通過《國(guó)旗和太陽一同升起》課文體會(huì)升旗儀式場(chǎng)面的莊嚴(yán)肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情、人們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)三年級(jí)語文《國(guó)旗和太陽一同升起》精選教案，希望能幫助到大家!

小學(xué)三年級(jí)語文《國(guó)旗和太陽一同升起》精選教案一

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字及以下詞語：元旦、北京、樂曲、口令。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受升國(guó)旗時(shí)莊嚴(yán)隆重的氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，朗讀課文。

2、難點(diǎn)：體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課前帶學(xué)生觀看廣場(chǎng)升旗儀式的錄相。教學(xué)掛圖。

學(xué)生：搜集有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)和升旗儀式的圖片。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

1、出示國(guó)旗，讓學(xué)生說說國(guó)旗的特征。

2、談話引出課題。 五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，它是我們中華民族的象征。自從1949年10月1日，毛主席在城樓上親自升起了第一面五星紅旗后，這鮮艷的旗幟就飄揚(yáng)在祖國(guó)的大地上。每天清晨，在廣場(chǎng)上，國(guó)旗都會(huì)和太陽一同升起。 板書：1國(guó)旗和太陽一同升起認(rèn)讀生字“旗”。

二、范讀課文，整體感知。

教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，說說課文講了一件什么事。 (課文里講的是廣場(chǎng)上進(jìn)行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式和人們觀看升旗儀式時(shí)的舉動(dòng)。)

(本課一些詞句比較難理解，學(xué)生讀起來有一定困難，通過老師范讀幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。) 板書：廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式

三、初讀課文，認(rèn)讀生字。

1、學(xué)生自由讀課文，要求;

(1)邊畫出不會(huì)讀的生字，看拼音多讀幾遍。

(2)在不懂的詞語下面畫“——”。

(3)標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、同桌互讀，互相糾正字音。

3、全班匯報(bào)生字識(shí)記掌握情況。

(1)課件出示本課生字詞。 元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)儀式國(guó)旗班護(hù)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員樂曲口令

①小老師先教，讀詞語中的生字，再教讀詞語。如“元旦”先讀“旦”，再讀“元旦”。 ﹝生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解生字詞的意思。﹞

②開火車讀生字詞，檢查讀音。 重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音：京、令;多音字：曲。

4、讓學(xué)生正確流利地朗讀課文。 要求：不丟字、不加字、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(1)自由讀。

(2)指名分自然段讀。 ﹝在學(xué)生識(shí)記生字的基礎(chǔ)上，教師提出朗讀要求，讓學(xué)生把課文讀通順。并按照自己的理解去朗讀課文。﹞

四、讀文感悟，體會(huì)感情。

1、自由讀課文，說說自己從課文中讀懂了什么?提出不理解的詞語。

2、教師歸納學(xué)生不理解的詞語，集體討論解決。如： “人山人海”：讓學(xué)生結(jié)合人們觀看升旗儀式的畫面或生活實(shí)際理解。

“禮服、綬帶”：指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖理解。 “擎著、持槍禮、舉手禮、注目禮”：讓學(xué)生觀看圖片動(dòng)手做一做。

3、研讀課文，感悟理解。 你從哪些詞語和句子中體會(huì)到廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重?

(1)自由讀課文，找出體現(xiàn)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的詞語、句子。

(2)四人小組合作討論。

(3)全班交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。

①播放“人山人?！眻?chǎng)面錄像，體會(huì)“人山人海”的詞意和廣場(chǎng)上的升旗儀式的隆重。指導(dǎo)學(xué)生重讀這個(gè)詞語。

②結(jié)合升旗儀式的畫面，通過指導(dǎo)朗讀，理解描寫國(guó)旗班戰(zhàn)士的服裝、動(dòng)作的詞句，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

a.課件播放國(guó)旗班戰(zhàn)士進(jìn)行升旗儀式的場(chǎng)面。

b.讓學(xué)生找出描寫國(guó)旗班戰(zhàn)士進(jìn)行升旗儀式的動(dòng)作的詞句。

c.采用自由讀、自薦讀比賽讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞句，體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)隆重。

d.讓學(xué)生分小組演一演，加深體會(huì)。

③讓學(xué)生找出描寫人們觀看升旗儀式行禮的句子。讀一讀，演一演，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗的崇敬與熱愛。

五、總結(jié)讀文，拓展思維。

1、有感情地朗讀課文。

2、看看國(guó)旗和太陽一同升起的畫面，讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)此刻的感受。

3、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)校升旗時(shí)的情景和自己的感受。

4、總結(jié)談話。 通過讀課文，我們感受到了廣場(chǎng)升旗儀式的莊嚴(yán)、隆重，體會(huì)到人們對(duì)國(guó)旗的熱愛，我們也和他們一樣深深地?zé)釔畚覈?guó)的國(guó)旗，熱愛我們偉大的祖國(guó)。

第二課時(shí)

一、有感情地朗讀課文。

學(xué)了《國(guó)旗和太陽一同升起》，我們感受到升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，讓我們有感情地朗讀課文，來表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛。

1、分組朗讀比賽。

2、指名讀。

3、齊讀。

二、識(shí)記要求會(huì)認(rèn)的生字。

1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。

2、指導(dǎo)記憶生字。

三、指導(dǎo)書寫要求會(huì)寫的字。

1.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)、曲、式”的筆順。

2.在田字格上指導(dǎo)書寫生字。

3.學(xué)生在田字格上先描紅字再仿寫。

四、積累詞語。

1、抄寫要求會(huì)寫的詞語。

2、從課文中找出喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

五、課后延伸。

課后收集有關(guān)升國(guó)旗的知識(shí)。

課堂板書：

國(guó)旗和太陽一同升起

廣場(chǎng)上莊嚴(yán)隆重的升旗儀式

莊嚴(yán) 隆重

小學(xué)三年級(jí)語文《國(guó)旗和太陽一同升起》精選教案二

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)習(xí)本課的生字，理解文中“水泄不通”、“氣宇軒昂”等詞語的意思，并會(huì)用其造句。

2、了解書名號(hào)的用法。

3、理解課文，體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

讀懂課文，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情。

教學(xué)準(zhǔn)備

升旗儀式的掛圖像資料，《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》等歌曲。

教學(xué)過程

一、激情引趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，廣場(chǎng)的升旗儀式隆重而莊嚴(yán)，吸引著一代又一代的中國(guó)人。出示掛圖或多媒體播放廣場(chǎng)的升旗儀式，學(xué)生暢談感想。

當(dāng)五星紅旗在國(guó)歌聲中迎風(fēng)飄揚(yáng)，與太陽一同冉冉升起時(shí)，每個(gè)炎黃子孫怎能不欣喜與自豪呢?現(xiàn)在就讓我們一起到廣場(chǎng)，目睹這莊嚴(yán)的時(shí)刻——《國(guó)旗和太陽一同升起》。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞

1、讀課文，并用喜歡的符號(hào)畫出不理解的詞語及不認(rèn)識(shí)的生字，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀書。

2、檢查生字和生詞掌握情況。

用猜字謎、我指你認(rèn)、開火車等形式檢查生字，出示詞語卡片，抽讀詞語，并說說詞意。

3、檢查讀書效果。

抽讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)

思考：課文是按什么順序?qū)懮靸x式的?用自己的話說說本文的主要內(nèi)容。

四、精讀課文，再現(xiàn)情景

1、學(xué)習(xí)“升旗前”這一部分。(1、2段)

(1) 自由朗讀第1、2段，畫出表現(xiàn)人們心情的句子或詞語。

(2) 觀看升旗儀式的人有哪些?你體會(huì)到什么?

(3) 這么多的人涌向廣場(chǎng)，卻都“靜靜地”等候。你從“靜靜地”一詞中體會(huì)到什么?(升旗儀式的莊嚴(yán)肅穆)

(4) 學(xué)生邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，邊有感情地朗讀這兩段。

2、學(xué)習(xí)“升旗中”這一部分。(3、4段)

(1) 學(xué)習(xí)第3段。

① 出示掛圖(國(guó)旗衛(wèi)士護(hù)送國(guó)旗這一片段)，讓學(xué)生感受衛(wèi)士們的精神抖擻、威武神圣，并結(jié)合課文理解“氣宇軒昂”的意思。

② 在文中畫出描寫國(guó)旗衛(wèi)士的動(dòng)作的詞，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)神圣。

③ 配上《歌唱祖國(guó)》的雄壯樂曲，學(xué)生有感情地朗讀第3段。

(2) 學(xué)習(xí)第4段。

① 雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響了，全體同學(xué)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中觀看國(guó)旗冉冉升上天空。

② 看到鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在廣場(chǎng)上空，你是怎樣的心情呢?(自豪、激動(dòng))

③ 用你自己獨(dú)特的感受，讀一讀這一段吧!

④ 讀了這一段你有什么想法。(升旗儀式莊嚴(yán)，升旗時(shí)間非常準(zhǔn)確)

⑤ 配上雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》全體同學(xué)有感情地朗讀第4段。

3、學(xué)習(xí)“升旗后”這一部分。

抓住“久久不愿離去”，體會(huì)人們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)深深的眷念，并有感情地讀一讀。

4、多形式、有感情地朗讀全文。

5、討論：為什么說國(guó)旗和太陽一同升起?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合國(guó)旗與太陽升起的時(shí)間、方式以及太陽的特點(diǎn)等方面進(jìn)行理解)

五、簡(jiǎn)單了解書名號(hào)的用法

1、找出文中有書名號(hào)的句子。

2、說說它的用法。

六、激情總結(jié)

五星紅旗代表著我們中國(guó)，有五星紅旗升起的地方，就留下了中國(guó)人的足跡和驕傲。同學(xué)們，我們不會(huì)忘記，南極上空高高飄揚(yáng)的五星紅旗;不會(huì)忘記，奧運(yùn)賽場(chǎng)上那熠熠生輝的五星紅旗……讓鮮艷的五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方。

板書設(shè)計(jì)

國(guó)旗同太陽一同升起

七、作業(yè)

1、書寫生字

2、課后練習(xí)

八、教學(xué)后記

1、學(xué)生掌握本課的字、詞

2、了解升旗的壯觀、嚴(yán)肅