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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《零點(diǎn)降生的女孩》教學(xué)教案

時(shí)間: 李斯1287 分享

  《零點(diǎn)降生的女孩》講述的是一個(gè)女孩從有點(diǎn)迷信而自暴自棄,到樹(shù)立了自信,并靠自己的努力,取得了成功的轉(zhuǎn)變過(guò)程。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《零點(diǎn)降生的女孩》教學(xué)教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《零點(diǎn)降生的女孩》教學(xué)教案一

  一、設(shè)計(jì)內(nèi)容

  《零點(diǎn)降生的女孩》是小學(xué)語(yǔ)文課本第十二冊(cè),第五單元的一片略讀課文。

  二、教材分析

  1、課文講述的是一個(gè)女孩從有點(diǎn)迷信而自暴自棄,到樹(shù)立了自信,并靠自己的努力,取得了成功的轉(zhuǎn)變過(guò)程。說(shuō)明‘要看到自己的力量,命運(yùn)是掌握在自己手里的’。

  2、課文緊緊圍繞著“我”的變化展開(kāi),母親的“謊言”對(duì)我的變化起了一定的作用,而更重要的是事實(shí)證明了——“我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生”,不是零點(diǎn)降生的女孩也會(huì)獲得成功。

  3、課文共9自然段

  第一部分(第1自然段)交待事情起因。

  “我”的家鄉(xiāng)有個(gè)說(shuō)法——零點(diǎn)降生的女孩幸運(yùn),并有一個(gè)女孩為例證。

  第二部分(第2~5自然段)講事情發(fā)展?!拔摇币蛑骺陀^條件不好,而自暴自棄,受到母親的責(zé)罵。而“我”卻責(zé)怪母親沒(méi)有使自己降生到零點(diǎn)。當(dāng)“我”從母親的口中知道自己也是零點(diǎn)降生后,立下誓言。

  第三部分(第6~8自然段)講事情結(jié)局。“我”考上了大學(xué),臨走時(shí)母親愧疚地告訴“我”,為給“我”鼓勁兒,才說(shuō)“我”是零點(diǎn)降生的。聯(lián)想到8年前的情景,“我”愧疚不安。

  第四部分(第9自然段)講“我”徹底覺(jué)悟。此部分是重點(diǎn)。要看到自己的力量不能聽(tīng)天由命;潛在的機(jī)會(huì)要靠自己去把握,幸運(yùn)之泉要靠自己去開(kāi)掘。

  4、本課教學(xué)共1課時(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí):自學(xué)生字詞;朗讀課文,了解課文內(nèi)容;

  能力:培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力口語(yǔ)交際能力及總結(jié)概括等能力;

  德育:能說(shuō)出自己讀文后的個(gè)人感受,懂得要樹(shù)立自信心,把握自己的命運(yùn)。

  四、重點(diǎn)

  自學(xué)課文,了解課文內(nèi)容,懂得要樹(shù)立信心,把握自己的命運(yùn)。

  五、難點(diǎn)

  通過(guò)閱讀、自學(xué)、討論、交流等形式說(shuō)出自己的不同見(jiàn)解,并了解作者寫(xiě)本文的主要目的。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  制作課件

  七、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)、設(shè)計(jì)理念

  1、打破以往的由教師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)式的教學(xué)方法,教學(xué)時(shí),教師對(duì)學(xué)生不作過(guò)多的限制,放手讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方案、方法,并通過(guò)獨(dú)立、師生討論、小組交流、全班交流等學(xué)習(xí)形式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  2、在教學(xué)中,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解,視學(xué)生發(fā)言情況,引導(dǎo)學(xué)生揣摩、分析理解課文的中心思想及作者寫(xiě)本文的主要目的。

  3、基于學(xué)生大多數(shù)學(xué)過(guò)課文后,只是理解課文的基本內(nèi)容及中心思想,而忽視了詞語(yǔ)、語(yǔ)言的積累,本課教學(xué)時(shí),注重學(xué)生獨(dú)立的詞語(yǔ)積累與語(yǔ)言積累,培養(yǎng)學(xué)生的積累“意識(shí)”。

  4、利用課件設(shè)計(jì),使學(xué)生通過(guò)視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)等多種感官學(xué)習(xí)。

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,知道自己是幾點(diǎn)降生到世上的嗎?你認(rèn)為幾時(shí)降生比較好?真的嗎?

  今天我們就學(xué)習(xí)一篇與降生有關(guān)的課文——《零點(diǎn)降生的女孩》(揭示課題)

  2、初步感知

 ?、賻熍錁?lè)范讀課文。

 ?、谧杂衫首x課文。(學(xué)生在自由朗讀時(shí),初步感知課文大意,感受文章情感。)

 ?、壅f(shuō)義說(shuō)你對(duì)課文的初步了解。(營(yíng)造寬松環(huán)境,讓學(xué)生自由發(fā)言,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。適時(shí)出示課件。)

  3、自主學(xué)習(xí)

 ?、賳?wèn):“你對(duì)課文感興趣嗎?下面我們就來(lái)用你自己喜歡的方法和學(xué)習(xí)方案來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

 ?、趯W(xué)生學(xué)過(guò)字詞后可以:

  A讀課文,從不懂問(wèn)題入手;

  B從課文中心入手;

  C從課文寫(xiě)作線索入手;

  D從作者寫(xiě)作思路入手;

  E從老師的提示入手(教師出示學(xué)習(xí)方案);

  ③教師適當(dāng)巡視點(diǎn)撥。

  4、學(xué)生交流

  (于自己的學(xué)習(xí)伙伴交流討論,或小組內(nèi)交流)

 ?、賹W(xué)會(huì)了哪些生字新詞?

 ?、诮鉀Q了什么問(wèn)題?

 ?、劾斫饬苏n文什么內(nèi)容?

 ?、苓€有哪些不懂的問(wèn)題?(小組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題,留作全班討論。)

  5、師生討論

  (教師在學(xué)生交流時(shí),與個(gè)別學(xué)生就有爭(zhēng)議或不理解的問(wèn)題討論。)

  學(xué)生或許會(huì)不理解或有爭(zhēng)議的問(wèn)題是:

 ?、佟拔摇睘槭裁茨敲聪M约菏橇泓c(diǎn)降生的女孩?(此問(wèn)題較簡(jiǎn)單,由學(xué)生自由發(fā)言解決)

 ?、谀赣H為什么要“欺騙”我?(可以說(shuō)是“善意的謊言”……)

 ?、勰赣H的“謊言”是對(duì)的還是錯(cuò)的?是好還是壞?(學(xué)生有可能對(duì)此問(wèn)題引發(fā)爭(zhēng)議,師引導(dǎo)用較短時(shí)間辯論解決。若沒(méi)有引發(fā)爭(zhēng)議,指名交流討論。)

  ④母親后來(lái)為什么“愧疚”了?(說(shuō)明母親……)

 ?、輳?lsquo;我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了’中是否可以得知:“我”已明白了一切?(沒(méi)有。)

  6、全班交流

 ?、倌闶怯檬裁磳W(xué)習(xí)方案(或學(xué)習(xí)方法)學(xué)習(xí)的?

  ②課文講了一件什么事?

 ?、壅n文是怎樣安排材料的?

 ?、茏髡叩膶?xiě)作目的是什么?

 ?、輰W(xué)過(guò)課文后你的感想是什么?

 ?、薅昧耸裁吹览?受到了什么啟發(fā)?

  ⑦你還有哪些不懂得問(wèn)題?

  (教師適時(shí)點(diǎn)撥評(píng)議,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。)

  (三)、課外延伸

  1、若有時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生朗讀并抄寫(xiě)課文最后一自然段。

  2、你覺(jué)得最后一小節(jié)中,那一句話?為什么?(談一談見(jiàn)解)

  3、你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?此時(shí),你對(duì)你的“歷史”有何想法?與大家談一談!

  八、小結(jié)質(zhì)疑

  與同學(xué)們交流你的學(xué)習(xí)心得。提出仍沒(méi)有解決的問(wèn)題

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《零點(diǎn)降生的女孩》教學(xué)教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)讀3個(gè)字;默讀課文,了解課文內(nèi)容;

  2.背誦最后一個(gè)自然段;能說(shuō)出自己讀文后的看法;

  3.懂得要樹(shù)立自信心,把握自己的命運(yùn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,懂得要樹(shù)立信心,把握自己的命運(yùn)。

  教學(xué)難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,懂得要樹(shù)立信心,把握自己的命運(yùn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入(3’)

  1.出示詞語(yǔ):業(yè)有所成 家境優(yōu)越 工作順利 婚戀幸福

  這些是什么詞?褒義詞。如果這些都集中在一個(gè)人身上,你會(huì)怎樣?

  2.板書(shū)課題,齊讀。你讀懂了什么?

  二、讀文知內(nèi)容(20’)

  1.我們要了解這篇課文的內(nèi)容,先把課文讀正確。自己讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞畫(huà)在書(shū)上,查字典解決。

  (1)優(yōu)裕掖著 怔住 辜負(fù) 潛藏

  (2)無(wú)所事事 隨波逐流 自暴自棄

  2.請(qǐng)大家再讀課文,把課文讀流利,

  3.指生讀課文,要求把課文讀正確。

  三、了解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情(10’)

  1.默讀課文,說(shuō)說(shuō)讀后你有什么感受?

  2.學(xué)生自讀自悟 。

  3、分段

  課文共9自然段

  第一部分(第1自然段)交待事情起因。

  “我”的家鄉(xiāng)有個(gè)說(shuō)法——零點(diǎn)降生的女孩幸運(yùn),并有一個(gè)女孩為例證。

  第二部分(第2~5自然段)講事情發(fā)展。“我”因主客觀條件不好,而自暴自棄,受到母親的責(zé)罵。而“我”卻責(zé)怪母親沒(méi)有使自己降生到零點(diǎn)。當(dāng)“我”從母親的口中知道自己也是零點(diǎn)降生后,立下誓言。

  第三部分(第6~8自然段)講事情結(jié)局。“我”考上了大學(xué),臨走時(shí)母親愧疚地告訴“我”,為給“我”鼓勁兒,才說(shuō)“我”是零點(diǎn)降生的。聯(lián)想到8年前的情景,“我”愧疚不安。

  第四部分(第9自然段)講“我”徹底覺(jué)悟。此部分是重點(diǎn)。要看到自己的力量不能聽(tīng)天由命;潛在的機(jī)會(huì)要靠自己去把握,幸運(yùn)之泉要靠自己去開(kāi)掘。

  4.交流匯報(bào)。

  (1)理解最后一段話的意思。

  自由讀說(shuō)說(shuō)自己的理解:人的命運(yùn)不是上天或別人安排的,自己立下的誓言就應(yīng)該努力做到,要相信自己能行。

  (2)理解母親說(shuō)的話的意思。

  第四段:母親告訴我人的命運(yùn)要靠自己的努力,你要是不努力,將來(lái)也會(huì)沒(méi)出息。

  第六段:母親說(shuō)的這句話在告訴我人的命運(yùn)

  不是上天或別人安排的,人的命運(yùn)要靠自己的努力。

  4.齊讀最后一段話。

  四、小結(jié):讀了這篇課文你有什么感受?(2’)

  懂得要樹(shù)立自信心,把握自己的命運(yùn)。

  五、作業(yè):(5’)

  1.抄寫(xiě)最后一個(gè)自然段。

  2.積累詞語(yǔ),相互交流。

  小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《零點(diǎn)降生的女孩》教學(xué)教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、默讀課文,了解課文內(nèi)容。把握作者對(duì)“零點(diǎn)降生”這一問(wèn)題的態(tài)度上的變化線索。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得要樹(shù)立自信心,把握自己的命運(yùn)。

  3、通過(guò)本單元課文異同點(diǎn)的對(duì)比,滲透寫(xiě)法。

  4、背誦最后一個(gè)自然段。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解作者對(duì)“零點(diǎn)降生”這個(gè)問(wèn)題的看法的前后變化及原因。

  了解課文內(nèi)容,懂得要樹(shù)立自信心,把握自己的命運(yùn)。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件

  教學(xué)課時(shí):1 課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  (談話導(dǎo)入)有人說(shuō),凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的,將來(lái)一定會(huì)出人頭地,業(yè)有所成??墒牵泓c(diǎn)降生,真的那么重要嗎?我們所要經(jīng)歷的漫漫人生之路真的是憑借何時(shí)降生來(lái)決定的嗎?今天,我們就和作者一起去經(jīng)歷一段耐人尋味的心路歷程。

  二、初讀課文,理清脈絡(luò)

  1、自由讀課文,利用工具書(shū)解決不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞,初步了解課文內(nèi)容。

  2、看看課題,再想想內(nèi)容,你覺(jué)得文章是圍繞什么寫(xiě)的,主人公是誰(shuí)?

  3、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文,試著概括作者的態(tài)度轉(zhuǎn)變過(guò)程。在學(xué)生讀完書(shū)后出示短語(yǔ):看能否從中選擇幾個(gè)對(duì)作者態(tài)度的變化過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。(隨波逐流,無(wú)所事事,自暴自棄;不吝心血,發(fā)誓努力;淚如泉涌,愧疚不安,徹底覺(jué)悟)

  師:從大家概括出的主要內(nèi)容中我們就能看出,“我”對(duì)“零點(diǎn)降生”這一問(wèn)題的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化?(板書(shū):在乎 不在乎)

  【設(shè)計(jì)意圖】:從整體入手,了解文章的寫(xiě)作思路。

  三、精讀細(xì)品,深入探究

  過(guò)渡:看著黑板上這幾個(gè)詞語(yǔ),不禁會(huì)讓人產(chǎn)生這樣的困惑:“我”對(duì)待“零點(diǎn)降生”的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化?從在乎到不在乎,“我”究竟有什么具體表現(xiàn)?

  出示閱讀提示

  默讀課文2——9自然段,思考:“我”對(duì)待“零點(diǎn)降生”的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化?從在乎到不在乎,“我”究竟有哪些具體表現(xiàn)?在文中劃出相關(guān)的句子加以體會(huì)。

  【設(shè)計(jì)意圖:深入品位文本的語(yǔ)言文字,理解我的變化原因。】

  (一)在乎時(shí)

  表現(xiàn)一“自暴自棄”

  1.“我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心”(非常不自信)

  “生死由命,成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運(yùn),你再努力也沒(méi)有用?!?在我看來(lái),任何事都是成敗在天,與個(gè)人努力無(wú)關(guān)。)

  (板書(shū):成敗在天)

  “我”變得對(duì)一切都無(wú)所謂,整日無(wú)所事事,隨波逐流。甚至有一次還蠻不講理的頂撞了母親?!?/p>

  2.投影出示:“你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!”

  過(guò)渡:當(dāng)我得知自己是零點(diǎn)降生的時(shí)候,我又有什么具體表現(xiàn)?

  表現(xiàn)二 “發(fā)誓努力”

  1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言投影出示第五自然段:自由讀,指名讀。

  2.聽(tīng)了母親的話,我一夜無(wú)眠,并在心里暗暗發(fā)誓(引讀)——今后絕不吝惜自己的心血與汗水,決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。

  3.母親究竟是以怎樣一番話語(yǔ)打動(dòng)了我?投影出示母親的話。

  默讀母親的話,想一想,母親想告訴我什么?指名讀并回答

  帶著你的理解與感悟,再有感情地讀一讀母親的這段話。

  4.小結(jié)

  我是那么強(qiáng)烈地在乎“零點(diǎn)降生”的問(wèn)題,因?yàn)樽约翰皇钦Q生在那個(gè)幸運(yùn)的時(shí)刻,我自暴自棄,隨波逐流。把自己一切行為都?xì)w咎于媽媽?zhuān)?投影出示:“你怎么不把我生到零點(diǎn)?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!” 當(dāng)?shù)弥约菏橇泓c(diǎn)降生時(shí),我發(fā)誓努力,甚至不吝惜自己的心血與汗水只為了:“決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)?!?可見(jiàn)是否零點(diǎn)降生對(duì)她來(lái)說(shuō)有多重要。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)品讀文中語(yǔ)言,理解女孩最初對(duì)“零點(diǎn)降生”的態(tài)度。】

  (二)不在乎

  表現(xiàn)———“淚如泉涌”

  1.過(guò)渡:8年后,我成為村里第一個(gè)正式的大學(xué)生,臨行前,我得知了自己不是零點(diǎn)降生的。當(dāng)媽媽還在為自己當(dāng)初對(duì)女兒的欺騙而感到愧疚不安的時(shí)候,她不知道,其實(shí),我早已不在乎了。此時(shí)我的表現(xiàn)又是怎樣呢?

  2.指名讀句子,根據(jù)學(xué)生發(fā)言投影出示:“我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚,耳邊也一字字地想起了母親當(dāng)初的話語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我,不是嗎?” 自己小聲地讀一讀這幾句話,感受“我”此時(shí)的心情。

  【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生思考的空間,通過(guò)反復(fù)讀感受坐著當(dāng)時(shí)的心情,進(jìn)而領(lǐng)悟媽媽的良苦用心?!?/p>

  ★ 改變“我”對(duì)零點(diǎn)降生看法的原因到底是什么呢?

  是母親的“謊言”和她自己的努力。

  ★你們認(rèn)為這是一位怎樣的母親呀? (善良 慈愛(ài))

  有感情朗讀7、8段。

  【設(shè)計(jì)意圖】抓住母親的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生品味母親的用心良苦,為下面談感受打基礎(chǔ),同時(shí)滲透寫(xiě)法。

  ★所以,從那一刻起,作者“我”徹底省悟了,接讀。(出示)

  1、是啊,作者曾經(jīng)因?yàn)樽约翰皇橇泓c(diǎn)降生而自暴自棄,但在母親善意的謊言下,她樹(shù)立了自信,并通過(guò)自己的努力最終取得了成功。現(xiàn)在咱們靜下心來(lái)想一想,你對(duì)作者、對(duì)母親、對(duì)母親的這種做法有什么看法?前后桌同學(xué)相互討論討論。

  小結(jié):這篇課文讓我們懂得了一個(gè)人的命運(yùn)掌握在自己手中,輝煌的未來(lái)要靠自己去創(chuàng)造。也就是成敗在人,想想在于人的什么?(勤奮、努力、奮斗……)

  (板書(shū):成敗在人)

  2、練習(xí)背誦:讓我們把這個(gè)給了我們這么多啟示的結(jié)尾背下來(lái)。

  【設(shè)計(jì)意圖】:落實(shí)教學(xué)目標(biāo),關(guān)注不同群體。

  四、總結(jié)全文,升華情感

  總結(jié):這節(jié)課,我們隨著作者一起經(jīng)歷了一段令人難忘的心路歷程。作者對(duì)零點(diǎn)降生態(tài)度的變化,乃至于最后的徹底覺(jué)悟,都發(fā)人深思,耐人尋味,此時(shí)此刻,你又有些什么感受要與大家交流呢? (用一兩句話說(shuō)出你此時(shí)的感受。)

  【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生自由談感受,把自己的理解和體會(huì)結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出來(lái),使學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。

  五、橫向比較,學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

  回憶一下我們本單元學(xué)過(guò)的幾篇課文:《母親的純凈水》、《我看見(jiàn)了大海》、《零點(diǎn)降生的女孩》?,F(xiàn)在我們來(lái)思考、對(duì)比一下這幾篇課文有什么異同。(出示課題)

  A相同點(diǎn)

  a) 內(nèi)容:都用了一個(gè)善意的謊言。

  b) 情感:父母對(duì)子女的愛(ài)

  B不同點(diǎn)

  a) 前兩篇結(jié)尾表達(dá)含蓄。

  b) 本篇課文的結(jié)尾從正反兩方面直接抒情,表達(dá)出這篇文章要告訴我們的道理,點(diǎn)明了中心。

  c) 請(qǐng)大家再讀一讀這三篇課文的結(jié)尾,體會(huì)體會(huì)幾個(gè)結(jié)尾不同的表達(dá)方法。

  【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)回顧對(duì)比異同點(diǎn),體會(huì)不同結(jié)尾的表達(dá)方法,進(jìn)而學(xué)以致用。同時(shí)有助于學(xué)生形成“比較”的意識(shí),提高欣賞評(píng)價(jià)能力。

  六、拓展延伸,積累語(yǔ)言

  有點(diǎn)迷信的女孩在母親一個(gè)善意謊言的激勵(lì)下,從自暴自棄到樹(shù)立信心,最終取得了成功。關(guān)于信念的格言警句還有很多,我們課下可以去搜集積累下來(lái)。希望同學(xué)們心中始終持有信念,相信只要你堅(jiān)定信念,付出努力,就一定會(huì)獲得成功!

  【設(shè)計(jì)意圖】:借助課外閱讀,鞏固本課所學(xué),促使學(xué)生積累語(yǔ)言。

  七、作業(yè)

  1、學(xué)了這篇課文之后,你一定有許多的感受,請(qǐng)以讀后感的形式寫(xiě)在積累本上。

  2、熟背最后一個(gè)自然段。

  學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

  1.按原文填空

  如果一個(gè)人只聽(tīng)從(   )而忽略了(    ),是多么(    )啊!無(wú)論什么時(shí)候,一個(gè)人都沒(méi)有理由(    )。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多(    ),但你只能靠自己的雙手去(    )。天會(huì)刮風(fēng),天會(huì)下雨,但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃。你只能用(    ),為自己開(kāi)掘出一眼(    )的幸運(yùn)之泉。

  2.寫(xiě)讀后感:我們隨著作者一起經(jīng)歷一段令人難忘的心路歷程,讓人深思,耐人尋味.此時(shí)此刻,你又有些什么感受呢?動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  15 零點(diǎn)降生的女孩

  在乎 謊言 不在乎

  成敗在天 成敗在人

  事實(shí)


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