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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文

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  《自立歌》全文言簡(jiǎn)意賅,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不依賴任何人,懂得只有自己辛勤的汗水才能換來(lái)香甜的勞動(dòng)果實(shí)。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文一

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會(huì)寫6個(gè)字,會(huì)認(rèn)7個(gè)字。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.在讀文的過(guò)程中,懂得從小要學(xué)會(huì)自立,自己的事自己做,不依賴父母和他人。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)字、寫字,有感情地朗讀課文。

  字詞全解:

  1.要求會(huì)寫的字。

  自

  字義:指自己,本人。

  組詞:自己 自習(xí) 自由

  造句:我們應(yīng)該自己的事自己做。

  立

  字義:豎著,豎起來(lái)。

  組詞:立功 樹(shù)立 立正 立場(chǎng)

  造句:她為我們樹(shù)立了榜樣。

  己

  字義:指自己。

  組詞:自己 知已

  造句:王叔叔是爸爸的知己。

  干

  字義:①做事;②有能力。

  組詞:干活 干部 能干 干什么

  造句:小妹干活真帶勁。

  天

  字義:天空。

  組詞:天上 天鵝 天氣

  造句:天鵝真美麗。

  不

  字義:表示否定的意思。

  組詞:不對(duì) 不是 不會(huì)

  造句:他不會(huì)來(lái)了。

  2.要求會(huì)認(rèn)的字。

  的 吃 飯 事 地 父 母

  好的 吃飯 米飯 做事 土地 父親 母親

  我的 好吃 飯類 事情 地方 母親 母愛(ài)

  gàn (干事) 已(自己)

  多音字:干 形近字:

  gān (干凈) 已(已經(jīng))

  詞語(yǔ)解釋:

  自立:不依賴別人,靠自己的勞動(dòng)而生活。

  好漢:勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子。

  近、反義詞

  反義詞:自立——依賴 自己——他人

  句篇解析:

  滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干。[句解:“滴自己的汗”就是說(shuō)自己力所能及的事就自己做,不讓別人替自己做;“ 吃自己的飯”是說(shuō)享受自己用勞動(dòng)換來(lái)的成果,會(huì)覺(jué)得特別香甜。這句是說(shuō)要依靠自己 的勞動(dòng)生存,自己的事情自己做,從小學(xué)會(huì)自立。]

  靠天,靠地,靠父母,不算是好漢![句解:這句話是說(shuō)不要存在依賴別人的思想,就算是父母也不行。 什么事都依靠父母,就永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不 大,永遠(yuǎn)也不能成為真正的男子漢,也就感受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)。]

  段析:每個(gè)孩子都渴望自己快快長(zhǎng)大,變成一個(gè)有用的人。什么事都靠父母就不可能感受到用自己勞動(dòng)的汗水換來(lái)果實(shí)的香甜,感受不到自己擁有的無(wú)窮力量,受不到自已成長(zhǎng)的無(wú)限快樂(lè)。不靠天,不靠地,也不依靠父母,讓我們都能自豪地說(shuō):“我是一個(gè)好漢!”

  篇章點(diǎn)撥:

  自己的事情自己干

  自立歌

  靠天靠地靠父母 不算是好漢

  中心思想:

  兒歌告訴我們從小要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不依賴任何人,靠自己勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)才是香甜的,只有從小樹(shù)立自立自主的思想,長(zhǎng)大才會(huì)成為有用的人。

  語(yǔ)言積累:

  課內(nèi):自立 自己 滴汗 吃飯 好漢

  課外:洗手 流汗 喝水 點(diǎn)頭 彎腰

  國(guó)學(xué)誦讀:赤道下。溫暖極。我中華,在東北。

  譯文:赤道地區(qū),溫度,氣候特別炎熱,從赤道向南北個(gè)方向,氣溫逐漸變低。我們國(guó)家地處地球的東北邊。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文二

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字,會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫“?”。

  2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。

  3.在讀文的過(guò)程中,懂得從小要學(xué)會(huì)自立,自己的事情自己做,不依賴父母、他人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)“自、立、干、天、不”5個(gè)字,會(huì)認(rèn)“己、吃飯、事、地、算”6個(gè)字,認(rèn)識(shí)筆畫“?”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  背誦、悟理。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、游戲認(rèn)字“考考你”。

  1.游戲準(zhǔn)備:每個(gè)同學(xué)從兒歌中找到要學(xué)會(huì)和要會(huì)認(rèn)的字,自己多讀幾遍。

  2.開(kāi)始游戲:同桌兩位同學(xué)拿出生字卡片,反向?qū)χ溃蓪?duì)方抽取卡片認(rèn)讀,看誰(shuí)經(jīng)得起考驗(yàn)。

  3.全班反饋。

  二、聽(tīng)讀找卡片,鞏固認(rèn)讀。

  1.師任意讀一個(gè)生字,生在自己的生字卡中找到老師讀的字,比比誰(shuí)找得快。

  2.獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀。

  3.開(kāi)火車輪讀生字。

  三、游戲“撿落葉”,認(rèn)讀生字。

  1.生自由上臺(tái)翻開(kāi)一個(gè)卡片就讀一讀,其余同學(xué)聽(tīng)并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。

  2.請(qǐng)讀得好的同學(xué)帶著大家讀。

  四、夸夸自己真能干,激趣導(dǎo)入。

  1.“夸夸自己真能干”,說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做哪些事情?也可以學(xué)生之間互相夸。

  2.師小結(jié)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:讀書比賽

  二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)

  1.提出朗讀任務(wù)。

  2.小組進(jìn)行“我真行!”展示。

  每一個(gè)同學(xué)在小組讀課文,比比誰(shuí)最行,再推薦同學(xué)在全班展示讀書成果。

  三、聯(lián)系實(shí)際生活,讀中進(jìn)行感悟。

  1.生練讀句子

  2.小組活動(dòng),舉出實(shí)際例子說(shuō)一說(shuō)“自己的事自己干”,再讀一讀句子。

  3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

  4.說(shuō)自己還能做哪些事情?再齊讀課文最后一句:“靠天、靠地、靠父母,不算是好漢!”

  四、看圖,帶動(dòng)作讀文,背誦課文。

  1.看圖練習(xí)背誦課文。

  2.加動(dòng)作表演課文。

  3.生個(gè)人背誦課文,全班齊背課文。

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《自立歌》教案范文三

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)“自、立、己、干、天、不”六個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“的、吃、飯、事、地、父、母”七個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫橫折、橫折鉤、豎彎鉤。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得靠自己的雙手做自己力所能及的事,激勵(lì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.識(shí)字,朗讀課文。

  2.讀懂“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干?!睆淖x中領(lǐng)悟到要從小學(xué)會(huì)自立、自理、自強(qiáng)。

  設(shè)計(jì)理念

  1.理解感悟課文要從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。

  2.教師組織引導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生在課堂中現(xiàn)場(chǎng)生成的實(shí)際反應(yīng)、實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際需要進(jìn)行,為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)服務(wù)。

  3.本課教學(xué)力求體現(xiàn)學(xué)生主體在閱讀實(shí)踐中自讀、自疑、自悟、互評(píng)、探究、合作的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程

  一、“我真能干”,激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,我想大家在家里和學(xué)校里一定是爸爸、媽媽、老師的好幫手,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì)做哪些事情呀?(指名回答)

  2.有位名叫陶行知的爺爺,知道大家都是能干的孩子,特意寫了首兒歌送給大家。(板書課題)同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)陶爺爺是怎樣寫的嗎?

  二、聽(tīng)讀課文,識(shí)記生字

  1.請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)課文錄音,看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

  2.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,邊讀邊勾出自己不認(rèn)識(shí)的生字,然后選擇自己喜歡的方式來(lái)認(rèn)識(shí)。

  3.學(xué)生按四人分組合作讀書,會(huì)讀的給不會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)“小老師”,看哪個(gè)小組合作得最棒。

  4.抽學(xué)生試讀課文。誰(shuí)能把課文讀給大家聽(tīng)?(投影課文內(nèi)容)讓我們一起來(lái)聽(tīng)這位同學(xué)讀課文。(激勵(lì)評(píng)價(jià))

  5.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,把這篇課文讀一遍呢?請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)站起來(lái)讀。

  6.師生比賽讀課文。老師讀的好聽(tīng)嗎?給老師評(píng)一評(píng)。想不想和老師比一比?

  7.激趣圈字。同學(xué)們通過(guò)讀課文,認(rèn)識(shí)了這么多的生字(出示生字卡片)??墒?,這些“生字寶寶”在和我們捉迷藏。現(xiàn)在,我們一邊讀詩(shī)歌,一邊把這些“生字寶寶”找出來(lái),好嗎?

  8.小組合作識(shí)字。下面,請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的生字卡片,相互幫助著認(rèn)識(shí)這里面的13個(gè)字。比一比,看哪個(gè)小組認(rèn)得多,認(rèn)得準(zhǔn)。

  9.游戲識(shí)字。

  (1)現(xiàn)在,老師可要考考你們了。我們來(lái)玩“字寶寶接力賽”游戲,看哪個(gè)小組的接力棒傳得又快又準(zhǔn),老師獎(jiǎng)給優(yōu)勝小組每人一顆“自立星”。

  (2)這些字還能組成詞呢,男生女生比一比,看誰(shuí)組的對(duì)。

  10.分組讀課文。同學(xué)們真聰明,會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的字了,我們來(lái)進(jìn)行分小組讀課文比賽,每小組派一名讀得的同學(xué)上來(lái)讀,教師相機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準(zhǔn)確通順,非常能干。

  三、聯(lián)系生活,自讀自悟

  1.練讀重點(diǎn)句子“滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干。”

  2.小組活動(dòng):舉出實(shí)際例子說(shuō)一說(shuō)“自己的事自己干”,再讀一讀句子。

  3.采用師生共讀、學(xué)生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

  4.說(shuō)說(shuō)自己還能做哪些事情?也可以學(xué)生之間相互夸夸。

  再齊讀最后一句:“靠天,靠地,靠父母,不算是好漢!

  四、帶動(dòng)作讀文,背誦課文

  1.加動(dòng)作表演讀課文。

  2.同學(xué)們,讓我們站起來(lái),自由地加上自己的動(dòng)作,有感情地背誦兒歌吧!


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