小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本
《藏北草原》是一篇文辭優(yōu)美的文章，作者從景和人兩方面具體描寫草原，向我們展現(xiàn)了藏北草原的美麗以及草原人的熱情好客、美麗善良。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本一
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會本課10個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飛舞、酥油、增添、隆重、莊稼。
2.有感情地朗讀課文。體會句子中含著的意思。
3.讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，感受作者對故鄉(xiāng)深沉熱烈的愛。
4.品味、積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.讓學(xué)生通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。
2.品味文字，體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會作者對故鄉(xiāng)深沉熱烈的愛。理解含義深刻的句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件一套
【課前準(zhǔn)備】
通過課前十分鐘談話，拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)語文課堂的興趣。
【教學(xué)過程】
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
師：今天，讓我們一起跟隨藏族作家大次央的腳步走進(jìn)他的故鄉(xiāng)——美麗的藏北草原。(齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生正確讀“藏”字)
二、自主學(xué)文，勾畫圈點(diǎn)
整體感知，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。
師：請大家自由地、放聲朗讀課文，說說課文是從哪些方面來藏北草原的?
1、 指導(dǎo)學(xué)生讀正確生字詞、讀通句子。
出示生詞：
增添 酥油 遮住 平整
隆重 蝴蝶 飛舞 嫩草
哈達(dá) 不禁 興奮 莊稼
(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在讀讀評評中讀準(zhǔn)生字的讀音，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。)
2、 指導(dǎo)學(xué)生梳理課文主要內(nèi)容。
(引導(dǎo)學(xué)生說說自己的觀點(diǎn)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括，滲透概括文章主要內(nèi)容方法指導(dǎo)。)
三、自主研讀，感受藏北草原景色美
1、師：草原的景色是怎樣的呢?請大家自由地、放聲朗讀第一自然段，邊讀邊勾畫讓你感覺寫得很美的句子。
●“一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著?！?/p>
(想象點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞“一望無際”想象草原的遼闊之美，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話。)
●“星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己?！?/p>
(感悟表達(dá)方法，指導(dǎo)朗讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟“綠色的海洋、害羞的姑娘”比喻的精妙傳神，練習(xí)有感情地朗讀。)
2、師：自由讀二、三自然段，感受作者筆下藏北草原景色的獨(dú)特之美。
●作者在第二自然段圍繞一個(gè)特殊的詞來寫自己對藏北草原獨(dú)特的感受?你發(fā)現(xiàn)了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)，喚起想象，品讀“溫柔”：
☆從哪些地方你感受到了草原的溫柔?談?wù)勀愕捏w會。
☆調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會文中“溫柔” 的特殊內(nèi)涵，訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑能力。
☆創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)有感情地朗讀。
●過渡小結(jié)讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第三自然段，感受作者筆下藏北草原的生命活力。
合作研讀，品讀玩味：
☆自由閱讀第三自然段，把自己認(rèn)為寫得美的句子劃下來，讀一讀，品一品。
☆交流閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象畫面、品讀關(guān)鍵詞語、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想一想的學(xué)習(xí)方法體會作者筆下藏北草原的生命活力。
四、以讀代講，感受藏北草原人情美
自由朗讀，讀中悟情——角色扮演朗讀，感悟人情美;
音樂創(chuàng)境，激發(fā)想象——師生對話朗讀，感悟力量美;
指名朗讀，以讀代講——自主展示朗讀，感悟語言美。
五、小結(jié)全文，升華故園深情
●“啊!這片土地，水清草茂，羊肥馬壯，這里的人們，勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏北草原。”(個(gè)性朗讀，體會句子中含著的意思，感悟作者的故園深情。)
【板書設(shè)計(jì)】
12 藏 北 草 原
景
深深愛著 美
人
作業(yè)設(shè)計(jì)：
積累優(yōu)美語言，背誦自己喜歡的部分。
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本二
知識與技能：
1、會認(rèn)寫10 個(gè)生字，正確讀寫重點(diǎn)詞語。
2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)語句中蘊(yùn)涵著的思想感情。
4、體會文章的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
過程與方法：有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生感受藏北草原的景美，人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，品味藏北草原之“美”傳奇私服，體會作者對藏北草原對自己家鄉(xiāng)的熱愛。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)(略)
(課前鋪墊，向往草原——提出疑問，走進(jìn)草原——整體感知，學(xué)習(xí)第一自然段)
第 二 課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師：昨天，我們一同瀏覽了藏北草原的風(fēng)土人情，同時(shí)啊，我們通過第一自然段的學(xué)習(xí)，在腦海里勾勒出了藏北草原的輪廓：(播放課件)師述：一望無際的草原，清新碧綠，平整的展開著。星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷……面對著這樣的美景，作者不由得感慨：這就是我的故鄉(xiāng)，我深深愛著的藏北草原!
2、回顧一下，作者是從那兩個(gè)方面描寫藏北草原的? 傳世發(fā)布網(wǎng)
二、精讀文章，感悟景美、人美，體會情感。
(一)輕聲朗讀課文2—6自然段，思考：課文是從哪幾方面描寫藏北草原的?給你印象最深的是什么?把能表現(xiàn)草原“溫柔之美”的語句和詞語圈出來，并批注自己的感受(讀、思、劃、議)
1、同位相互交流學(xué)習(xí)體會。
2、同座位的同學(xué)交流自己的感受。
3、指名反饋。
4、指導(dǎo)朗讀“陽光下，綠綠的草地閃著迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群……吃著嫩草?！?/p>
“綠色是大自然的生命，在這綠色的生命中……在草地上飛舞?！?/p>
5、再引導(dǎo)讀重點(diǎn)語句傳奇世界sf。
(二)劃出描寫草原景色的語句，感受“景美”。(課件展示畫面)
1、抓住“綠綠的草地，雪白的羊群，輕輕的歌聲，放牧的小伙”等詞句體會草原的“溫柔之美”(感情朗讀)
2、出示句子“綠色是大自然的生……小河象一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發(fā)光?！?品味比喻句的妙處，領(lǐng)略草原的自然美景，體會作者的喜愛、自豪之感)
3、抓住“美啊!實(shí)在令人興奮!”(釋放情感，表達(dá)作者對草原的贊美熱愛)
4、指導(dǎo)感情朗讀。
(三)學(xué)習(xí)4—6自然段，抓住兩個(gè)場景體會草原的“人美”。
過渡：藏北草原的美僅僅是景色嗎?
播放課件：同學(xué)們你們看到了什么，聽到了什么?(牧民歌舞、賽馬、賽牛……)
(場景一)1、指名讀第五自然段，抓住“漂亮、哈達(dá)、敬酒“等詞，引導(dǎo)學(xué)生體會草原人的美麗善良、勤勞好客，品味人情之美。
(場景二)2、觀看賽馬場上的小伙子，了解文中抓住什么進(jìn)行描寫?(動(dòng)作、外貌)體會小伙子的陽剛、勇敢。
1、指導(dǎo)朗讀。(指導(dǎo)讀，男女生賽讀)
2、師小結(jié)，藏北草原的自然景色和人都是那樣的美，這么美的景，這么美的人，引發(fā)了作者怎樣的感慨呢?
(四)品讀7、8段，升華情感
1、自由讀7、8段
2、交流體會。
3、齊讀，升華情感。
三、總結(jié)全文，獲得啟迪：
有人說，草原就像一首溫柔婉轉(zhuǎn)的歌，你們可以唱一唱，草原又像一首清新明朗的詩，你們可以寫一寫，背誦你喜歡的段落吧，好好吟誦吟誦。
四、課外作業(yè)
1、積累語言，背誦自己喜歡的段落。
2、練筆：模仿文中的寫法，以“美麗的木蘭湖”(木蘭山、木蘭天池)為題，寫篇習(xí)作，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
板書設(shè)計(jì)：
12 藏北草原
景：溫 柔 水清羊茂
深深愛著
人：美麗善良 勤勞好客
小學(xué)五年級語文《藏北草原》教案范本三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飛舞、酥油、增添、隆重、莊稼。
2、能正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)語句中蘊(yùn)含的思想感情。
4、體會文章的表達(dá)方式，感受藏北草原的景美、人美，激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1、抓住“綠綠的草地、雪白的羊群、輕輕的歌聲”等關(guān)鍵詞句體會草原的景美。
2、抓住“手捧潔白的哈達(dá)和珍貴的木碗，盛上滿滿的青稞酒……”等關(guān)鍵詞句體會草原的人美。
學(xué)前準(zhǔn)備：
1、 自學(xué)本課生字。
2、 搜集藏北草原的相關(guān)信息。
知識鏈接：
藏北草原是指西藏北部遼闊的草原。它不僅是野生動(dòng)植物的天堂，同時(shí)也是一個(gè)具有豐厚沉積層的文化沃土。在那一望無際的草原上，到處都是牧民賴以生存的牦牛和羊群，處處可見牧民棲息之所——帳篷。
學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 學(xué)會10個(gè)生字。
2、 理清文章思路，初步感知文章內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)1—3段，聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)語句中蘊(yùn)含的思想感情，體會藏北草原的景美。
方法指導(dǎo)：
1、注意“藏”、“酥”、“增”是平舌音，而“整”、“遮”是翹舌音。
2、讀正確生字詞、讀通句子，梳理文章主要內(nèi)容。
3、在朗讀中想象，并感悟表達(dá)方法。
4、借助經(jīng)驗(yàn)，喚起想象，品讀此段。
5、合作研讀，品讀玩味。
學(xué)習(xí)過程：
引言：孩子們，今天我們要跟隨藏族作家大次央的腳步走進(jìn)他的故鄉(xiāng)——美麗的藏北草原。
一、資源共享
孩子們，你們對于藏北草原有哪些了解呢?(給充足的時(shí)間讓學(xué)生交流自己搜集到的相關(guān)資料信息)
二、基礎(chǔ)闖關(guān)
大聲朗讀課文，一邊讀一邊在課文中劃記生字和不理解的詞語，可以和組內(nèi)的組員交流，然后完成下面的題目。
1、 看拼音寫詞語
zàng běi píng zhěng zhē zhù hú dié fēi wǔ
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sū yòu zēng tiān lòng zhóng zhuāng jià
()()()()
2、 比一比，再組詞
遮( ) 增( ) 隆( ) 嫁( )
蔗( ) 贈(zèng)( ) 籠( ) 稼( )
三、自主學(xué)文，勾畫圈點(diǎn)
1、整體感知，讀通課文，理解課文主要內(nèi)容。
請大家自由地、放聲朗讀課文，說說課文是從哪些方面描寫藏北草原的?給你印象最深的是什么?把你的想法寫下來。(自主學(xué)習(xí)完成后，請大家大膽在班上交流展示。)
2、本文是按什么樣的表達(dá)順序?qū)懙?，你知道?
四、自主研讀，感悟藏北草原景色美
1、草原的景色是怎樣的?請大家自由地、放聲朗讀第1自然段，邊讀邊勾畫你認(rèn)為寫得很美的句子。
請你把你認(rèn)為很美的句子有感情地讀給大家聽。
重點(diǎn)賞析：“一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開著。星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中。好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己?！?/p>
請抓住“一望無際”、“清新碧綠”、“星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷”來賞析。
2、請大家自由讀2—3自然段，感受作者筆下藏北草原景色獨(dú)特的美。
作者在第二自然段圍繞一個(gè)特殊的詞來寫自己對藏北草原獨(dú)特的感受，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
哪些景物表現(xiàn)了作者這個(gè)獨(dú)特的感受呢?
3、 自學(xué)第3自然段，感受作者筆下藏北草原獨(dú)特的生命活力。
重點(diǎn)體會“我心中不禁贊嘆：美呀!實(shí)在令人興奮!”這句話包含的思想感情。
在這一自然段里作者又是抓住哪些景物來寫藏北草原的美呢?
五、在朗讀中回味：
組內(nèi)成員齊讀1-3自然段!分組展示!
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