小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文
《自立歌》全文言簡(jiǎn)意賅，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不依賴任何人，懂得只有自己辛勤的汗水才能換來(lái)香甜的勞動(dòng)果實(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀文的過(guò)程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事自己做，不依賴父母和他人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。
字詞全解：
1.要求會(huì)寫(xiě)的字。
自
字義：指自己，本人。
組詞：自己 自習(xí) 自由
造句：我們應(yīng)該自己的事自己做。
立
字義：豎著，豎起來(lái)。
組詞：立功 樹(shù)立 立正 立場(chǎng)
造句：她為我們樹(shù)立了榜樣。
己
字義：指自己。
組詞：自己 知已
造句：王叔叔是爸爸的知己。
干
字義：①做事;②有能力。
組詞：干活 干部 能干 干什么
造句：小妹干活真帶勁。
天
字義：天空。
組詞：天上 天鵝 天氣
造句：天鵝真美麗。
不
字義：表示否定的意思。
組詞：不對(duì) 不是 不會(huì)
造句：他不會(huì)來(lái)了。
2.要求會(huì)認(rèn)的字。
的 吃 飯 事 地 父 母
好的 吃飯 米飯 做事 土地 父親 母親
我的 好吃 飯類 事情 地方 母親 母愛(ài)
gàn (干事) 已(自己)
多音字：干 形近字：
gān (干凈) 已(已經(jīng))
詞語(yǔ)解釋：
自立：不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活。
好漢：勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子。
近、反義詞：
反義詞：自立——依賴 自己——他人
句篇解析：
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。[句解：“滴自己的汗”就是說(shuō)自己力所能及的事就自己做，不讓別人替自己做;“ 吃自己的飯”是說(shuō)享受自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果，會(huì)覺(jué)得特別香甜。這句是說(shuō)要依靠自己 的勞動(dòng)生存，自己的事情自己做，從小學(xué)會(huì)自立。]
靠天，靠地，靠父母，不算是好漢![句解：這句話是說(shuō)不要存在依賴別人的思想，就算是父母也不行。 什么事都依靠父母，就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不 大，永遠(yuǎn)也不能成為真正的男子漢，也就感受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)。]
段析：每個(gè)孩子都渴望自己快快長(zhǎng)大，變成一個(gè)有用的人。什么事都靠父母就不可能感受到用自己勞動(dòng)的汗水換來(lái)果實(shí)的香甜，感受不到自己擁有的無(wú)窮力量，受不到自已成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)。不靠天，不靠地，也不依靠父母，讓我們都能自豪地說(shuō)：“我是一個(gè)好漢!”
篇章點(diǎn)撥：
自己的事情自己干
自立歌
靠天靠地靠父母 不算是好漢
中心思想：
兒歌告訴我們從小要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不依賴任何人，靠自己勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)才是香甜的，只有從小樹(shù)立自立自主的思想，長(zhǎng)大才會(huì)成為有用的人。
語(yǔ)言積累：
課內(nèi)：自立 自己 滴汗 吃飯 好漢
課外：洗手 流汗 喝水 點(diǎn)頭 彎腰
國(guó)學(xué)誦讀：赤道下。溫暖極。我中華，在東北。
譯文：赤道地區(qū)，溫度，氣候特別炎熱，從赤道向南北個(gè)方向，氣溫逐漸變低。我們國(guó)家地處地球的東北邊。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“?”。
2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3.在讀文的過(guò)程中，懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字，會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“?”。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦、悟理。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲認(rèn)字“考考你”。
1.游戲準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會(huì)和要會(huì)認(rèn)的字，自己多讀幾遍。
2.開(kāi)始游戲：同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片，反向?qū)χ?，由?duì)方抽取卡片認(rèn)讀，看誰(shuí)經(jīng)得起考驗(yàn)。
3.全班反饋。
二、聽(tīng)讀找卡片，鞏固認(rèn)讀。
1.師任意讀一個(gè)生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰(shuí)找得快。
2.獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。
3.開(kāi)火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認(rèn)讀生字。
1.生自由上臺(tái)翻開(kāi)一個(gè)卡片就讀一讀，其余同學(xué)聽(tīng)并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。
2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導(dǎo)入。
1.“夸夸自己真能干”，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事情?也可以學(xué)生之間互相夸。
2.師小結(jié)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀書(shū)比賽
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)
1.提出朗讀任務(wù)。
2.小組進(jìn)行“我真行!”展示。
每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文，比比誰(shuí)最行，再推薦同學(xué)在全班展示讀書(shū)成果。
三、聯(lián)系實(shí)際生活，讀中進(jìn)行感悟。
1.生練讀句子。
2.小組活動(dòng)，舉出實(shí)際例子說(shuō)一說(shuō)“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說(shuō)自己還能做哪些事情?再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢!”
四、看圖，帶動(dòng)作讀文，背誦課文。
1.看圖練習(xí)背誦課文。
2.加動(dòng)作表演課文。
3.生個(gè)人背誦課文，全班齊背課文。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)“自、立、己、干、天、不”六個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“的、吃、飯、事、地、父、母”七個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折、橫折鉤、豎彎鉤。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得靠自己的雙手做自己力所能及的事，激勵(lì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.識(shí)字，朗讀課文。
2.讀懂“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！睆淖x中領(lǐng)悟到要從小學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。
設(shè)計(jì)理念
1.理解感悟課文要從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
2.教師組織引導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生在課堂中現(xiàn)場(chǎng)生成的實(shí)際反應(yīng)、實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際需要進(jìn)行，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)服務(wù)。
3.本課教學(xué)力求體現(xiàn)學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評(píng)、探究、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
一、“我真能干”，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我想大家在家里和學(xué)校里一定是爸爸、媽媽、老師的好幫手，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì)做哪些事情呀?(指名回答)
2.有位名叫陶行知的爺爺，知道大家都是能干的孩子，特意寫(xiě)了首兒歌送給大家。(板書(shū)課題)同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)陶爺爺是怎樣寫(xiě)的嗎?
二、聽(tīng)讀課文，識(shí)記生字
1.請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)課文錄音，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。
2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊勾出自己不認(rèn)識(shí)的生字，然后選擇自己喜歡的方式來(lái)認(rèn)識(shí)。
3.學(xué)生按四人分組合作讀書(shū)，會(huì)讀的給不會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)“小老師”，看哪個(gè)小組合作得最棒。
4.抽學(xué)生試讀課文。誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)?(投影課文內(nèi)容)讓我們一起來(lái)聽(tīng)這位同學(xué)讀課文。(激勵(lì)評(píng)價(jià))
5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，把這篇課文讀一遍呢?請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)站起來(lái)讀。
6.師生比賽讀課文。老師讀的好聽(tīng)嗎?給老師評(píng)一評(píng)。想不想和老師比一比?
7.激趣圈字。同學(xué)們通過(guò)讀課文，認(rèn)識(shí)了這么多的生字(出示生字卡片)。可是，這些“生字寶寶”在和我們捉迷藏。現(xiàn)在，我們一邊讀詩(shī)歌，一邊把這些“生字寶寶”找出來(lái)，好嗎?
8.小組合作識(shí)字。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片，相互幫助著認(rèn)識(shí)這里面的13個(gè)字。比一比，看哪個(gè)小組認(rèn)得多，認(rèn)得準(zhǔn)。
9.游戲識(shí)字。
(1)現(xiàn)在，老師可要考考你們了。我們來(lái)玩“字寶寶接力賽”游戲，看哪個(gè)小組的接力棒傳得又快又準(zhǔn)，老師獎(jiǎng)給優(yōu)勝小組每人一顆“自立星”。
(2)這些字還能組成詞呢，男生女生比一比，看誰(shuí)組的對(duì)。
10.分組讀課文。同學(xué)們真聰明，會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了，我們來(lái)進(jìn)行分小組讀課文比賽，每小組派一名讀得的同學(xué)上來(lái)讀，教師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準(zhǔn)確通順，非常能干。
三、聯(lián)系生活，自讀自悟
1.練讀重點(diǎn)句子“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！?/p>
2.小組活動(dòng)：舉出實(shí)際例子說(shuō)一說(shuō)“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.采用師生共讀、學(xué)生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說(shuō)說(shuō)自己還能做哪些事情?也可以學(xué)生之間相互夸夸。
再齊讀最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢!
四、帶動(dòng)作讀文，背誦課文
1.加動(dòng)作表演讀課文。
2.同學(xué)們，讓我們站起來(lái)，自由地加上自己的動(dòng)作，有感情地背誦兒歌吧!
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