小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓九天》精選教案范文
《夢(mèng)圓九天》記敘了中國(guó)航天的一大具有劃時(shí)代意義的盛事——神州五號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓九天》精選教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓九天》精選教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1.能在閱讀中自覺(jué)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2.能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落;能用學(xué)過(guò)的方法理解“人頭攢動(dòng)、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3.懂得“飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力”;體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。 課前預(yù)習(xí)： 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號(hào)升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1.2003年10月15日，是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號(hào)的勝利升空，圓了中華民族千百年來(lái)的夢(mèng)。
2.板書(shū)課題，齊讀。
3.理解課題的含義： 指名讀第1、2節(jié)，說(shuō)說(shuō)課題的意思。 (夢(mèng)：飛天夢(mèng)想;圓：圓滿(mǎn)，沒(méi)有缺欠，使人滿(mǎn)意;九天：極高的天空)
二、初讀課文，理清層次
1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：課文是按什么順序記敘的?
2.檢查預(yù)習(xí)情況 (1)出示“閱讀新體驗(yàn)”2： 讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音;說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些詞語(yǔ)的。
(2)完成填空： ( )，“神州”五號(hào)將在( )升空，( )在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，( )，幾分鐘后，得到( )的消息，人們( )。
3.小結(jié)：課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)
1.小組學(xué)習(xí)：在小組里交流朗讀最令自己激動(dòng)的部分，說(shuō)說(shuō)令你激動(dòng)的原因。
2.大組交流，隨機(jī)理解重點(diǎn)句段
出示： “9時(shí)整„„來(lái)自你的四面八方?！?/p>
A.指導(dǎo)朗讀;
B.指導(dǎo)背誦：9時(shí)整，發(fā)射平臺(tái)火光頓起，人們看到——，人們聽(tīng)到——，人們感到——。
C.小結(jié)：作者正是抓住了人們的所見(jiàn)、所聞、所感，生動(dòng)地再現(xiàn)了那激動(dòng)人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A.讀句，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。
B.課文中又提到了哪些“航天人”?默讀課文，劃出描寫(xiě)這些專(zhuān)家和工作人員的句子。
C.交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫(xiě)了這些人?
3.引讀最后一節(jié)。
四、總結(jié)全文，以練促悟
1.交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準(zhǔn)備。
2.寫(xiě)一寫(xiě)，出示“說(shuō)寫(xiě)雙通道”的兩道練習(xí)，自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時(shí)，你最想對(duì)楊利偉說(shuō)什么?”(可以是感謝他對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn);可以詢(xún)問(wèn)在茫茫宇宙的所見(jiàn)所聞及感受;可以表白自己激動(dòng)的心情等等。)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓九天》精選教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀中自覺(jué)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落;能用學(xué)過(guò)的方法理解“步履、人頭攢動(dòng)、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力，體會(huì)作者為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
飛船發(fā)射成功的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師
詞語(yǔ)若干、課件
學(xué)生
1、 課文預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號(hào)”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
1、2003年10月15日，是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這一天我們的航天發(fā)生了什么重大事件?
“神舟五號(hào)”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。
2、板書(shū)課題，齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。(飛上九天是中華民族千百年的夢(mèng)想，“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。)
說(shuō)明
從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)科技進(jìn)步的自豪之情。
二、初讀課文，理清層次。
1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?(時(shí)間順序)
3、交流預(yù)習(xí)情況。
(1)出示課后練習(xí)2。
(2)完成填空
( )，“神舟五號(hào)”將在( )升空，( )在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，( )，幾分鐘后，得到( )的消息，人們( )。
說(shuō)明
通過(guò)練習(xí)檢測(cè)，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。
1、小組學(xué)習(xí)，讀最令自己感動(dòng)的課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的理由。
2、交流。
3、出示“九時(shí)整……來(lái)自你的四面八方”，指導(dǎo)朗讀。
4、指導(dǎo)背誦。
5、出示句子
只有此時(shí)……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。
(1)課文中又提到那些“航天人”?默讀課文，劃出描寫(xiě)這些專(zhuān)家和工作人員的句子。
(2)交流。
7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫(xiě)了這些人?
8、引讀最后一節(jié)。
(1)理解體會(huì)“神州”五號(hào)航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。
(2)讀后，你想對(duì)楊利偉說(shuō)什么?
說(shuō)明
文章的學(xué)習(xí)重在對(duì)我國(guó)航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對(duì)航天技術(shù)研發(fā)過(guò)程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、課后拓展，升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號(hào)都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?dòng)，為此喜悅，為此自豪!
2、作業(yè)：去了解中國(guó)航天方面的相關(guān)知識(shí)。
說(shuō)明
讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn)，了解我國(guó)航天技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時(shí)升華學(xué)生為祖國(guó)感到自豪驕傲的情感。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
20、夢(mèng)圓九天
送行-發(fā)射-問(wèn)候-夢(mèng)圓
震撼人心、氣勢(shì)磅礴、
聲勢(shì)浩大、驚天動(dòng)地……
楊利偉：語(yǔ)調(diào)激昂，
聲音洪亮，充滿(mǎn)自豪。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《夢(mèng)圓九天》精選教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過(guò)程中讀準(zhǔn)“人頭攢動(dòng)、浩淼”的讀音，并理解“人頭攢動(dòng)、浩淼、噴薄而出”等詞語(yǔ)的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢(mèng)圓九天”的含義。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過(guò)查閱相關(guān)資料，了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“那數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜，載人航天10年的不懈努力，都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶?！钡暮x。
1、理解課題“夢(mèng)圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、錄像引入
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、他們就是2005年感動(dòng)中國(guó)的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場(chǎng)景。(播放錄像) 3、2006年10月12日，神州六號(hào)發(fā)射成功，舉國(guó)歡慶的同時(shí)，我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢(mèng)想的神州五號(hào)發(fā)射的日日夜夜。
4、觀(guān)看錄像(播放錄象：神州升天)
5、瞧，楊立偉叔叔帶上面罩，等待出發(fā)，此時(shí)此刻，他會(huì)有顧慮嗎?
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說(shuō)，楊利偉叔叔可能會(huì)有所顧慮，也可能沒(méi)有任何顧慮，但不管怎樣，他都以國(guó)家利益為重，毅然地踏進(jìn)了機(jī)艙 ?！吧裰荨蔽逄?hào)發(fā)射成功的日子，也就是我們中華民族飛天夢(mèng)想成功的日子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)22課夢(mèng)圓九天(板書(shū)課題)。
8、齊讀課題。古人用九來(lái)表示的數(shù)字，你能說(shuō)說(shuō)帶九的詞語(yǔ)嗎?九天就是指天的處。夢(mèng)圓九天就是指圓了上天的夢(mèng)。
二、整體感知。
1、課文就描寫(xiě)了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們讀通課文，讀準(zhǔn)字音，圈出不理解的詞和句。
2、通過(guò)剛才的自學(xué)，課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的?(板書(shū)：人頭攢動(dòng)、浩淼)
3、交流不理解的詞語(yǔ)和句子。(問(wèn)題板書(shū))
4、哪些問(wèn)題你現(xiàn)在就能幫助他們解決?
5、學(xué)生交流，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
6、解決為什么他的步履有點(diǎn)笨拙? 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣，你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會(huì)怎樣?是呀，穿著宇航服，盡管楊利偉步履看起來(lái)有點(diǎn)笨拙，但他邁出的每一步都那樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健?？梢?jiàn)他充滿(mǎn)了信心。我們一起來(lái)讀讀第三節(jié)第二句話(huà)。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢?讓我們?cè)賮?lái)重溫一下宇航員邁向太空那激動(dòng)人心的一刻。
2、觀(guān)看錄像。
(1)哪個(gè)時(shí)段你最激動(dòng)?
(2)學(xué)生交流
(3)就請(qǐng)你們挑選你覺(jué)得最激動(dòng)的一刻，通過(guò)朗讀，來(lái)體會(huì)一下。
(4)指導(dǎo)朗讀。
3、借助資料，學(xué)習(xí)11節(jié)。
(1)那幸福的回憶是什么呢?讓我們進(jìn)網(wǎng)站，點(diǎn)擊航天專(zhuān)題，走進(jìn)航天人的日日夜夜。(進(jìn)入網(wǎng)站)
(2)小組交流，根據(jù)學(xué)生交流教師小結(jié)。
?、倨D苦訓(xùn)練：讓我們來(lái)觀(guān)看一下宇航員的訓(xùn)練。 楊利偉即將踏上太空之路，他和13位戰(zhàn)友接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練，一年之內(nèi)，他們每人騎自行車(chē)1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，這是極為殘酷的離心力訓(xùn)練、失重訓(xùn)練，連一旁的攝影師看著都會(huì)禁不住嘔吐起來(lái)。神州五號(hào)發(fā)射成功的那一刻，這一切艱辛的付出，都化成了幸福的回憶。
?、谀缓笥⑿郏?(出示畫(huà)面) 是呀，多少航天人努力，打造了神州五號(hào)的偉岸身軀，多少臺(tái)計(jì)算機(jī)，描繪了神州五號(hào)的飛行軌道，又有多少熱血青年，甘愿為了神州五號(hào)奉獻(xiàn)著青春。這一切的奉獻(xiàn)都在神州五號(hào)發(fā)射成功的剎那，化為了幸福的回憶。
③神一到神四： 神州一號(hào)實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破，神州二號(hào)是我國(guó)第一艘正樣無(wú)人飛船，神州三號(hào)除了航天員沒(méi)有之外，飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致，為不久將來(lái)把中國(guó)航天員送上太空打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。神州四號(hào)，返回艙的安全著落，預(yù)示著載人航天的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。神州五號(hào)終于圓了我們的飛天夢(mèng)。神州六號(hào)實(shí)現(xiàn)了多人多天的突破，神州七號(hào)，宇航員將在太空行走。2008年，神州七號(hào)發(fā)射成功的，神州一號(hào)到神州六號(hào)，所有的付出，又都將化為幸福的回憶。
4、說(shuō)話(huà)練習(xí) (出示圖片) 當(dāng)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝出征了，全國(guó)人民在矚目，航天人員在期待、親人們?cè)跔繏?，費(fèi)俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我等著你回來(lái)和你一起釣魚(yú)。”英雄們凱旋歸來(lái)，如果你是他們的兒子、妻子、同事，是一名上前獻(xiàn)花的少先隊(duì)員，你會(huì)說(shuō)些什么呢?
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：神州五號(hào)發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了航天人的夢(mèng)想，更是實(shí)現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來(lái)的共同夢(mèng)想。
2、讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題。教師引讀最后一節(jié) 。
課后作業(yè)：
1、抄一抄文中你喜歡的句子，背一背。
2、英雄們凱旋歸來(lái)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
夢(mèng)圓九天
人頭攢動(dòng) 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
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