小學(xué)二年級(jí)語文《星期天的時(shí)光多美妙》教案
《星期天的時(shí)光多美妙》用詩歌的形式,描述了星期天孩子們豐富多彩的生活,表達(dá)了他們快樂的心情,說出了星期天課余生活的美好。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語文《星期天的時(shí)光多美妙》教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語文《星期天的時(shí)光多美妙》教案一
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字,認(rèn)讀 7 個(gè)字。
2.學(xué)會(huì)本課生字和新詞,并按田字格范字正確書寫。
3.識(shí)字過程中,感受漢字的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn):
“充” “已”的間架結(jié)構(gòu)和寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡過星期天嗎?(喜歡)星期天的時(shí)光很美妙。你們能說說 為什么喜歡星期天嗎? 指名 3、4 個(gè)學(xué)生說。 我們今天就來學(xué)習(xí)《星期天的時(shí)光多美妙》這篇課文,體會(huì)星期天的快樂。 (師范讀課文)
二、 自主識(shí)字
(一)初讀課文。
1.輕聲自由讀課文,不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。
2.說說你上個(gè)星期天去干什么了。
(二)對(duì)照生字表,自學(xué)生字。 要求。
1.讀準(zhǔn)字音。
2.想想這幾個(gè)生字,可以用什么方法來記,哪個(gè)字比較難記,哪個(gè)字需 要老師指導(dǎo)。
3.說說這個(gè)字所在的句子。
(三)學(xué)生小組交流,互相幫助。
1.介紹自己記住生字的好辦法。
2.提出難記的字,小組討論、交流好方法。
3.教師巡視指導(dǎo)。
(四)匯報(bào)自學(xué)效果。
1.將生字卡片貼在黑板上。
2.小組派代表匯報(bào)。
3.教師指導(dǎo)重點(diǎn)生字。
(1) “已”是獨(dú)體字,書寫時(shí)注意“豎彎鉤”要出頭。 仔細(xì)觀察“已” “己” ,你發(fā)現(xiàn)了什么?——“已”的最后一筆“豎彎鉤”出 頭了, “己”的最后一筆不出頭。
(2)板書“充”字,邊寫邊說筆順。學(xué)生在本上寫。 4.組詞,積累詞匯 想一想在生活中你還在哪里見過這些生字。 你能用這些生字說出其他的詞或 者句子嗎?
三、鞏固練習(xí)
出示生字卡片,讀字詞。
四、按田字格寫生字
1.說一說你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫?想提醒大家注意?
2.指導(dǎo)書寫 指名板書,其他學(xué)生將生字寫在田字格本上 老師巡視指導(dǎo)
五、讀課文
(一)讀一讀課文中詞語所在的句子 要求:正確,盡量流利。 檢查:指讀、評(píng)讀。
(二)讀課文 同桌互讀,互查。 六、積累運(yùn)用,展開想象 學(xué)生認(rèn)讀生字組成的詞。 選擇一個(gè)或兩個(gè)喜歡的詞語說一句話。
作業(yè)
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
3.星期天的時(shí)光多美妙
妙 吹 已 艷 運(yùn) 充
小學(xué)二年級(jí)語文《星期天的時(shí)光多美妙》教案二
教學(xué)目標(biāo)
★朗讀課文。背誦課文。
★了解課文內(nèi)容,感受星期天的快樂。
★用“鮮艷”說、寫一句話。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀、背誦課文,感受星期天的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)
用“鮮艷”說、寫一句話。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí),讀一讀:
· 飄 普 穿 臉 通 館
· 慢慢地飄 陽光普照 穿上 鮮艷的運(yùn)動(dòng)裝 臉兒曬得通紅 科技館
· 組詞:己( ) 遠(yuǎn)( )
已( ) 運(yùn)( )
(復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀字和形近字)
二、學(xué)習(xí)課文。
1、自讀課文,思考回答:
文中小朋友的星期天是怎么過的?心情怎樣?
(整體感知課文內(nèi)容)
2、練習(xí)朗讀,感受星期天的快樂。
· 指導(dǎo)練習(xí)(投影出示):
微風(fēng)()吹,
白云()飄。
窗外已是(),
星期天的早晨()!
說說你讀完這句話有什么感受呀?(天氣特別好)
是呀,所以句話是什么符號(hào)?換成“?!睂?duì)比讀,你覺得這兩句應(yīng)給怎么讀更合適,給大家讀讀。讓學(xué)生體會(huì)“!”的作用。
3、指導(dǎo)造句
要是你醒來看到這么好的早晨,你會(huì)做些什么呀?讀讀小朋友做什么了?
小朋友穿上什么樣的運(yùn)動(dòng)裝?(鮮艷的)
你感覺顏色怎么樣?你還能說說鮮艷的什么或者什么鮮艷?
· 填空:鮮艷的()花朵、國旗、紅領(lǐng)巾
( )顏色鮮艷
· 你能用鮮艷說一句完整的話嗎?
“六一”兒童節(jié)那天,戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。
鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)。
媽媽給我買的這件上衣顏色很鮮艷。
(說短語---說句子,使學(xué)生會(huì)用“鮮艷”造句;學(xué)習(xí)積累語言,運(yùn)用語言)
4、感悟讀
星期天的天氣好,小朋友穿上鮮艷的運(yùn)動(dòng)裝去鍛煉身體,心情也?(特別好)
快把這一小節(jié)完整的讀一讀,讓老師聽出星期天時(shí)光的美妙,聽出你們愉悅的心情。
5、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
不光星期天的早晨美好,快讀讀第二小節(jié),讀完告訴老師為什么星期天的午后也那么美好呀?
你能說說他們在那些地方可能會(huì)看到什么嗎?
又看到這么多景象和東西呢!快讀出你高興、興奮的心情吧!(生讀第二小節(jié))
不同方式讀,指名讀、領(lǐng)讀、接讀
6、朗讀評(píng)比:指名讀——師生合作讀——評(píng)獎(jiǎng)(進(jìn)步獎(jiǎng),最吸引人獎(jiǎng),無錯(cuò)獎(jiǎng),熟練獎(jiǎng)等)
7、熟讀成誦。
通過各種形式的讀,達(dá)到熟讀成誦,感受星期天的快樂
8、文中的小朋友星期天過得這么充實(shí)、這么精彩,說說你打算怎樣過星期天。(小組內(nèi)交流——指名說)
(培養(yǎng)語言表達(dá)能力,表達(dá)真實(shí)的感情)
四、作業(yè):
1、用“鮮艷”寫一句話。
· 按照格式寫一寫,老師巡視指導(dǎo)。
· 讀給同學(xué)聽一聽。
2、拓展延伸:
練習(xí)說話:你想怎樣過星期天?把心里話跟爸爸媽媽說說。
3、背誦課文。
板書設(shè)計(jì)
3 星期天的時(shí)光多美妙(多美妙加重點(diǎn)符號(hào))
充滿歡笑
小學(xué)二年級(jí)語文《星期天的時(shí)光多美妙》教案三
教學(xué)目標(biāo)
★鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作交流中進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字認(rèn)讀4個(gè)字,認(rèn)識(shí)“車字旁”;
★朗讀課文,背誦課文;了解課文內(nèi)容,并在讀書的過程中感受星期天的快樂;
★說說自己是怎么過星期天的;能用“鮮艷”寫一句話。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)字、寫字的過程。朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解課文內(nèi)容,在讀書的過程中感受星期天的快樂。能用“鮮艷”寫一句話。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
★在小組合作交流中,學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,認(rèn)讀4個(gè)字,認(rèn)識(shí)“車字旁”。
★能正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
識(shí)字、寫字的過程。正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣,并逐步學(xué)會(huì)用多種方法進(jìn)行識(shí)記生字。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、ao an ai ing ang ong
2、少、經(jīng)、己、色、灑、照、枝、車
3、病字旁、月字旁、山字旁、欠字旁
二、新授:
1、初讀課文,整體感知。(按音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確)
2、課文中有一些生字詞朋友,大家能試著讀準(zhǔn)它們嗎?(在課文中找到本課的生字并用自己喜歡的方式畫下來)
3、誰愿意給大家讀一讀你找到的生字朋友?(指名讀,其余同學(xué)評(píng)價(jià))
4、出示詞語,讀一讀:
美妙 微風(fēng) 普照 鮮艷 輕快 充滿 科技 星期天 跑一跑 玩一玩 瞧一瞧
大家能把這些詞語帶到課文中讀一讀嗎?
5、自由讀課文。
6、自愿朗讀課文。
7、同學(xué)們讀的真好,那么你們想不想把這些生字朋友記住呢?看看誰的方法。(小組合作進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí),可以和復(fù)習(xí)的生字觀察、比較發(fā)現(xiàn)多種識(shí)記生字的方法)
8、誰來告訴大家你都記住了哪些生字,是用什么方法記住的?你們認(rèn)為哪位同學(xué)的方法?(學(xué)習(xí)匯報(bào))
9、再讀一讀課文,把課文讀準(zhǔn)確。
三、練習(xí):
1、觀察生字在田字格中的位置,按照正確的筆順和書寫姿勢描寫書上的生字。
2、描一描,寫一寫。
四、作業(yè):
1、熟讀課文,體會(huì)課文所表達(dá)出來的感情。
2、聽寫生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
★朗讀課文,背誦課文。
★了解課文內(nèi)容,并在讀書的過程中感受星期天的快樂。
★說說自己是怎么過星期天的;能用“鮮艷”寫一句話。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文,背誦課文;感受星期天的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
了解課文內(nèi)容,用“鮮艷”寫一句話。
教學(xué)過程:
一、初讀課文。
(自由讀課文,把課文讀正確、流利)
二、問:
同學(xué)們,老師很想知道你們的星期天是怎樣過的,心情是怎么樣的?你們能告訴我和大家嗎?(自由發(fā)言)
三、再讀課文。
1、想一想:課文中的小朋友星期天是怎么過的?你們的心情怎樣?
2、指導(dǎo)朗讀:以填空的形式指導(dǎo)朗讀,微風(fēng)( )吹;白云( )飄;也可以體會(huì)文中感嘆句的作用。
四、討論:
你們希望今后怎樣過星期天?
五、課堂小結(jié):
大家有這么多的想法呀!回家后不妨把你們的想法和家里人講一講,老師希望你們每個(gè)人都過一個(gè)愉快的星期天。
六、作業(yè):
有感情的朗讀課文,背誦課文。
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