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小學三年級語文《小狗杜克》教案模板

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  《小狗杜克》本篇課文是根據(jù)同名故事改寫的。這個故事發(fā)生在美國。從文中感受動物與人之間的感情,激發(fā)熱愛自然、愛護動物的情感。下面就是小編給大家?guī)淼男W三年級語文《小狗杜克》教案模板,希望能幫助到大家!

  小學三年級語文《小狗杜克》教案模板一

  教學目標:

  1、在閱讀的過程中獨立認識本課生字:掣、剎、慘、禍、躥、碾、拖、軌、軋。積累本課詞語7個,學用“爬、跳、奔、溜、趕、躥”。

  2、能正確、流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容感受故事發(fā)展中氣氛的變化和杜克的忠勇;學會在否定句中加上“怎么”,體會其作用。

  3、懂得動物是有感情的,要愛護動物

  重點難點:

  感受故事發(fā)展中氣氛的變化和杜克的忠勇。

  教學過程:

  一、談話引入

  1、動物是人類的好朋友,我們已經(jīng)和天鵝、海底生物交了朋友,今天,讓我們要走近另一種動物。他生活在我們身邊,是我們最忠實的朋友,它就是狗,你能不能說說你了解的狗?

  2、你看,這兒就有一家人,帶著心愛的小狗杜克出來玩了。

  出示課題,讀課題。

  二、整體感知

  1、開火車朗讀課文,要求:讀準字音、讀通句子。

  學生朗讀,教師檢查預習情況,并即時正音。

  2、快速閱讀課文,選用下列詞語,用1、2句話說說課文講了什么?

  chi che gui ya

  杜克尼科風馳電掣軌道軋斷

  交流。

  三、理解課文

  1、尼科是怎么爬到軌道上的呢?讓我們一起來學習課文。

  學生自由讀第1、2節(jié),要求:讀準字音、讀通句子。想一想:加點詞該怎樣讀,為什么?

  暖暖地照著一個勁撒歡輕輕地吹拂甜甜地進入了夢鄉(xiāng)

  指名讀,談談這幅畫帶給你的感受。交流。

  2、是的,這是一幅溫馨的圖畫,可誰也沒想到,危險正悄悄地降臨。尼科爬上了鐵軌,一輛火車飛馳而來,小狗在危急時刻挺身而出,默讀課文,思考:小狗是怎么做的,劃出有關詞句。

  交流、出示:

  突然,黑影一閃,小狗杜克躥上了鐵路。它一口咬住尼科的尿布,在車輪將要碾上的一剎那,把尼科拖出了軌道。尼科得救了,杜克的一只爪子卻被軋斷了。

  (1)抓住描寫動作的詞,把句子讀好。

  (2)杜克為什么要救小主人?

  出示:就在這時,一列火車風馳電掣般地駛來。司機發(fā)現(xiàn)了情況,拉響汽笛,使勁剎車,可火車怎么也停不下來,一場慘禍眼看就要發(fā)生。

  指導朗讀句子。體會在否定句中加上“怎么”的作用。

  (3)你覺得這是一條怎樣的狗?(勇敢聰明)

  指導朗讀。

  3、讀課文最后一節(jié)。

  體會尼科和杜克的不同現(xiàn)狀進行比較,體會杜克用“殷紅的鮮血”換來了尼科的“安然無恙”,受傷之后,還靜靜地守護在小主人旁邊,忠義可嘉啊!

  四、總結(jié)

  一場危機化解了,受了傷的杜克仍舊守在主人旁邊。面對此情此景,課文中哪些地方使你很受感動?你想說些什么?

  學生交流。

  教師總結(jié)。

  小學三年級語文《小狗杜克》教案模板二

  教學目標:

  1.在閱讀中認識生字學會使用“爬、跳、奔、溜、趕、躥”。

  2.學會在否定句子中加上“怎么”,體會其作用。

  3.正確有感情地朗讀課文。

  4.通過教學,使學生懂得動物是有感情的,激發(fā)他們熱愛自然、護動物的感情。

  重點難點:

  1.學會在否定句子中加上“怎么”,體會其作用。

  2.通過教學,使學生懂得動物是有感情的,激發(fā)他們熱愛自然、護動物的感情。

  教學工具:

  多媒體工具

  教學過程:

  一 、談話引入新課。

  1.師:(出示圖片:小狗)小朋友,你們看這是什么?你們喜歡小狗嗎?為什么?學生各抒己見,暢所欲言。

  2.師:有的小朋友喜歡小狗是因為小狗很可愛,而有的小朋友不喜歡小狗是因為他呀,曾經(jīng)被小狗咬過,今天老師給你們介紹一個朋友小狗杜克,聽一聽他的故事,說說你們喜不喜歡他。

  3.板書課題:14小狗杜克 指名讀課題,齊讀課題。

  二、聽課文錄音,整體感知。

  1.放課文錄音,學生邊聽邊思考:你喜歡文中的小狗嗎?為什么?同桌交流。

  2.學生交流,初步感知課文。

  三、檢查預習,了解課文內(nèi)容。

  1.指名讀課文,齊讀課文,及時糾正學生讀錯的字,齊讀生字,詞語。

  2.交流詞義:安然無恙、風馳電掣 初步質(zhì)疑,解疑。

  四、讀課文,理解內(nèi)容。

  1.指名讀課文1~3小節(jié),思考:孩子尼科是怎樣來到鐵軌上的?他遇到了怎樣緊急的情況?你從哪些詞句中知道的?

  2.同桌討論,學生交流,從文中找到有關的語句,“暖暖的太陽”、“甜甜地進入夢鄉(xiāng)”、“輕輕的風兒”、“火車風馳電掣”、“司機拉響汽笛使勁剎車”請你來把這句句子讀一讀。

  3.小組讀課文1~3小節(jié)。

  4.默讀課文課文4、5小節(jié),邊讀邊思考:小狗杜克是怎樣救尼科的?并從文中用“——”劃出你感動的句子?

  5.小組討論,交流 小狗杜克救尼科時動作的詞語:爬、跳、奔、溜、趕、躥。

  6.全班齊讀有關句子,體會在這千鈞一發(fā)之時,小狗動作之神速,以及動物對人的忠義。

  7.出示句子:尼科安然無恙地躺在草地上,咯咯地笑著,小狗杜克趴在旁邊,碧綠的草地上留下了一攤殷紅的鮮血,,,, 朗讀指導,指名讀,齊讀句子,體會受了傷的杜克還守護在小主人的身邊,其義可嘉。

  8.學習了課文之后,你還有什么不明白的地方嗎?

  9.指導朗讀全文,小聲讀課文,思考:讀這篇課文時,在語氣語速上因注意些什么?指名讀自己喜歡的一小節(jié),師生評議。

  10.讀全文,遇到你喜歡的那部分請你站起來讀。

  五、詞句活動室、語言直播室。

  1.詞句活動室:選詞填空。

  爬、跳、奔、溜、趕、躥

  忽然,黑影一閃,小狗杜克( )上鐵路。 瑪麗呼喊著,拼命( )向鐵軌。 小尼科慢慢地( )到鐵路上來。

  聽說孩子出事,爸爸從單位( )了過來。

  (1) 讀詞語“爬、跳、奔、溜、趕、躥”做做動作加以理解。

  (2) 讀句子,完成填空,交流。

  小學三年級語文《小狗杜克》教案模板三

  教學目標:

  1、認識本課生字:掣、剎、慘、禍、躥、碾、拖、軌、軋。運用理解關鍵詞素的方法理解詞語“風馳電掣”。

  2、重點學習第四小節(jié),體會當時情況的緊急及小狗杜克的勇敢。

  3、反復朗讀,體會在否定句中加上“怎么也”有加強語氣的作用。

  4、感受動物與人之間的感情,激發(fā)熱愛自然、愛護動物的情感。

  學生準備:

  課前預習

  1、自學生字、詞語。

  2、把課文讀流利。

  3、查出“掣”的意思。

  教學過程:

  一、談話導入

  1同學們,第一單元中那可愛的小貝當要求理發(fā)師給他刮臉的故事大家一定都還記得吧?《童年的朋友》中,“我”對玩具小熊的內(nèi)疚之情也許還縈繞在你的心間,讓我們真真切切感受到了多彩童年;第二單元中,《新型電影》的出現(xiàn)讓我們的生活更豐富多彩,《網(wǎng)上呼救》更是拉近了人與人之間的距離,科技與環(huán)保是我們的兩大主題。今天,我們一起走進第三單元,這一單元的主題是——熱愛生命。

  2、在一年級時,我們學過一篇課文叫《這條小魚在乎》,課文主要講了一個小男孩為了幫助小魚獲取生命的延續(xù),把一條條小魚放進大海。那今天我們要學的課文是一條小狗幫助人類獲取生命的故事。14《小狗杜克》

  3、板書。

  4、齊讀課題。

  二、檢查預習情況

  1、昨天同學們也做了預習。我來檢查一下大家的預習效果。

  2、出示生字詞語

  風馳電掣 汽笛 剎車 慘禍 軌道 軋斷 驚醒 躥 碾 拖

  (1)男生讀、女生讀。

  (2)去掉拼音讀。

  4、課文講了一件什么事呢?自讀課文,完成填空。

  課文記敘了在小孩尼科_____的危急時刻,小狗杜克_______,

  (什么情況?) (怎么樣?)

  結(jié)果杜克______ 的故事。

  (怎么樣?)

  二、學習課文,理解內(nèi)容

  1、在一個風和日麗的日子里,瑪麗帶著她的兒子尼科和她們家的寵物杜克在公園野餐。請大家自讀第一、二小節(jié),說說你的感受。

  2、交流感受。

  3、自讀一、二小節(jié)。

  三、重點學習第四小節(jié)

  1、如果這樣溫馨的場面再繼續(xù)那該多好啊,可是誰也沒想到,一場悲劇即將上演!

  2、出示句子:

  就在這時,一列火車風馳電掣般地駛來。司機發(fā)現(xiàn)了情況,拉響汽笛,使勁剎車,可火車怎么也停不下,一場慘禍眼看就要發(fā)生。

  (1)“就在這時”指什么時候?一起讀讀第三小節(jié)。

  (2)理解風馳電掣?!俺浮笔鞘裁匆馑?查字典理解。

  (3)老師這里有兩句話,你覺得哪句好,為什么?

  A:就在這時,一列火車風馳電掣般地駛來。司機發(fā)現(xiàn)了情況,拉響汽笛,使勁剎車,可火車停不下,一場慘禍眼看就要發(fā)生。

  B:就在這時,一列火車風馳電掣般地駛來。司機發(fā)現(xiàn)了情況,拉響汽笛,使勁剎車,可火車怎么也停不下,一場慘禍眼看就要發(fā)生。

  (4)男女生對比讀這兩句話。

  (5)那我們來照著這個句子的樣子,做幾個小練習。

  A:瑪麗沒想到孩子會爬到鐵軌上去。

  B:這個題目太難了,我想不出。

  3、就在這樣千鈞一發(fā)的時刻小狗杜克是怎么做的呢?請你讀讀有關的句子。4、再默讀這幾句話,圈出杜克動作的詞語。

  5、這些動詞給你什么感受?

  6、此時此刻,如果沒有杜克的奮力搶救,那后果會是怎樣?

  如果沒有杜克 。

  7、我們都被杜克的行為所感動。那就讓我們重新去體驗一下那種驚心動魄的畫面。

  8、在千鈞一發(fā)的時刻,杜克像閃電一樣沖向危險,義無反顧的來到小主人的身旁,用盡全身力氣去救尼科,用自己的血肉之軀保護他,讓我們一起讀讀這句話。

  9、這是一個多么驚心動魄的畫面啊!小狗杜克救出尼科了嗎?

  10、出示句子

  動物和人一樣,也是有感情的。為了人,它們甚至可以獻出生命。我們要象朋友一樣善待動物。

  四、拓展升華

  1、是啊,動物是人類的朋友,他們像人一樣也是有感情的。下面我給大家講一個《前進和乖乖》的故事。

  前進和乖乖

  去年的5月12日汶川大地震中,有這樣一個真實的故事。地震時,王奶奶摔倒在地,隨之而來的泥石流將她卷走,把她卡在兩塊大石頭中動彈不得,只露出了上半身。當?shù)厝硕家殉冯x,四周沒有任何人經(jīng)過,王奶奶叫天天不靈,叫地地不應。在絕境中,她自家養(yǎng)的狗前進和鄰居家的小狗乖乖卻成了她的伙伴。八天時間里,小狗不時急叫,尋找路人求救,同時用濕潤的舌頭不時舔王奶奶的臉和手。就這樣他們在維系著王奶奶的生命。后來,搜救部隊終于聽到了狗叫聲來營救王奶奶,兩條小狗仍沒有離開,搖尾歡叫。

  后來,王奶奶被救走了,救援隊伍也撤離了,兩只小狗站在泥石亂流中,目送王奶奶和救援人員離開。


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小學三年級語文《小狗杜克》教案模板

《小狗杜克》本篇課文是根據(jù)同名故事改寫的。這個故事發(fā)生在美國。從文中感受動物與人之間的感情,激發(fā)熱愛自然、愛護動物的情感。下面就是小編給大家?guī)淼男W三年級語文《小狗杜克》教案模板,希望能幫助到大家! 小學三年級語文《小
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