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小學(xué)四年級(jí)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪阜侗?/h1>
時(shí)間: 李斯21287 分享

  《走,我們?nèi)ブ矘洹芬陨鷦?dòng)的語言描述了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來的變化和給人類帶來的好處。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪阜侗?,希望能幫助到大?

  小學(xué)四年級(jí)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪阜侗疽?/h2>

  一、教材解讀:

  在萬物萌發(fā)的春天,一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里,我們應(yīng)該做些什么,才不負(fù)于這大好的春色?詩歌《走,我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議:“迎著和煦的春風(fēng),邁開輕快的腳步,親愛的少先隊(duì)員們,走,我們一起去植樹!”

  二、教學(xué)要求:

  1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、 學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。

  3、 理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、情景導(dǎo)入

  1、放錄音《走,我們大家植樹去》

  在音樂聲中,老師談話引入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)

  那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題:《走,我們大家植樹去》)

  二、初讀課文,理解課文思路。

  1、放課文錄音,學(xué)生聽課文錄音。

  2、學(xué)生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。

  3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問題可以存疑。

  A、和煦是什么意思?

  B、音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。

  C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。

  D、植樹有什么好處?

  E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?

  4、再讀課文,解決一些簡(jiǎn)單的問題。

  A、指名分段朗讀課文。

  B、糾正學(xué)生的讀音。

  C、自由練讀課文。

  三、分段、概括段落大意

  一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

  二、(2-6)講植樹的重要。

  三、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。

  四、學(xué)習(xí)第一段

  1、指名讀第一段。

  2、這一小節(jié)你讀懂了什么?

  3、理解“和煦”

  4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來,去參加植樹的情景。)

  5、指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫本課生字詞。

  2、預(yù)習(xí)下一段。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課

  1、回憶第一段告訴了我們什么?

  2、指名朗讀第一段。

  二、學(xué)習(xí)第二段

  1、自由朗讀第二段

  2、說說第二段告訴了我們什么?

  3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。

  用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”

  4、感情地朗讀第二小節(jié)。

  5、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?

  6、討論、交流并板書:

  綠色工廠

  綠色寶庫

  增添新綠

  綠色希望

  7、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。

  A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康?!?/p>

  B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?

  指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

  C、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”

  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

  D、練習(xí)背誦。

  三、學(xué)習(xí)第三段

  同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!

  請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

  齊讀第7段。

  四、背誦指導(dǎo)

  1.放課文錄音三遍,學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。

  2.指導(dǎo)朗讀技巧。

  3.正確、流利、有感情地朗讀。

  五、總結(jié)課文

  1、齊讀課文

  2、分組背誦課文

  3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說說植樹還有哪些好處?

  六、布置作業(yè)

  1、背誦課文

  選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

  七、板書設(shè)計(jì):

  1 走,我們?nèi)ブ矘?/p>

  綠色工廠——健康、幸福

  增添新綠——染綠版圖

  綠色希望——沙退鳥舞

  綠色寶庫——建設(shè)“四化”

  小學(xué)四年級(jí)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪阜侗径?/strong>

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的新詞。

  3、理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解詩歌內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解植樹的重要性,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心,教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  (課件)掛圖、卡片若干。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、情景導(dǎo)入。

  1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。

  (交流你喜歡哪幅畫面?)

  2、根據(jù)有關(guān)資料顯示:中國沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國土總面積的17.85%,總面積已達(dá)33.4萬平方公里。由此可見,沙漠化問題十分嚴(yán)重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家,也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國家之一,土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講,,我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀,例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威逼沈陽。

  3、看到這一切,你有什么想法?

  4、同學(xué)們,那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題:《走,我們大家植樹去》)

  二、初讀課文,理解課文思路。

  1、范讀課文。

  2、出示自讀要求,學(xué)生自由朗讀課文。

  (1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。

  (2)找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號(hào)。

  3、檢查自讀情況,分自然段檢查。

  A、指名分段朗讀課文。

  B、糾正學(xué)生的讀音。

  C、自由練讀課文。

  3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決,重點(diǎn)問題可以存疑。

  A、“和煦”是什么意思?(溫暖)

  B、音符:表示音調(diào)高低的符號(hào)。

  C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。

  D、植樹有什么好處?

  E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?

  三、再讀課文,想一想課文可以分為幾部分,每部分分別寫了什么?

  第一段:(1自然段)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

  第二段:(2-6自然段)講植樹的好處。

  第三段:(7自然段)森林是綠色寶庫。

  四、學(xué)習(xí)第一段 。

  1、指名讀第一段。

  2、這一小節(jié)你感受到了什么?(愉快的心情、蓬勃的朝氣)

  3、理解“和煦”

  4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來,去參加植樹的情景。)

  5、從“走,我們?nèi)ブ矘洹焙孟窨吹绞裁?

  6、讓我們和他們一起去植樹吧!指導(dǎo)朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫本課生字詞。

  2、預(yù)習(xí)下一段。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)舊課 。

  1、回憶第一段告訴了我們什么?

  2、指名朗讀第一段。

  二、學(xué)習(xí)第二段。

  1、自由朗讀第二段

  2、說說第二段告訴了我們什么?

  3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。

  用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”。這么多的地方都有我們少先隊(duì)員,參加植樹的人可——真多!

  4、從他們的歡聲笑語中年你感受到什么?(喜悅的心情)

  5、少先隊(duì)員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗,他們就像小樹一樣在陽光雨露下,健康蓬勃地成長(zhǎng),成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

  6、感情地朗讀第二小節(jié)。

  三、細(xì)讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?

  1、討論、交流并板書

  綠色工廠

  綠色寶庫

  增添新綠

  綠色希望

  2、進(jìn)一步理解詞句,并指導(dǎo)朗讀。

  A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”,指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都幸福健康?!?/p>

  B、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說 “綠色的希望” 是什么?

  “染”是什么意思?用在這里有什么好處?(①把東西放在顏料里使著色:~料?!?。~坊?!住S ?。?、诟惺芗膊』蛘瓷蠅牧?xí)慣或接觸到什么?)

  想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

  C、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?

  指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

  D、練習(xí)背誦。

  四、學(xué)習(xí)第三段。

  同學(xué)們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!

  請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

  齊讀第7段。

  五、背誦指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)朗讀技巧。

  2.正確、流利、有感情地朗讀。

  六、總結(jié)課文。

  七、布置作業(yè)。

  1、背誦課文。

  2、選擇學(xué)校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。

  片段反思

  師:接下來,我們一起來看看植樹到底有哪些好處?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段,思考;這一自然段告訴我們植樹有什么好處?

  生自由朗讀課文。

  生:一棵樹就是一座綠色工廠。

  生:給我們送來清新的空氣,讓每個(gè)人都健康、幸福。

  師:為什么說“一棵樹就是一座綠色工廠”?

  生:因?yàn)闃淇梢晕湛諝庵械亩趸?,吐出氧氣?/p>

  生:樹木會(huì)進(jìn)行光合作用。

  師:樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幎嘀?好,請(qǐng)同學(xué)們交流一下自己搜集有關(guān)的資料。

  生:樹木是一架“自動(dòng)調(diào)溫機(jī)”。夏日樹蔭下的氣溫比空地上地10度左右,吸引我們?nèi)コ藳?。為什么城市夏天比農(nóng)村熱,一個(gè)原因就是城市的樹木比農(nóng)村少。

  生:樹木是一臺(tái)“天然除塵器”。樹木的枝葉能夠吸附煙塵中的碳、硫化物,還有病菌、病毒等有害物質(zhì),每一畝樹一年平均可以吸收30噸以上的煙塵等有害物質(zhì)。樹木讓我們的生活更潔凈。

  生:樹木是一家“氧氣制造廠”。在明媚的陽光下,樹木吸收二氧化碳,每天釋放700公斤的氧氣,我們由此可以自由自在呼吸清新的空氣。

  生:樹木是一架“泥土保護(hù)器”。每當(dāng)洪水泛濫時(shí),樹木的發(fā)達(dá)的根系能固定住泥土,使泥土避免被沖刷掉,堤壩不被沖垮。樹冠像一把把綠色的大傘,能擋住一部分的雨水。

  在這一個(gè)片段的教學(xué)中,學(xué)生對(duì)于樹木進(jìn)行光合作用并不是很了解,雖然這并不是本課的重點(diǎn),但是教師仍然應(yīng)該講解清楚的,這也可以看出各學(xué)科之間的滲透性,如果能夠利用一些有效的手段,如多媒體、簡(jiǎn)筆畫等等,這樣使得學(xué)生更容易理解,而且也會(huì)使課堂氣氛更加活躍。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多渠道地搜集信息,組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,從而了解更多的關(guān)于樹木的益處的知識(shí)。

  小學(xué)四年級(jí)語文《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪阜侗救?/strong>

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的意識(shí)。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

  3、 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,理解生字組成的新詞。

  4、 初讀課文,要求讀正確、讀流利。

  5、初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)給課文分段,概括段意。

  6、理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要,體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)生字,理解新詞,熟讀課文。理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要。

  三、教學(xué)難點(diǎn) :

  初步理解課文內(nèi)容,理清課文結(jié)構(gòu)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、卡片、多媒體課件

  五、教學(xué)步驟:

 ?、?、情景導(dǎo)入

 ?、?、初讀課文,整體感知詩歌。

 ?、邸⒃僮x課文,理清文章思路。

 ?、?、指導(dǎo)書寫生字。

 ?、?、作業(yè)

  六、教學(xué)過程:

  一課時(shí)

  導(dǎo)入新課:

  課件播放錄音《植樹歌》,在音樂聲中,老師談話引入:同學(xué)們,這首歌好聽嗎?這是一首有關(guān)植樹的歌曲,名叫《植樹歌》。春天已經(jīng)來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題:《走,我們?nèi)ブ矘洹?

  1、初讀課文。

  2、選自己喜歡的方式(或朗讀、或輕讀、或默讀)自由讀課文。

  出示自讀要求

  (1) 自讀課文兩遍

  (2) 畫出生字詞,結(jié)合生字表讀準(zhǔn)字音

  (3) 標(biāo)出自然段序號(hào),難讀的句子多讀幾遍

  3、檢查自學(xué)情況

  (1)出示生字卡片,抽讀生字

  (2)出示小黑板,讀一讀詞語

  (3)讀好句子

  出示投影片(第四節(jié)的第二句,第五節(jié)的第一句)

  指名讀句子,相機(jī)指導(dǎo)“參”的讀音。

  4、報(bào)名或指名分段朗讀課文,糾正讀音

  組織互評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。

  5、引導(dǎo)交流課文主要內(nèi)容。

  (1)、默讀課文,思考課文哪幾小節(jié)寫植樹的好處?其余部分寫了什么內(nèi)容?

  (2)、引導(dǎo)交流匯報(bào)

  6、小結(jié):

  (1)、1-2節(jié)講少先隊(duì)員懷著愉快的心情在荒灘、溝渠等處栽下了一棵棵青翠的小樹

  (2)、3-5節(jié)講植樹的好處

  ( 3 )6節(jié)表明少先隊(duì)員植樹的決心

  (4)、總結(jié)后根據(jù)提示討論分段,說段意

  第2課時(shí)

  〈一〉學(xué)習(xí)第一節(jié)

  1、指名讀第1節(jié)。(課件出示第1小節(jié)的內(nèi)容)

  2、合作探究,聯(lián)系理解

  (1)詩歌寫的什么季節(jié)的事?如何體現(xiàn)的?

  相機(jī)理解“和煦”

  (2)人物的心情怎樣?從哪兒看出來?

  (3)探究三、四句

  出示句子:“親愛的少先隊(duì)員們,走,我們一起去植樹!”

  一讀體會(huì)語氣(招呼出發(fā))

  二讀體會(huì)心情(興奮、愉快、朝氣蓬勃)

  三讀聯(lián)系課題

  這一句跟題目有什么關(guān)系,在文中有什么作用?(點(diǎn)明題意,開啟下文)

  〈二〉、學(xué)習(xí)第二節(jié)

  1、自由朗讀第二節(jié)(出示第二小節(jié)內(nèi)容)

  2、 合作討論

  (1)紅領(lǐng)巾指什么?

  (2)他們?cè)谀男┑胤街矘?

  (3)省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?

  (4)少先隊(duì)員植樹時(shí)的心情怎樣?

  (5)“金色童年”是什么意思?“一棵棵青翠的小樹”是哪兒來的?這兩句有什么內(nèi)在聯(lián)系。

  3、師感情朗讀第二小節(jié)

  〈三〉、學(xué)習(xí)第二段(3-5節(jié))

  1、默讀3-5節(jié),思考: 植樹有什么好處?

  2、分別用四個(gè)字概括這三個(gè)小節(jié)所寫的植樹的好處

  回答后板書 綠色工廠

  增添新綠

  綠色希望

  3、討論“綠色工廠”

  (1)為什么把樹林比成綠色工廠?

  (2)出示課件關(guān)于樹葉和陽光進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣,凈化空氣,同時(shí)將空氣中的水分和二氧化碳制成養(yǎng)料,供樹木吸收生長(zhǎng)的小知識(shí)。

  (3)樹木為什么能給人健康幸福(凈化空氣,減少污染)

  4、討論“增添新綠”

  (1)“染綠”怎么解釋?

  (2)“版圖”指什么?

  (3)聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句。

  5、討論“綠色希望”

  (1)說說綠色希望指什么?

  (2)這“希望”里包含了什么內(nèi)容?

  (3)“叫”和“讓”體現(xiàn)了什么?

  6、指導(dǎo)感情朗讀3-5節(jié)

  自讀、指名讀、齊讀

  〈四〉學(xué)習(xí)第六節(jié)

  1、 齊聲朗讀第六節(jié),把握詩意

  2、 討論:“綠色寶庫”指什么?

  3、 為什么說森林是“綠色寶庫”?

  4、 聯(lián)系實(shí)際說說除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外,樹木還有什么作用?

  5、 這一節(jié)與第一節(jié)有什么聯(lián)系,在文中起什么作用?

  七、教學(xué)結(jié)束:

  總結(jié)

  通過自讀感悟,理解重點(diǎn)詞句理解文章,通過朗讀升華情感進(jìn)一步感悟。在感悟的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的目的。根據(jù)提綱背誦,使學(xué)生學(xué)會(huì)在理解的基礎(chǔ)上背誦。理論結(jié)合實(shí)際,學(xué)以致用;同時(shí)拓寬學(xué)生知識(shí)面。


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