小學(xué)五年級語文《人類的朋友》教學(xué)教案
《人類的朋友》記敘了“我”在美國幾個月親身感受到人與動物相處得是那樣和諧,感受到人與動物互為朋友是多么美好。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《人類的朋友》教學(xué)教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《人類的朋友》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):通過對人類朋友的介紹,使學(xué)生明白、理解地球是人類和動物的共同家園,提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識。
2.技能目標(biāo):通過課本上的范畫介紹與賞析,了解并掌握動物的畫法,并能對身邊的動物進(jìn)行寫生。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情感。
4.創(chuàng)造目標(biāo):通過對人類的朋友的認(rèn)識,創(chuàng)造出優(yōu)秀的“人類朋友”的形象。
教學(xué)重點(diǎn):
對人類朋友認(rèn)識和理解,學(xué)會畫“人類的朋友”的一般方法,并能用線條進(jìn)行寫生。
教學(xué)難點(diǎn):
保護(hù)環(huán)境,保護(hù)共同家園。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備范畫一張、動物寫生圖片數(shù)張,制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:準(zhǔn)備有關(guān)動物圖片。
教學(xué)時(shí)間:
二課時(shí)
第一課時(shí):介紹人類朋友,畫動物的知名畫家介紹,臨摹動物一張。課本范畫自己選擇。
第二課時(shí):介紹動物寫生的一般方法,找身邊熟悉的動物進(jìn)行寫生,選擇狗。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)討論,引入新課
1.外國風(fēng)景畫、靜物畫的發(fā)展過程是什么?舉例說明:
-- 具象到意象再到抽象。
2.發(fā)展過程說明了什么?
-- 說明了隨著時(shí)代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展、物質(zhì)文明的提高,人們的精神需求也隨之改變。
3.教師小結(jié)(略)
二、學(xué)習(xí)新課: 人類的朋友
(一)播放課件后討論
1.為何這些動物是“人類的朋友”?
2.課題為叫“人類的朋友”?
3.我們應(yīng)怎樣做?
(二)賞析課本范畫
1.看了課本上的范畫你想到了什么?
2.你認(rèn)為他們所表現(xiàn)的形式一樣嗎?
3.你最喜歡哪一張畫、為什么?
4.在你的身邊有哪些朋友?請用語言把它描繪出來。
(三)學(xué)畫“人類的朋友”
1.看課本范畫《綿羊》講解臨摹步驟
?、偾坝玫€條畫出形象的輪廓,從長線條開始,畫出主要結(jié)構(gòu)的大體位置及從輪廓開始。
?、诟鶕?jù)輪廓進(jìn)一步畫出形象的頭、腿的結(jié)構(gòu)及逐漸深入。 ③細(xì)細(xì)地描繪及是形象的質(zhì)感。
2.出示范畫,介紹其它動物的畫法
三、學(xué)生臨摹,教師輔導(dǎo)。
四、學(xué)生作業(yè)展示與評價(jià)
五、根據(jù)展示情況,進(jìn)一步完善作業(yè)。
小學(xué)五年級語文《人類的朋友》教學(xué)教案二
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要意義,體會人與動物和諧相處的樂趣。
2.體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察,生動描寫的方法。
教學(xué)過程:
一、開課:你喜歡動物嗎?在保護(hù)動物方面你做了哪些?
二、初讀指導(dǎo)
(1)學(xué)生自學(xué)生字詞
?、僮杂衫首x文章,畫出不理解的詞。
?、谧杂山涣鞑焕斫獾淖衷~(可查字典)
(2)檢查自學(xué)效果
(3)學(xué)生輕聲試讀文章。
(4)逐節(jié)指名讀文章,討論:那些地方讀懂了?
三、再讀課文,深入思考:
從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關(guān)系?
1.之間各種鳥兒從遠(yuǎn)處飛來,自由的進(jìn)出,著實(shí)飲水,打鬧嬉戲。
2.草地上兔子追逐,樹林里松樹吵架,都是司空見慣的事。
3.我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉,它發(fā)現(xiàn)我時(shí),只是抬頭看了看,照吃不誤。
4.大雁是小孩的寵物,小孩也成了大雁的寵物。
5.他們過馬路時(shí),像飛行時(shí)那樣一個挨一個,排成單行,汽車過來了,他們毫不理會,荏苒搖擺著身子向前走,直到最后一個走過去,車才開走。
小學(xué)五年級語文《人類的朋友》教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1.體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動描寫的方法。
2.有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會人與動物和諧相處的樂趣。
過程與方法:
1.放手讓學(xué)生自讀。在積極主動的閱讀活動中,去理解和感受人與動物和諧共處的重要意義。
2.有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
3.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
體會人與動物和諧相處的樂趣,培養(yǎng)珍愛自然、善待自己家園的美好情感。
重難點(diǎn)分析:
通過讀課文理解課文內(nèi)容,體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動描寫的方法。
積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準(zhǔn)備:
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明:
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)說明
一、從題目入手,提出問題
(一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。
(三)說一說自己的感受。
二、初讀課文,理清文章脈絡(luò)
(一)自由朗讀課文,注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段,做標(biāo)注。
(二)思考:文中人類的朋友都有誰?(板書答案)(展示課件)
小鳥兔子浣熊鹿野鴨等
三、細(xì)讀課文,突破重點(diǎn)
(一)同桌互讀:思考動物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來的?
句子練習(xí):
許多鳥都是我從未見過的,有的____,有的____,有的____……令人不能有贊嘆大自然的神奇。
(二)說一說,讀一讀什么最令你印象深刻,覺得最有意思?
(三)指名回答讀相應(yīng)的段落,深入體會動物與人的和諧關(guān)系。
四、深化主題,點(diǎn)明中心
展示課件。
大自然是人類的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動物和人類共同生活在一個星球上,動物是人類的朋友,人類也是動物的朋友。
五、讀寫結(jié)合,拓展延伸
布置作業(yè):1、寫一寫“讀完《人類的朋友》后,我想到了什么”。
2、積累優(yōu)美詞句。
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