小學(xué)一年級語文《虹》教材教案
《虹》是一篇短小優(yōu)美的散文，通過課文感受彩虹的美，培養(yǎng)愛美的情趣。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《虹》教材教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級語文《虹》教材教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課8個生字：“虹、夏、全、現(xiàn)、道、美、麗、彩”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
2.初讀課文了解內(nèi)容，理解“夏天、出現(xiàn)、美麗、彩虹”等詞的意思。
3.能正確地朗讀課文。
教學(xué)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)字詞
(1)聯(lián)系生活實際，學(xué)字詞。
A.現(xiàn)在是什么季節(jié)?
夏天是一年中最熱的季節(jié)，常常要下雷雨。
B.學(xué)生詞：夏，師范寫“夏”，學(xué)生書寫。
(2)看幻燈，欣賞畫面，學(xué)字詞。
雷雨過后的景色是怎樣的呢?請看幻燈片。
A.雷雨過后出現(xiàn)了什么?學(xué)習(xí)：道。彩虹。師范寫“彩”“道”，學(xué)生書寫。
a.你能用一個詞來形容彩虹?看板書“一道()的彩虹”。學(xué)習(xí)：美麗。師范寫“美”。
b.彩虹美在哪里?
顏色：紅橙黃綠青藍(lán)紫
(出示彩虹圖，認(rèn)識各種顏色并進行說話訓(xùn)練：彩虹的顏色真多，有......)
形狀：用“像”說話。師范寫“像”，學(xué)生書寫。
c.串詞語描述，夏天的午后，下了一陣?yán)子?，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一座七彩的橋。
學(xué)習(xí)：“現(xiàn)”。自己分析字形。
B.雷雨后的景色中，還有什么景物也很美呢?(山、樹、稻子、玉米等)課文中是怎樣描寫這些景物呢?今天我們學(xué)習(xí)第35課虹，齊讀課題。
C.請小朋友找出描寫山、樹、稻子、玉米等景物的句子讀一讀。學(xué)習(xí)：全。分析字形。
(二)讀通課文
(1)指名讀課文。(讀錯的字音糾正，難讀的句子跟讀。)
(2)齊讀課文。
(三)作業(yè)
(1)每個生字書寫3個。
(2)課堂作業(yè)本第1題。
小學(xué)一年級語文《虹》教材教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助媒體復(fù)習(xí)生字新詞，讀懂課文中意思難懂的句子。
2、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己提出問題，思考討論，學(xué)懂課文內(nèi)容。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受雷雨后天空大地美麗的景色，感受彩虹的美，初步培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
教學(xué)重點：
理解課文中兩句比喻句。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)懂課文，感受雨后大地美麗的景色，感受彩虹的美麗。
課前準(zhǔn)備：
自制多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、借助媒體復(fù)習(xí)字詞
1、媒體演示學(xué)生做摘蘋果認(rèn)生字的游戲。
2、認(rèn)讀詞語練習(xí)用“美麗”說一句話。
二、觀看錄象初知內(nèi)容
1、導(dǎo)入：夏天到，雷雨多是一種有趣的自然現(xiàn)象。那么雷雨過后，大地天空中會出現(xiàn)哪些變化呢?請小朋友仔細(xì)觀看下面一段錄象。
2、學(xué)生各自交流。
句式說話：雷雨過后。
三、學(xué)習(xí)課文品讀感悟
1、學(xué)習(xí)第一段
(1)導(dǎo)語：雷雨過后，空氣新鮮，天氣涼爽，景色美麗。今天，老師向小朋友介紹一段寫雷雨過后大地美麗景色的話，希望小朋友能喜歡。
(2)媒體顯示課文第一段，學(xué)生邊自由讀邊思考有幾句話?
(3)齊讀第一句話，想：從這一句話中你讀懂了什么?
(4)學(xué)習(xí)第二句“山啊，樹啊，好像洗了個澡?！?/p>
①讀一讀有什么問題問嗎?
?、诶蠋熣韺W(xué)生的問題，圍繞問題小組討論學(xué)習(xí)
?、劢涣饔懻撉闆r設(shè)計訓(xùn)練點
明白句意誰好象給誰洗了個澡?
觀察說話雷雨過后，山____________，樹_____________。
想象說話假如山樹會說話，他們會說些什么?
嘗試美讀學(xué)習(xí)用高興喜歡的語氣朗讀。
(5)同上學(xué)習(xí)第三句“稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽?！?/p>
交流討論情況時設(shè)計訓(xùn)練點
觀察比較展示雨前雨后兩張玉米苗照片，讓學(xué)生辨認(rèn)哪張是雨前的玉米苗?哪張是雨后的玉米苗?為什么?
理解字詞雨水來了，干渴的玉米苗會怎么樣喝水?你是怎么理解“喝了個飽”?
想象說話玉米苗喝飽了雨水，長得更好了。到了秋天是怎么樣的?
嘗試美讀用高興喜悅的語氣朗讀。
(6)學(xué)習(xí)遷移說說雷雨過后大地還有地方發(fā)生了變化?(有能力的小朋友自己聯(lián)系生活說一說，有困難的小朋友可從老師給你的四幅圖中任選一幅說一說)
(7)朗讀背誦第一段。
2、學(xué)習(xí)第二段
(1)導(dǎo)語：雷雨過后大地發(fā)生了好大的變化，天上也非常的美。
(2)觀察感受彩虹外形美
媒體展示彩虹圖：說說天上有什么?你能用一至兩句話夸一夸彩虹嗎?
(3)品讀感受彩虹的語句美
朗讀課文句子“天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”說說你認(rèn)為哪些地方寫得好?
句子練習(xí)：彩虹的顏色真多啊!有_________________。
(4)領(lǐng)悟彩虹蘊藏的科學(xué)道理
觀看錄象討論彩虹為什么有那么多的顏色?彩虹是誰畫出來的?
評議下面三句話哪一句說得更有科學(xué)性?
①雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
?、谔柍鰜砹耍焐铣霈F(xiàn)了一道美麗的彩虹。
?、劾子赀^后，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
(5)理解比喻句
“是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋?”
理解句子什么像什么?
觀察比較媒體展示“彩虹”圖和“橋”圖，說說彩虹和橋哪些方很相象?哪些地方不相象?
觀察想象假如你在彩虹上，你最想做的事上什么?
朗讀訓(xùn)練自由讀——指名讀——比讀——齊
(6)朗讀背誦第二段
四、揭示課題總結(jié)全文
1、今天，老師帶著小朋友學(xué)習(xí)了雷雨過后，天上地上美麗的景色，尤其是感受了彩虹的美麗。誰來給這兩段話取一個好聽的名字?
2、揭示課題
3、齊讀課文
4、總結(jié)全文大自然到處都有美麗的事物，只有細(xì)心觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。愿每一個小朋友都能用自己的小眼睛找到更多美麗的東西。
五、作業(yè)背誦全文
課后練習(xí)2
小學(xué)一年級語文《虹》教材教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，感受彩虹的美，培養(yǎng)愛美的情趣。
2、會正確有感情地朗讀課文。
3、用自己的話說說雷雨后的景象。
教學(xué)重點：
1、重點句子的理解(兩個擬人句、一個問句)，說說雷雨后的景象。
2、讓學(xué)生感受虹的色彩美和形狀美。
教學(xué)難點：
1、課文最后一個問句的理解。
2、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課題、感情朗讀詞語和感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件制作。
教學(xué)過程：
一、引入課文
小朋友，喜歡虹嗎?為什么?
今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)35課《虹》，誰能讀好課題(指名讀課題)
二、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字并組詞
2、重點提示：“夏“”彩“
3、聽寫詞語：夏天、雷雨、出現(xiàn)、美麗、彩虹、一道
4、校對詞語，選擇喜歡的詞語讀讀(出示投影)
三、學(xué)習(xí)課文
1、通篇感知
(1)小朋友，你們知道什么時候經(jīng)常會下雨嗎?
(2)下雷雨前，給你的感覺是怎么樣的?
那雷雨過后呢?你們看!(出示雨后大自然的動畫圖)
(3)小朋友，你們看到了些什么?
感覺怎么樣?(自由說)
2、學(xué)習(xí)第1段
(1)雷雨后的景色多迷人啊，請小朋友打開課本讀讀第1小節(jié)(感受一下雨后的景色)
(2)誰想來讀讀、指名讀。
(3)挑選自己最喜歡的句子讀讀，看看你讀懂了些什么?
(4)山啊，樹啊，好像洗了個澡。
A、喜歡這個句子的小朋友來讀讀。
B、說說你們從這個句子讀懂些什么?
C、你還讀懂了些什么?
D、那么舒服，他們肯定很開心，山和樹會說些什么?想想這時你就是山，你就是樹，你想說些什么?(加上自己的動作表情，可以站起來)
(5)稻子啊，玉米啊，全都喝了個飽。
A、喜歡這個句子的小朋友自己讀讀這句話。
B、讀懂了些什么?
C、是啊，雷雨前他們渴得難受，今天終于吃飽喝足了，真舒服、真痛快!那它們又會說些什么?
D、能讀好這句話嗎?(表情、動作)
(6)你們讀得真棒!雨后的大自然一片清新自然，多么干凈、多么精神，它們可舒服啦!能讀出這種舒服、開心的感覺嗎?(加上你的動作、表情自由讀、指名讀、齊讀
(7)看著那么美的景色，那么美的文字，想不想背下來，記在自己的腦子里(背誦)
3、學(xué)習(xí)第2段
(1)雷雨過后，大自然轉(zhuǎn)眼變得特別干凈、清新，小朋友，你們看太陽公公出來了，還給我們帶來了什么?
(2)想不想再仔細(xì)地看看彩虹?看到那么美的彩虹，你們想對彩虹說些什么?
(3)用自己喜歡的方式美美地讀第2段。
(4)指名讀讀。(評議)
(5)指導(dǎo)朗讀：“是誰飛上藍(lán)天，畫成了這座七彩的橋?”誰來讀好它。
(6)會用“是誰”說個問句?
(7)讀了這個句子你們有什么總是要問嗎?(質(zhì)疑解答)
為什么說彩虹是座橋?為什么彩虹是座七彩的橋?
(8)想知道彩虹是怎么形成的嗎?讓小博士來告訴你!(出示彩虹形成原因)
(9)你讀懂得了什么?可能有些還不懂，等你長大了就會慢慢明白了。讓我們再來美美地讀讀這1小節(jié)。
(10)背誦、配樂(指名配樂、集體配樂)
四、雷雨后出現(xiàn)的彩虹太美麗了，小朋友都很投入，我們再來陶醉一番怎么樣?合上這優(yōu)美的音樂把課文讀讀。
五、看到這美麗的彩虹，小朋友都呆了，老師還要讓你們驚呆，還有更美的呢!你們看!(出示各種各樣的彩虹組圖)
想不想把眼前的美麗留住，合出你的紙和筆畫畫彩虹(你覺得彩虹的樣子是怎么樣的就怎么畫)
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