小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范本
《美麗的槐鄉(xiāng)》以生動優(yōu)美、清新流暢的語言描繪了槐鄉(xiāng)五月迷人的景色和槐鄉(xiāng)孩子的美好品格。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范本,希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范本一
【教學(xué)目標】
1.知識與技能
會認本課18個生字,會寫其中10個生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。
2.過程與方法
創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在,體會五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。
3.情感、態(tài)度與價值觀
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點句子的意思,體會重點詞語所表達的思想感情。
【教學(xué)重難點】
把課文和想象結(jié)合起來,理解重點句子的意思,體會重點詞語所表達的思想感情。
【教學(xué)準備】
課件;生字卡片。
【教學(xué)課時】
2課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,初讀課文。
1.引導(dǎo)學(xué)生圖文對照說說看后的感受。
2.槐鄉(xiāng)是怎樣的美麗?快快來讀課文吧!
二、自由讀課文,讀準生字的字音。
gǎng jiān zī bàn xián
崗 肩 滋 拌 咸
(山崗)(并肩)(滋味)(攪拌)(咸味)
yóu chǎo zhī má liào
油 炒 芝 麻 料
(油菜)(炒飯)(芝麻)(麻木)(材料)
詞語:
如:白茫茫 美滋滋 清亮清亮
白生生 甜絲絲 大大咧咧
香噴噴 披散 瑞雪
洋槐:也叫刺槐,落葉喬木,枝上有刺,羽狀復(fù)葉,花白色,有香氣。
瑞雪:應(yīng)時的好雪。
披散:(頭發(fā))散著下垂。
清亮清亮:清澈。
清香:清淡的香味。
大大咧咧:形容隨隨便便,不在意。
三、作業(yè)
1.寫生字、詞。
2.熟讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫生字、詞
2.從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美?
二、朗讀感悟(利用課文插圖)
1.熟讀課文,整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的?作者感受又是怎樣的?
2.自由朗讀課文二、三自然段,畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
3.哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美?全班交流并朗讀背誦。
如:“有的槐花抱在一起,像玉雕的圓球,有的……披散在肩上的小辮兒?!笨山Y(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會作者對槐花的喜愛之情。
三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句,在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象,領(lǐng)悟字里行間蘊涵著的情感。
1.如:“五月的槐鄉(xiāng),連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻,整個都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個”等詞說明槐花開得又濃又艷,整個槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著,風(fēng)兒輕輕吹過,把彌漫在空氣中的槐花香味吹得很遠很遠。
2.指名讀。
3.齊讀。
4.小結(jié):
自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀
5.用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。
四、背誦課文
五、拓展
根據(jù)本課的寫作特點介紹自己的家鄉(xiāng),可以用上課文中的優(yōu)美句子。
板書設(shè)計:
3.美麗的槐鄉(xiāng)
洋槐開花,有的……有的……花香——熏醉
五月孩子們,槐花飯待客,小姑娘別著戴著槐花,
小伙子口袋裝槐花——滿意
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范本二
教學(xué)目標:
1. 學(xué)習(xí)10個生字,會認識8個生字。
2. 感受槐花給人民帶來的美麗和快樂,體會對槐花的喜愛之情。
3. 有感情地朗讀背誦課文。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)生字,有感情地朗誦課文是重點。
教學(xué)難點:
理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”的含義。
教學(xué)準備:
槐花的圖片
生字卡
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一圖片導(dǎo)入:
1. 同學(xué)們看這是什么?
2. 多么美麗的花朵啊,同學(xué)們能有自己的話來贊美它嗎?
二過度:
1. 在我國的鄉(xiāng)村,一到五月槐花就爭相開放,那時的鄉(xiāng)村真成了——美麗的槐鄉(xiāng)。(板書課題)
2. 請生齊讀課題。
三初讀課文:
1. 請同學(xué)們自由朗讀課文,思考:為什么說五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿意的季節(jié)?
2. 生自由讀課文。
四、學(xué)習(xí)課文第一段:
1. 洋槐開花的時候,是一副這樣的景象?請同學(xué)來讀第一自然段。
2. 生讀第一段,并引用書上的話,回答該問題。
3. 槐花盛開的時候給大家怎樣的感覺?
4. 請大家?guī)е@樣的感覺來讀一讀地一段吧。
5. 生齊讀第一段。
五練習(xí)背誦課文第一段:
1. 小組練習(xí)
2. 大組展示
第二課時
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
1. 請生個別有感情地背誦第一段。
2. 有感情地一齊背誦第一段。
二學(xué)習(xí)課文:
1. 過度:請同學(xué)們一起來讀課文的最后一段:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)。
2. 從哪里可以看出,五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?
3. 請同學(xué)們聽老師讀課文,邊思考邊做記號。
4. 大組交流:
把你勾畫的句子讀給大家聽一聽。
5. 教師相機指導(dǎo)朗讀。
三總結(jié)課文
1. 槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來了這么多樂趣,大家喜愛它
,所以當它盛開的時候,才會那么滿意呀
2. 文章的最后一段是全文的總結(jié)。
四練習(xí)背誦
五書寫生字
板書:
3. 美麗的槐鄉(xiāng)
吃槐花
五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)
別槐花
喜愛槐花
裝槐花
小學(xué)三年級語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范本三
教學(xué)目標
知識與技能:
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字,理解生字組成的詞語,照樣子寫疊詞。
過程與方法:
從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價值觀:
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。
教學(xué)難點
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了快樂。
課時劃分 2課時
第一課時
教學(xué)目標
知識與技能:學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。
過程與方法:從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
看到槐花一詞,老師仿佛就聞到一股甜絲絲的清香,不知道同學(xué)們有沒有聞到過?春末夏初的五月,整個槐鄉(xiāng)都沉浸在香海之中。這美麗芳香的洋槐之花,給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜蜜和歡樂,你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了板書:(槐花)開得怎樣?
二、初讀課文掃請生字
1.大聲讀課文,把生字讀準確
2.小黑板檢查生字、詞
3.分段讀課文
三、學(xué)習(xí)第一段
1.看圖師:現(xiàn)在我們來欣賞下這美麗的槐花。
2.小聲讀課文,看看哪一段課文是描寫這幅畫的?(第1段)師:讀了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么?{相機出示句子:槐鄉(xiāng)的山洼,坡崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。………小辮。}
3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?
4.指導(dǎo)朗讀。你們喜歡槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?
(板書:花多色白花形可愛)
5.師:從你們的朗讀中可以聽出你們槐花,難怪小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜,劈啪啪……師:誰喜歡讀這句話。指名讀。你體會到了什么?(白生生、喜盈盈、體會到了孩子們的喜悅之情,滿足之感。孩子們勤勞可愛。)板書:勤勞可愛
6.這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭,這難怪蜜蜂喜歡,孩子們滿足,槐花還能給人們帶來什么呢?(風(fēng)兒打的旋渦……浸在香海中。)板書:花香
過渡:師:從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛,槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?
第二課時
教學(xué)目標
知識和能力:理解課文內(nèi)容,感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色,以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。
過程與方法:從美文入手,以讀解文,以情帶讀,通過開放的教學(xué)設(shè)計,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境,把學(xué)生帶入優(yōu)美的意境
情感態(tài)度與價值觀:理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色清香、甜美、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想情感。
突破點
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子
教學(xué)難點
理解課文內(nèi)容,感受春天槐鄉(xiāng)的美麗景色,感受槐鄉(xiāng)給孩子
教學(xué)過程
一、背誦古詩,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課文
1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié),你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店,村居等)
2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《美麗的槐鄉(xiāng)》,你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。
出示句子:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
二、自由讀一讀課文,看看你最喜歡讀文章的哪個地方?你最喜歡什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(根據(jù)學(xué)生的選擇,學(xué)習(xí)課文)我們來自由讀第二小節(jié)。
1.自由讀第二小節(jié)。
2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)
3.課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱情好客?
板書:熱情好客
4.指名讀。
師:誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)
5.在槐花芬芳的季節(jié)里,槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,槐鄉(xiāng)旅游勝地,假如有外地的小朋友來到我們這里,你會怎樣招待他們。
6.四人小組討論。
7.交流。
師:槐鄉(xiāng)孩子熱情好客,我們江南的孩子們也是非常熱情好客?;编l(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
1.思考:你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。
2.自由讀第三小節(jié)。
3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?
板書:味甜純樸可愛
4.指導(dǎo)朗讀
你能讀出他們純樸可愛嗎?
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)
師:槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最后一小節(jié)。
為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
(因為,五月的槐花盛開了,形態(tài)可愛,香味誘人,這時候孩子們非常高興,他們采花做飯,享受花香,用槐花飯來招待客人,裝扮自己,所以,五月是孩子們的季節(jié)。)
課文的最后一段是文章的什么?
五、總結(jié)課文
槐鄉(xiāng)是潔白無暇的花,是芬芳四溢的花,是裝孩子并讓孩子大飽口福的花,槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子,是熱情好客的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體,寫花又寫人,自然地抒發(fā)出作者對槐鄉(xiāng)的喜愛之情。
相關(guān)文章:
1.小學(xué)三年級語文上冊《槐鄉(xiāng)的孩子》、《灰雀》教案設(shè)計范文
2.小學(xué)三年級語文《美麗的小興安嶺》優(yōu)秀教案范文