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小學(xué)六年級(jí)語文《沉香救母》教案范本

時(shí)間: 李斯1287 分享

  《沉香救母》記敘的是沉香不畏艱險(xiǎn),一心救母的孝心感動(dòng)了仙人,在仙人的幫助下,打敗了兇惡的二郎神,力劈華山,救出母親。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語文《沉香救母》教案范本,希望能幫助到大家!

  小學(xué)六年級(jí)語文《沉香救母》教案范本一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識(shí)“一就的句式。

  3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難,刻苦練武的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、結(jié)合課文詞句,通過朗讀、想象,體會(huì)沉香為了解救母親,不怕吃苦,頑強(qiáng)學(xué)藝的可貴品格。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字詞,并能正確地書寫。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片

  教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

  第 一 課 時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)沉香為了解救母親而不怕困難,刻苦練武的精神。

  2、認(rèn)識(shí)本課的生字,正確書寫三個(gè)。

  教學(xué)過程

  一、聽歌曲,導(dǎo)入新課

  這首歌曲好聽嗎?是哪部動(dòng)畫片里的插曲?請(qǐng)你講講《寶蓮燈》的故事。

  板書課題,讀課題。

  二、初讀課文

  1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式朗讀課文。

  2、檢查生字新詞。

  三、學(xué)習(xí)第一、二段

  1、指讀第一段。

  2、聽了朗讀,有什么問題要問老師呢?自由讀二段,相信你們一定會(huì)找到答案!

  (1)指名讀,沉香怎么沒有媽媽呢?請(qǐng)學(xué)生交流。

  (2)原來,沉香的媽媽是個(gè)美麗善良的女神,因?yàn)橄蛲碎g美好的生活,被二郎神壓在了華山腳下。

  (3)這個(gè)真實(shí)的情況是誰告訴沉香的? 板書:了解真情 聽到了這個(gè)真情,沉香有什么表現(xiàn)呢?

  3、沉香的爸爸看出了兒子的心思,他又說:……

  小聲讀讀爸爸的話,想想,爸爸說這話時(shí)是帶著怎樣的心情說的?

  4、聽著爸爸的分析,望著蒼老的爸爸,沉香要解救媽媽的決心有沒有動(dòng)搖?對(duì),沉香默默地攥緊了拳頭。此時(shí),沉香心里會(huì)想什么呢?

  板書:決心救母

  四、學(xué)習(xí)第三段

  1、沉香后來又是怎么做的呢?看看圖上畫了誰在干什么? 板書:拜師學(xué)藝

  2、沉香又是怎么刻苦練功的呢?自己讀讀第四自然段,讀完后,把令你感動(dòng)的句子用~~~~線劃下來。

  3、討論: 不管是寒冬臘月,還是盛夏酷暑…… 說說令你感動(dòng)的原因

  有時(shí)累的腰酸背疼,但是只要…… 說說令你感動(dòng)的原因。

  一個(gè)小小年紀(jì)的孩子,他為什么能吃這么大的苦呢? 點(diǎn)出:一……就……

  板書:刻苦練功

  此時(shí),你們想對(duì)沉香說什么呢?

  功夫不負(fù)有有心人。幾年的過去了,沉香終于——練就了一身高強(qiáng)的武藝。

  讓我們帶著對(duì)沉香的敬佩,一起把第四段來讀讀。

  五、學(xué)習(xí)生字

  1、出示:嘆淚付

  2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

  3、描紅,臨寫。

  第 二 課 時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1、鞏固課文,練習(xí)朗讀。

  2、學(xué)習(xí)生字,練習(xí)書寫。

  3、完成書后練習(xí)。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、說說沉香為什么要去解救媽媽? 沉香是怎么刻苦練功的?

  2、分段朗讀課文。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、出示剩余的生字,交流識(shí)字方法。

  2、指導(dǎo)描紅,臨寫。

  三、完成書后練習(xí)

  1、朗讀詞語。

  2、在生活中,你肯定有很多自己喜歡做的事,那你們是怎么做的呢?

  (1)說話練習(xí):我一看到動(dòng)畫片,就___________________。

  我一聞到烤腸的味道,就________________________。

  ___一_______________,就________________________。

  (2)學(xué)生練說,評(píng)議。

  3、完成練習(xí)冊(cè)。

  四、布置作業(yè)

  小學(xué)六年級(jí)語文《沉香救母》教案范本二

  教材分析:

  本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。記敘的是沉香不畏艱險(xiǎn),一心救母的孝心感動(dòng)了仙人,在仙人的幫助下,打敗了兇惡的二郎神,力劈華山,救出母親。全文共分4個(gè)自然段。按照救母的經(jīng)過展開故事情節(jié):奔向華山;歷經(jīng)艱險(xiǎn);仙人幫助;劈山救母。故事銜接緊湊,情節(jié)生動(dòng),為我們塑造了一個(gè)品格頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、戰(zhàn)勝邪惡的少年形象,表現(xiàn)了真摯動(dòng)人的人間真情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文中的重點(diǎn)詞句, 體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn),英勇救母的一片赤誠之心。

  2、學(xué)習(xí)默讀課文,練習(xí)講述故事。

  3、有感情朗讀課文。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、重難點(diǎn) :通過對(duì)重點(diǎn)詞句的朗讀理解,體會(huì)沉香對(duì)母親的摯愛之情。

  2、課型:新授

  3、基本理念:《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本教學(xué)設(shè)計(jì)重視讀的訓(xùn)練,通過多種形式的讀,讓學(xué)生加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶。

  4、基本教學(xué)思路:在教學(xué)中,通過圖片展示、多媒體動(dòng)畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),幻畫出對(duì)課文的情感體驗(yàn)。另外,在教學(xué)過程中,給予學(xué)生一定的想象空間,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想,使課文描寫的情境在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)、擴(kuò)展,使人物的形象更加豐滿。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課文錄音。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程 :

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

  欣賞動(dòng)畫歌曲《燭光里的媽媽》,談話導(dǎo)入。

  板書課題,說說自己想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知。

  用自己喜歡的方式自讀課文,建議:字字讀準(zhǔn)、句句讀通;用序號(hào)標(biāo)出自然段;畫出不懂的詞句。

  請(qǐng)學(xué)生朗讀自己喜歡的部分,師生評(píng)議、糾正。

  提出自己不懂的詞句。

  三、精讀感悟,體會(huì)情感。

  默讀課文1、2自然段,并用記號(hào)標(biāo)出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。

  2、 集體交流:

  (1)師相機(jī)出示句子:他救母心切,便拜別了師傅,向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。

  a 從“救母心切”、“奔去”可以看出沉香急切的心情。(板書:奔向華山)

  b用自己喜歡的方式練讀,指名讀,評(píng)議,齊讀。

  ( 2)相機(jī)出示句子:一路上,沉香不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。

  a看圖理解:深澗

  b(看圖回答)“多少座高山”、“多少道深澗”可以用哪個(gè)詞語來概括?(千山萬水.)

  c練習(xí)朗讀這句話。

  (3)沉香走遍了千山萬水,一定也吃盡了千辛萬苦,他都吃了哪些苦?再次讀文后,指名回答。

  (4)一路上,沉香還會(huì)遇到哪些困難?(學(xué)生想象)

  3、吃了這么多的苦,受了這么多的累,他為什么一點(diǎn)也不在乎呢?此時(shí)此刻,你想對(duì)沉香說些什么?(板書:不畏艱險(xiǎn))

  4、指導(dǎo)朗讀第二段,指名讀,評(píng)議,齊讀。

  5、聯(lián)系上下文,說說對(duì)文中“孝心”的理解。引讀第三段。(板書:仙人送斧)

  示圖片)看圖回答。(板書:劈山救母)

  (1)邊讀邊表演:他舉起神斧,奮力向大山劈去。

  (2)沉香終于見到自己日思夜想的媽媽,此時(shí),他們一定會(huì)有許多話要說,你認(rèn)為他們會(huì)說些什么?(看圖練習(xí)說話)

  (3)看到這對(duì)母子的團(tuán)聚,你的心情怎樣?帶著這種心情齊讀這一段。

  四、積累語言,內(nèi)化吸收。

  1、小結(jié)課文的主要內(nèi)容。

  2、對(duì)照?qǐng)D:說說自己是不是一個(gè)有孝心的孩子呢?

  3、播放全文的配樂朗讀及有關(guān)畫面,學(xué)生一邊靜聽默看,一邊想象課文所描繪的情境。

  4、(出示詞語)同桌合作,練習(xí)講故事。

  五、拓展練習(xí),課外延伸。

  (1)做一件讓父母高興的事。

  (2)與上文聯(lián)系起來,把“沉香救母”的故事完整的講給父母聽。

  小學(xué)六年級(jí)語文《沉香救母》教案范本三

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)

  學(xué)會(huì)10個(gè)認(rèn)讀字。

  能力 能借助注釋理解詞句,了解課文內(nèi)容,簡要講述“沉香救母”的故事。

  思品

  能比較準(zhǔn)確地理解課文贊揚(yáng)了沉香愛母親、救母親的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  簡要講述故事。理解課文表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  簡要講述故事。理解課文表達(dá)的思想感情。

  查閱資料:

  查閱有關(guān)資料。 看電視劇《寶蓮燈》。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生預(yù)習(xí)。

  一、啟發(fā)閱讀興趣。

  1.誰知道《沉香救母》的故事,你是怎么知道的?

  2.今天我們要讀讀《沉香救母》故事的原文,同學(xué)們你們知道嗎,讀原文比看電視、聽人說的收獲大多了?,F(xiàn)在請(qǐng)你們打開書40頁,自己讀一遍課文。

  二、自學(xué)課文,注釋理解詞句的意思,了解課文內(nèi)容。

  1.我們讀課文前,老師給你們一點(diǎn)提示

 ?、僮詫W(xué)認(rèn)讀字表中的字。

 ?、谀x課文,標(biāo)出自然段序號(hào),自學(xué)帶注音的字。邊讀邊看注釋,理解詞句的意思。畫出不理解的詞句,準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

 ?、巯胍幌胝n文講了一件什么事。

  2.集體交流。

  ①誰能把下面的字音讀準(zhǔn)。

  英俊倜儻 文采斐然 悵然離去 思忖再三 蟠桃會(huì)

  萱花開山神斧 怒不可遏 伉儷

 ?、诹私庹n文內(nèi)容,給課文劃分段落。

  這個(gè)故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?

  第一段(1——3)書生劉向與仙女華岳三娘結(jié)為伉儷。劉向進(jìn)京趕考,一舉中榜,三娘被二郎神壓在了華山之下。三娘生下了沉香并懇求夜叉將他偷偷送到劉向身邊。

  第二段(4——6)沉香救母的艱難歷程。_

  第三段(7—8)沉香斧劈華山,救出母親一家團(tuán)圓。

  三、抓住要點(diǎn),簡要復(fù)述

  簡要復(fù)述不能像課文那樣詳細(xì),也不能講成一兩句話概括的課文主要內(nèi)容,可以用上書中的一些詞語,主要要把句子說通順、連貫。

  自己先練習(xí)講——然后倆人一組講評(píng)出一人——組內(nèi)比賽——最后展示

  四、再讀課文,體會(huì)思想感情。

  讀了課文后,你有什么收獲?你最敬佩誰?

  五、推薦《中國神話故事》

  板書設(shè)計(jì)


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