小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水果豐收》優(yōu)質(zhì)教案
《水果豐收》是識(shí)字教學(xué)。不僅寫(xiě)出了它們的名稱，而且分別寫(xiě)了它們的形狀、顏色和口感。最后是一個(gè)句子，寫(xiě)水果豐收了。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水果豐收》優(yōu)質(zhì)教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水果豐收》優(yōu)質(zhì)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。
能力目標(biāo)
能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
情感目標(biāo)
會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)水果豐收了。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀熟本課詞語(yǔ)和句子。讀出層次。
2、通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)各種水果。
3、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1、你們都喜歡吃哪些水果?
2、老師給給大家“帶來(lái)”了一些水果，你們想知道有什么嗎?打開(kāi)書(shū)，讀一讀。
(二)初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評(píng)議。
4、全班齊讀。
(三)了解課文內(nèi)容
1、豐收是什么意思?這里指什么?
(教師板書(shū)：豐收)
2、學(xué)生讀六種水果的名稱，(教師板書(shū)：水果的名稱)
3、這六種水果是什么樣的?
4、誰(shuí)給大家讀一讀這六種水果。指名讀。
5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。
請(qǐng)同學(xué)們想象這些水果的樣子、顏色和味道。
指導(dǎo)學(xué)生讀詞組，注意節(jié)奏。
6、你還知道什么水果?它們是什么樣子的?(指名學(xué)生發(fā)言)
7、齊讀句子，各種各樣是什么意思?怎樣讀?(學(xué)生自讀)為什么這樣讀?(體現(xiàn)水果多)
8、全班齊讀課文。
(四)學(xué)習(xí)生字
1、指名學(xué)生讀課題和六個(gè)詞語(yǔ)。
2、在這些詞語(yǔ)中，有四個(gè)生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：桃、收上下結(jié)構(gòu)：菠
形聲字構(gòu)字規(guī)律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
(2)教師指導(dǎo)：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫(xiě)成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)各種水果。
2、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)字形。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字，誰(shuí)想到黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書(shū)寫(xiě))教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
2、檢查讀課文。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語(yǔ)中，有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。
自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)記字形。
全班交流
(1)識(shí)字方法：結(jié)構(gòu)識(shí)字：左右結(jié)構(gòu)：沙、甜上下結(jié)構(gòu)：彎、梨
換一換：變——彎
(2)教師指導(dǎo)：甜：要寫(xiě)的左右大體相當(dāng)。
梨：木，橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
(3)組詞。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)，指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。
(2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)。
4、認(rèn)讀二類字。
作業(yè)
抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水果豐收》優(yōu)質(zhì)教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語(yǔ)和句子，認(rèn)識(shí)6種水果名稱，同時(shí)知道它們形狀、顏色和口感。
2、流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。
3、通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)重點(diǎn)：
流利熟讀本課詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讀句子，感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，你們都喜歡吃水果嗎?都喜歡吃哪些水果呢?那些水果都是什么樣子的呢?
二、復(fù)習(xí)舊知，讀課文。
1.多種形式讀書(shū)
讀。
師：課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看一看。
(1)借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。
(2)課文中有一句話說(shuō)：各種各樣的水果豐收了。
各種各樣，都有哪些水果呢?
2.看。
師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎?生字朋友也高興地跑出來(lái)了
看：課件(菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)
(1) 你能讀對(duì)嗎?讀一讀。
(2) 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶著大家讀，他能讀對(duì)別的同學(xué)跟著齊讀。
(3)紅色帶拼音的字就是我們昨天學(xué)過(guò)的字，去掉拼音頭上的小帽子還認(rèn)識(shí)嗎?
3.找。
師：我們看，這幾個(gè)字里都是說(shuō)水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎?
第一次貼：菠、梨、桃;
這幾個(gè)字是用來(lái)形容水果的狀態(tài)或者是味道的，應(yīng)該貼在哪?
第二次貼：彎、沙、甜
四、結(jié)合語(yǔ)境，解讀課文。
你們真棒，都能記住這些新朋友?，F(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?
(一)、1、感悟水果形狀多
(1)、品讀“彎彎的香蕉”
?、?、這是什么形狀的香蕉?
?、?、讀一讀，讓大家聽(tīng)出來(lái)。
(2)、品讀“歪嘴的蜜桃”
?、?、這是什么樣子的蜜桃?
?、?、發(fā)揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說(shuō)什么呢?
?、?、誰(shuí)能再讀讀，讀出蜜桃的美?
(3)、 讓我們?cè)谝黄鹱x讀它們。
?、?、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么?(樣子)
?、?、拓展：
老師這還有一些水果呢。你們能說(shuō)出他們的樣子嗎?(出示水果的圖片)
2、感悟水果顏色美。
(1)、品讀“紅艷艷的蘋(píng)果”
①、不同種類的水果，不僅形狀不同，顏色也不同。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞?(出示“紅艷艷的蘋(píng)果)。
?、凇⒄l(shuí)能再讀，讓我們聽(tīng)出他的顏色很漂亮?
?、?、讓我們?cè)僮x讀它。
(2)、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。
師：它是什么顏色的，誰(shuí)能讀讓大家聽(tīng)出來(lái)?(出示“黃澄澄的梨”)
(3)、整體讀：誰(shuí)能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。
(4)、拓展。這些水果是什么顏色的呢?(出示多種水果)
3、感悟水果味道好
(1)、這么多漂亮的水果!吃起來(lái)他們的味道一定更美?？矗@紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會(huì)怎樣呢?
?、佟⒄l(shuí)能讀讀它。
?、?、沙瓤的西瓜吃起來(lái)怎么樣?(訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話)
③、誰(shuí)能讀讀?把這種感覺(jué)讀出來(lái)。
(2)、出示山楂的圖片
這是什么水果呢?你們誰(shuí)知道他能做成什么呢?(糖葫蘆、山楂片)。它們吃起來(lái)是什么味道的呢?大家一起來(lái)讀讀這個(gè)詞。
4、三部分整體讀。
剛才，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來(lái)讀讀好嗎，讓我們感受到水果很好。(讓我們一起讀)
5、拓展練習(xí)
( )的香蕉 ( )的蜜桃
( )的蘋(píng)果 ( )的梨
( )的西瓜 ( )的山楂
6、(1)這么多我們喜歡吃的水果，(出示豐收的圖片)，人們的心情會(huì)是怎樣呢?我們一起讀這句話。
(2)、就讓我們帶著豐收的喜悅，自己放聲的讀讀課文吧。
(3)拓展：用“各種各樣”寫(xiě)一句話。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《水果豐收》優(yōu)質(zhì)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)"梨、桃"兩個(gè) 字，學(xué)會(huì)本課的詞語(yǔ) 子，感悟到水果豐收的美麗景象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)和積累詞語(yǔ)。
2.復(fù)習(xí)識(shí)字方法，用形聲字的記字方法學(xué)習(xí)本課生字。
3.指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)端正。
教學(xué)難點(diǎn)：
有的生字筆畫(huà)較多不好掌握。
一、課前談話
咱班的同學(xué)都愛(ài)畫(huà)畫(huà)吧，聽(tīng)你們老師說(shuō)你們畫(huà)畫(huà) 水平很高，是嗎?昨天我讓大家畫(huà)了自己最喜歡的水 果，畫(huà)的怎么樣呢?快舉起來(lái)讓我看看。 教師選擇性貼畫(huà)，問(wèn)：你為什么喜歡它呢?(評(píng) 價(jià)聲音響亮，說(shuō)話完整。) 其他同學(xué)畫(huà)得也很好，全貼的話肯定貼不下，以 后我們?cè)俎k個(gè)展覽吧?，F(xiàn)在開(kāi)始上課，可以了嗎?看 誰(shuí)最精神呀?
二、揭示課題，讀課文
1.揭示課題 師：孩子們，你們畫(huà)的這些都叫什么呀?板書(shū)： 水果
師：秋天到了，這么多水果都成熟了，真是水果 大豐收呀!板書(shū)：豐收，跟老師一起認(rèn)真寫(xiě)。
2.多種形式讀書(shū) 師：課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看 看(打開(kāi)書(shū)41
(1)自己讀，借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。
(2)你們都認(rèn)識(shí)這些水果了嗎?讀給同桌聽(tīng)，一 定要叫對(duì)水果的名字呀!
(3)我注意到課文中有一句話說(shuō)：各種各樣的水 果豐收了。各種各樣，都有哪些水果呢?一邊輕聲讀 一邊用筆圈出來(lái)。
(4)也幫老師圈圈吧!按順序說(shuō)，都有誰(shuí)?(學(xué) 生說(shuō)，教師在投影上圈) 提示：葡萄怎么說(shuō)?什么樣的梨?
(5)沒(méi)有圈對(duì)的同學(xué)，趕快改一下。誰(shuí)改完已經(jīng) 坐好了?
師：看到這么多水果豐收了，你高興嗎?生字朋友也高興地跑出來(lái)了，瞧： 課件：菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨 彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的 紅果
(1)你還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀讀。
(2)誰(shuí)領(lǐng)大家讀讀。
(3)紅色帶拼音的字就是我們要學(xué)習(xí)的字，去掉 拼音你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(生字卡片) 問(wèn)：能組詞嗎?還有嗎?
師：我們看，這幾個(gè)字里有的是說(shuō)水果名字的，你能幫他們找到小主人嗎?
第一次：菠、梨、桃; 那這幾個(gè)字呢?應(yīng)該貼在哪?
第二次貼：彎、沙、甜
3.筆順。
師：你們還挺聰明，我們?cè)僖黄鹱x讀這6 個(gè)字吧! 你們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法記住他們嗎? 師：為了記得更清楚，我們一起看看筆順跟隨。
(1)實(shí)物投影：桃這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候容易倒下筆， 跟老師一起邊說(shuō)邊寫(xiě)。
(2)像這樣，邊說(shuō)邊寫(xiě)，把剩下這幾個(gè)字的筆順 記清楚。
師：接下來(lái)就是我們自己記字的時(shí)間了，記字的方法有很多，可以說(shuō)說(shuō)怎么記(板書(shū)：說(shuō))可以描一 描書(shū)中的紅字(描)還可以在本上寫(xiě)寫(xiě)(寫(xiě))。 你們能記好這些字嗎?真能? 不過(guò)，先別著急記，這有兩個(gè)字提醒大家一下。
課件出示
(1)彎：怎么記住它?下面的弓不太好寫(xiě)(變紅)， 和老師一起寫(xiě)寫(xiě)。彎彎的什么樣?作動(dòng)作告訴我。
(2)甜：這個(gè)字呢?怎么記? 右邊的字是甘，甘蔗的甘，它也不太好寫(xiě)，再跟 老師一起寫(xiě)寫(xiě)。 瞧，舌頭品嘗甘蔗，味道甜又甜，跟老師一起說(shuō)。
(3)小結(jié)：閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來(lái)，就說(shuō)明你記住它們了。 孩子們，接下來(lái)就是我們自己記字的時(shí)間了，我給大 分鐘，誰(shuí)能用最短的時(shí)間記住這6個(gè)字，就評(píng)他 為識(shí)字大王，還有精美的獎(jiǎng)品送給他，你們想得到嗎? 那就趕緊用你喜歡的方法記字吧!一會(huì)可要聽(tīng)寫(xiě)呦! (給學(xué)生充分的時(shí)間記)
(4)記住了嗎?還用看這些字嗎?準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)了： 第一個(gè)字要猜個(gè)謎語(yǔ)：桃(渾身長(zhǎng)滿小細(xì)毛，歪 著小嘴對(duì)我笑)想想，是什么?快寫(xiě)下來(lái)吧。 第二個(gè)字還是一個(gè)謎語(yǔ)：梨(長(zhǎng)得像葫蘆，顏色 黃澄澄) 下面的字看拼音寫(xiě)，課件出示。
(5)老師在課堂上判一判，寫(xiě)完全收上來(lái)。
(6)展示學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，糾正錯(cuò)誤。
評(píng)價(jià)：剛才我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)桃和梨這兩個(gè)字寫(xiě)得 不夠端正，你們看，這樣寫(xiě)就端正了。 課件出示：桃和梨
三、寫(xiě)字
1.仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的地方? (都有木)
師：看，木加兆字組成桃，木加利字組成梨;誰(shuí) 表音來(lái)，誰(shuí)表意，請(qǐng)你留心多注意! 別看它們都有木，可是，一個(gè)是瘦瘦木字旁，一 個(gè)是扁扁木字底。寫(xiě)好它們可不容易!
2.整體觀察，你發(fā)現(xiàn)什么? 課件顯示：桃：左窄右寬;梨：上高下扁
3.師范寫(xiě) 5.展示一個(gè)人的，比剛才聽(tīng)寫(xiě)時(shí)寫(xiě)的進(jìn)步多了。
四、總結(jié)
學(xué)會(huì)這么多字，你高興嗎?我們也豐收了，讓我 們一起讀讀課文，再次感受豐收的喜悅吧!
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