小學(xué)三年級語文《啊,湯圓》備課教案
《啊，湯圓》一文描述的是我國江浙一帶大年初一早晨吃湯圓的習(xí)俗，回憶了作者小時侯一次吃湯圓的經(jīng)歷。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《啊,湯圓》備課教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級語文《啊,湯圓》備課教案一
【教學(xué)目標】
1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，積累詞語。
2.正確流利地朗讀課文，感受作者在文中表現(xiàn)的思想感情。
3.根據(jù)提示，有條理地復(fù)述課文。
4.用帶點的詞語造句：不僅……而且……
5.向大家介紹春節(jié)里讓你感到最快樂的一件事。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，揭示課題：
1.師：每逢過春節(jié)，小朋友都要吃湯圓。你們喜歡吃湯圓嗎?誰能用上一兩句話來說說：湯圓是什么樣兒?它的滋味又是怎樣的?
學(xué)生交流。
2.今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文也是有關(guān)湯圓的。它的題目就是——。(板)啊，湯圓
誰愿意讀一讀。
二、自學(xué)課文：
1.劃出帶有生字的詞語，輕聲地讀通課文。
2.再讀課文，找出課文中描寫湯圓的句子。
3.把自己不理解的詞句用()括出，并打上“?”
三、反饋預(yù)習(xí)情況：
1.每人讀一節(jié)課文，糾正讀音。
2.試試你的眼力：從課文中找出下列詞的近義詞。
責怪()希望()愉快()
包含()急忙()進步()
3.交流課文中幾次描寫湯圓的句子。(體會課題中的“啊”表達了作者的喜愛之情。)
4.自由質(zhì)疑。
四、學(xué)習(xí)課文，理解重點句子：
吃湯圓，對于作者“我”來說，的感受是什么?請同學(xué)們默讀課文，找出一句能直接說明小作者當時感受的句子。
1.出示句子：
當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。
2.學(xué)生個別讀，教師引讀。
3.學(xué)生質(zhì)疑：為什么“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我會覺得生活實在是多么的美好?”
小組學(xué)習(xí)：第一步：讀讀課文。
第二步：找找有關(guān)的詞語、句子，仔細讀一讀。
第三步：結(jié)合自己的理解，討論討論，說說理由。
4.交流：(加強朗讀)
(1)湯圓好吃——(色、香、味)
(2)吃湯圓時的氣氛溫馨——(每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母——;外婆——;我和弟妹——)
?、袤w會“溫馨”一詞的含義(溫暖、祥和)
?、谀敲催@溫馨的氣氛又代表著什么呢?聯(lián)系第8小節(jié)讀一讀。
(3)不僅……而且……(通過反復(fù)朗讀，體會更進一層的關(guān)系)
5.小結(jié)：當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，不僅因為湯圓好吃，而且因為吃湯圓時的氣氛又是如此的溫馨，所以我不禁覺得生活實在是多么的美好。
6.齊讀課文第七節(jié)，感受生活的幸福和甜美。
五、學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
過渡：這么幸福、這么愉快的一件事，小作者通過筆把它寫成了文章，與同學(xué)們一起分享。那你們能不能通過說的形式，也將這份快樂傳遞并延續(xù)下去呢?那就要求我們小朋友適當?shù)卣归_一些自己的想像，結(jié)合課文中的句子，把它說完整，說具體。這就是詳細復(fù)述課文的要求。接下來，就請同學(xué)們根據(jù)提示，復(fù)述課文的第七小節(jié)。
不僅湯圓好吃——那()，以及()，那么()，那么();而且吃湯圓時的氣氛溫馨：每人的臉上()。父母();外婆();還有()……
六、齊讀課文
七、課堂練習(xí)(布置回家作業(yè))：
1.用帶點的詞語造句：不僅……而且……
2.介紹春節(jié)里你感到最快樂的一件事。(明天課上交流)。
小學(xué)三年級語文《啊,湯圓》備課教案二
教學(xué)目標：
1、在閱讀中理解“企盼”、“殷殷”等詞語的含義。
2、正確流利地朗讀課文，感受作者在文中表現(xiàn)的思想感情。
3、理解“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么美好”這句話的意思。
4、了解吃湯圓是過年的一種習(xí)俗以及吃湯圓所代表的意思，體會家庭帶給人們的溫馨和幸福。
預(yù)習(xí):
1“湯”的第四筆是( )。
2、“沸”的第六筆是( )。
3、查字典，理解“嗔怪”、“糅合”和“企盼”的含義。
4、收集新年的有關(guān)習(xí)俗，并說說具有怎樣的含義。
教學(xué)過程：
一、反饋預(yù)習(xí)，揭示課題
1、課前老師請同學(xué)們收集了新年的有關(guān)習(xí)俗，并教大家收集之后整理資料，然后根據(jù)一定的句式摘抄重點句。現(xiàn)在讓我們來交流一下。
2、從同學(xué)們的交流中，我們知道中華民族有各種各樣慶祝新年的習(xí)俗，雖然每種習(xí)俗代表了不一樣的含義，但是都包含著對未來新生活的美好企盼。
板書：企盼
3、理解“企盼”。
4、我們今天要學(xué)習(xí)的課文介紹的是大年初一早上家家戶戶都要做的一件事——吃湯圓。
板書：啊，湯圓
(看老師寫“湯”這個字，第四筆是……一起讀好課題)
二、整體感知，了解課文具體是通過一件事來介紹吃湯圓的習(xí)俗
1、讓我們先一起來了解吃湯圓的習(xí)俗，吃湯圓到底有哪些約定俗成的規(guī)定呢?請同學(xué)們自由讀課文，讀準字音、讀通句子，并劃出有關(guān)規(guī)定的句子。
2、交流出示：
9歲那年的年初一早上，我一起床就往廚房里跑。
父母不讓我一個人先吃，說要等弟弟妹妹和外婆到齊了才吃。(合家)
啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。
3、現(xiàn)在老師請同學(xué)們把這幾個要點連起來介紹一下“吃湯圓”的習(xí)俗和所代表的含義。
4、指名交流
三、重點學(xué)習(xí)課文的6、7節(jié)
1、我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文，作者回憶了九歲時合家圍坐吃湯圓的一件事。對作者來說，合家吃湯圓時感覺非常美好，而且這份美好的感覺直到長大了仍舊是揮之不去。那么吃湯圓時，作者到底有著怎樣的感受呢?請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出一句直接描寫作者吃湯圓時感受的句子。
2、交流出示句子。
當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。
3、指導(dǎo)讀句。
(1)自讀句。
(2)理解“合家”。
(3)那么對作者來說，全家人指哪些人呢?
(4)指名讀句
(5)師讀句，指導(dǎo)質(zhì)疑
接下來就請同學(xué)們默讀課文，找找課文的哪一小節(jié)能幫助你解決這個問題?找到了可以大聲地讀出來。
出示(第7節(jié)):
不僅湯圓好吃——那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口;而且吃湯圓時氣氛溫馨：每人的臉上洋溢著愉悅的神情。父母對我們子女說著以后要繼續(xù)長進——那蘊含著殷殷期望的語言;外婆回憶著她小時候關(guān)于湯圓的故事;還有我和弟妹之間相視的微笑……
5、自讀第7節(jié)，體會原因。
6、交流，隨機板書：
好吃 氣氛溫馨
7、體會破折號。
作者是怎樣寫湯圓好吃的呢?和老師配合著來讀一讀：湯圓好吃，那是因為(那糯米粉的皮子，以及豬油、白糖、黑芝麻糅合的餡兒，那么香甜，那么可口)
你們看，作者在這句句子中只用了一個破折號，就表明了前后句子之間的因果關(guān)系。我們再讀一次來感受一下：湯圓好吃，那是因為——
8、理解“糅合”，指導(dǎo)讀句。
課前，老師請你們查字典，理解了“糅合”的意思。誰能夠根據(jù)部首的不同來說說這兩個詞語的區(qū)別。
出示：糅合 揉合
9、理解“洋溢”，指導(dǎo)讀句。
作者又是怎樣寫氣氛溫馨的呢?你們看……你們聽……兄弟姐妹之間又在干什么呢?
8、體會表示遞進的關(guān)聯(lián)詞
那么，這兩面方的原因在作者心目中是一樣重要的嗎?再和老師配合著來讀讀句子：當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好，是因為不僅……而且……
“不僅……而且”這組關(guān)聯(lián)詞表示的是遞進的關(guān)系。那么作者在句子中加上“不僅……而且”更要強調(diào)的是什么呢?
板書: (不僅) (而且)
9、體會溫馨氣氛
你們體會得非常好。接下來，就讓我們和作者一起去感受這溫馨的氣氛。
(1)父母對我們子女說著以后要繼續(xù)長進，那是殷殷期望的話語。
板書：父母 殷殷期望
A讀詞。
B理解詞語。
C寫父母的殷殷期望。
師：你們看，一邊吃湯圓，一邊感受著父母的關(guān)心愛護，這氣氛怎么會不溫馨呢?這感覺怎么會不美好呢?
(2)再來看看外婆，外婆面帶著慈祥的微笑，回憶著她小時候關(guān)于湯圓的故事。
板書：外婆 講故事
你們想不想也來聽聽這樣的故事?好，請同學(xué)們認真聽。
播放故事：
相傳漢武帝時，宮中有一位宮女，名叫“元宵”，因為思念親人，終日以淚洗面。有位名叫東方朔的大臣得知此事后決心幫助她。于是東方朔對漢武帝謊稱，火神在正月十五這天要火燒長安，要逃過劫難，的辦法是讓“元宵姑娘”在這天晚上做很多火神愛吃的湯圓，再讓所有臣民進城一起點燈、放煙火，這樣就能消災(zāi)解難。漢武帝同意了。到了正月十五，長安城里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。宮女元宵終于和家里的親人團聚了。
師：你們看，外婆就是這樣一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊把一個動聽的故事娓娓道來，一家人真是和樂融融，多么溫馨甜蜜啊!
(3)那此時，兄弟姐妹們在干什么呢?
板書：兄弟姐妹 相視微笑
知道他們?yōu)槭裁葱?剛才他們聽了什么呀?對呀，聽了動聽的故事相視微笑，還聽著父母的殷殷期望相視一笑。這微笑傳遞的是親情啊!
四、理解課題
1、通過我們剛才的學(xué)習(xí)，老師想問問大家，你此時感受到一家人聚在一起吃湯圓時有著怎樣的氣氛?
對啊，你們都體會到了。這就是中國年的氣氛!大年初一的早上，一家子圍坐在一起吃著好吃的湯圓，感受著父母的關(guān)懷，聽著外婆的故事，兄弟姐妹之間有著說不完的開心話，那么的溫馨甜蜜、那么的和樂融融。難怪(當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好)。小作者把千言萬語都融合在了這個題目上，請同學(xué)們帶著這樣的情感一起再來讀課題。
對美好生活企盼的情感還不夠強烈，再讀——
2、這個題目里可是蘊含著無限的親情、無限的美好、無限的企盼，那么就請同學(xué)們把作者還沒說出來的話說下去。
出示：啊，湯圓! 。
3、你們真聰明，既讀懂了課文，又讀懂了作者。作者用這個“啊”字表現(xiàn)的是作者在享受一家人團團圓圓吃湯圓時的其樂融融，享受家人間那份互尊互愛的親情。要知道，這是人世間何等幸福、美好、溫馨的事啊!讓我們帶著這樣的感情一起讀好課文的最后一句話。
出示：啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思的。
4、等到來年過新年時，希望同學(xué)們也像作者一樣和你的家人合家圍坐在一起吃湯圓，去感受一下生活是多么的美好。
板書：
2、啊，湯圓
父母 殷殷期望
(不僅)好吃 (而且) 氣氛溫馨 外婆 講故事
兄弟姐妹 相視微笑
小學(xué)三年級語文《啊,湯圓》備課教案三
【教學(xué)目標】
1.能正確有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會根據(jù)提示復(fù)述課文第七節(jié)。
3.理解“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么美好”這句話的意思。
4.通過學(xué)習(xí)課文，了解過年吃湯圓所代表的意思，體會家庭帶給人們的溫馨和幸福。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題：
1.老師先給大家猜個謎語(白白的，圓圓的，黏黏的，甜甜的，各大超市有賣的)，是什么?(湯圓)
2.揭示課題：《2.湯圓》
(指名、齊讀課題)
二、聯(lián)系課題質(zhì)疑，深入理解課文：
1.讀了課題以后，你有什么疑問嗎?
(生：在我國習(xí)俗中什么時候要吃湯圓?吃湯圓代表什么意思?課題中的“啊”又是什么意思?……)
2.相信學(xué)了課文以后都能解決。這是一篇充滿溫馨、充滿幸福的課文，想不想讀讀?現(xiàn)在就請大家?guī)е鴦偛诺膯栴}自由讀讀課文，邊讀邊思考。
3.(指名交流)誰能解決?
(1)年初一早上，過年的時候一般要吃湯圓。
(2)過年吃湯圓代表團團圓圓，吉祥如意的意思。
4.你是讀了文中的哪句話才了解到的?
(出示：啊，湯圓，原來你是含有團團圓圓、吉祥如意的意思。)
(通過各種形式的朗讀，體會句中“啊”表示明白、頓悟的意思。)
5.那么課題中的“啊”又是什么意思?請大家再讀讀課文，你又是讀了文中的哪句話想到的?用直線“——”劃出。
(1)(指名交流)：當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。
(2)齊讀這句話。
(3)你是如何理解這句話的?讓我們再一次讀讀課文，用“”劃出有關(guān)句子。(指名交流)
(4)(出示：第七節(jié))小組討論：先四人齊讀第七節(jié)，再用自己的話來說說理由。
(生1：我覺得不僅湯圓好吃，香甜可口，而且吃湯圓時的氣氛溫馨極了。
生2：因為湯圓很好吃，而且吃湯圓時全家聚在一起，有說有笑，很幸福，也很快樂，所以我覺得生活很美好。……)
(5)重點學(xué)習(xí)：我覺得不僅湯圓好吃，香甜可口，而且吃湯圓時的氣氛溫馨極了。
(通過朗讀，知道“不僅……而且……”是一對關(guān)聯(lián)詞，“而且”所表達的意思更進一層，程度更深。)
你會用“不僅……而且……”說一句話嗎?(先同桌互說，再指名說)
(6)朗讀第七節(jié)：先老師引讀，再男生領(lǐng)女生讀，然后女生領(lǐng)男生讀。
(7)(出示：課后填空)誰能看著提示復(fù)述第七節(jié)呢?(先自己準備一下，再指名復(fù)述)
(8)現(xiàn)在我們再來看看課題中“啊”所蘊含的意思。(無限高興、無限欣喜與憧憬之意)。
6.小結(jié)：過年時，親人們能聚在一起，一邊吃著香甜可口的湯圓，一邊談笑風(fēng)生，其樂融融，彼此關(guān)心，彼此照顧，企盼著“明天會更好”。那份溫暖流淌在每個人的心中，要知道，這是人世間何等幸福、美好、溫馨的事啊!
7.最后讓我們充滿感情朗讀全文。
8.出示練習(xí)：從課文中找出下列詞語的近義詞。
責怪()希望()愉快()
包含()急忙()進步()
三、說一說：
(讓學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言)：向大家介紹春節(jié)里你感到最快樂的一件事，讓大家分享你的快樂。
(每組派代表交流)
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