關(guān)于家長要怎樣教育孩子
關(guān)于家長要怎樣教育孩子
家長,一般指父母或者其他監(jiān)護人或者孩子的長輩。其并非法律術(shù)語,學校常見稱呼,但與法律上的監(jiān)護人或法定代理人的范疇比較近似,屬于監(jiān)護人或法定代理人的一部分。一般栺未成年人的父母或監(jiān)護人(自然人)。下面是小編為大家收集關(guān)于家長要怎樣教育孩子,歡迎借鑒參考。
家長要怎樣教育孩子一
1、讓孩子有自己空間
爸爸媽媽們總想知道孩子的所有,甚至他一天的詳細行程。什么事情都提前幫他安排好,如果孩子沒有按安排做就是不對。這樣對孩子的成長很不利,他甚至不知道自己喜歡什么不喜歡什么,而且也會變得對什么事情都麻木了。
2、經(jīng)常稱贊孩子
小孩子總是喜歡得到表揚的。如果孩子做了事,做的不錯或者完成了,即使是小事,也要不忘表揚他。這樣能增加他的成就感,提升自信心。
3、正確的獎勵孩子
很多家長都喜歡對孩子承諾如果考的好就有獎勵,考的不好就什么都沒有,其實這樣很不好,孩子會很在乎這個獎勵,會導致一到考試就開始焦慮,會很在乎輸贏。家長應(yīng)該給予正確的獎勵方式。
4、為孩子分析原因
當一件事情孩子沒有做對或者沒有做好,家長最好不要對孩子動怒或者動粗,這樣只會讓孩子厭惡你,甚至厭倦回家。應(yīng)該耐心的為孩子分析原因,分析利弊。這樣他才能懂得其中的道理。
5、多讓孩子了解你
家長在孩子面前都會習慣的有一種威嚴,尤其是爸爸。從來不會給孩子理解自己的機會。多讓孩子了解你他會更愛這個家庭,覺得家是溫馨的。
6、不要給孩子過高的要求
每個家長都希望自己的孩子能做到最好,最棒,所以總是設(shè)定高過于孩子能力的要求。這樣只會打擊孩子的自信心,讓他時常感到無形的壓力,最后完全沒自信,覺得自己做什么都不行。家長最好按孩子能力來給他設(shè)定要求,而當他完不成時要給予適當?shù)膸椭?/p>
7、主動為孩子解決困難
孩子慢慢長大,會有自己的小想法、小煩惱,有的時候遇見煩惱的事情會悶悶不樂。家長應(yīng)該及時了解原因,并主動為孩子排憂解難。及時的給孩子解決困難,才能讓他有一個快樂的童年。也會讓他變得更活潑、開朗。
8、給孩子適量的自由
家長不要太強制了,應(yīng)該給孩子自我選擇的自由,而不是規(guī)定他一定要去干什么。讓孩子自己做選擇,也能培養(yǎng)他的思想上的獨立性。而且讓他自己做喜歡做的事情,他才會快樂,才能快樂的成長啊。
家長要怎樣教育孩子二
首先,家長要有高尚的品質(zhì)和正確的價值觀。
在價值體系多元化、思想文化多元化的今天,中華民族五千年的輝煌歷史與燦爛文化我們不能隨意丟棄,中國人以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神,在今天依然是不可或缺的。我們要教育好子女,自己先得受教育;要想讓孩子去踐行,自己先得去踐行。改革開放讓我們的綜合國力有了很大的提高,我們的物質(zhì)生活確實是比以前豐富了,可是精神不能空虛,價值觀不能迷失,尤其是作為一個人,不能沒有精神的信仰和對這個社會的擔當。大家都清楚,改革開放幾十年,雖然取得了舉世矚目的成就,但是我們與發(fā)達國家之間依舊存在著巨大的差距。
其次,家長要具備家庭教育的基本知識。
“子不教,父之過。”孩子的成長包括身體的成長和心理的成長。家長要懂一點生理學知識,這樣就有助于科學地安排孩子的飲食,指導孩子的合理休息、適度運動,以及做好自我保健,保證孩子在每一個成長的關(guān)鍵時期都能做到營養(yǎng)充足,健康成長。家長也要懂一點發(fā)展心理學的知識,這有助于很好地把握孩子心理發(fā)展的變化規(guī)律。比如,建立親子關(guān)系的關(guān)鍵期是在孩子的小學階段。在這一時期,對孩子在學習方法方面的漸進性改變,以及對孩子良好品質(zhì)的培養(yǎng),都是家長必須注意的。而初中階段的孩子又多處于青春期,這一時期是人生成長的最重要階段,但同時又是一個叛逆的敏感期,代際間的沖突也最為激烈:生理上的快速發(fā)展使孩子們產(chǎn)生成熟感,心理發(fā)展的相對緩慢又使得他們處于半成熟狀態(tài),這就造成了青春期的孩子在心理活動上產(chǎn)生種.種的矛盾――心理上的斷乳與精神上的依賴產(chǎn)生矛盾,心理上的閉鎖與開放性之間存在矛盾,成就感與挫折感的交替出現(xiàn)等等。
第三,家長要有理智和寬闊的胸懷。
古人云:“君子坦蕩蕩,小人常戚戚。”具有遠大理想與抱負的人,一定是勝不驕、敗不餒、情緒穩(wěn)定的人。家長自身要有相當好的情緒控制能力,善于消除不良的情緒,尤其是進入更年期的家長們,不能將自己的負面情緒隨意渲染,搞得家庭氣氛緊張。我們很難想象:一個心智不夠成熟,缺少自控力的家長能培養(yǎng)出一個很有理智、性格開朗、人際關(guān)系和諧的孩子?!中華民族是一個有著濃郁家庭觀念的民族,可是這種觀念正在受到挑戰(zhàn),西風東漸,人心不古!家庭離異漸行漸長。大人們逃脫了自己的責任,可孩子的心靈卻受到了重創(chuàng)――對于他們來說,父母就是天,就是他們的整個世界,父母關(guān)系緊張,或者說最后選擇離異,讓他們經(jīng)歷了人生一次嚴重的心理危機,而且這種危機的影響遠遠超過我們的想象。
家長要怎樣教育孩子三
父母不要“無照經(jīng)營”
父母與孩子之間的交流溝通若不順暢,就可能產(chǎn)生嚴重的問題。一些極端的案例,都會在家庭教育里找到根源,這里不僅有教育觀念不當?shù)膯栴},更有親子溝通不力的問題。
這些問題雖然暴露在初高中階段,但禍根是在多年前就已經(jīng)埋下。這提醒家長應(yīng)從小關(guān)注孩子的內(nèi)心感受,多讓孩子體驗積極的情緒、情感,有了消極的情緒應(yīng)得到及時的發(fā)泄和消解,而親子溝通是最經(jīng)濟、最直接、最有效的途徑。文俊老師說,之所以把題目定為“親子溝通,從心開始”,是因為在中國,很多家長不會教育孩子。個別孩子和家長溝通上的問題,原因之一便是父母“無照經(jīng)營”的結(jié)果。很多家長在家庭教育上不僅無“照”,而且無“心”(即沒有用心),以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”,可是教育是一項非常復(fù)雜的工作,不用心用智會有什么樣的結(jié)果?答案可想而知。
“七心”協(xié)力有效溝通
在親子溝通的問題上,家長究竟應(yīng)該用什么樣的心呢?文俊老師認為至少需要童心、真心、細心、專心、耐心、恒心以及狠心,“七心協(xié)力”,才會有好的效果。
家長要有童心感,知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭,老是用成人的思維去看兒童的世界和問題,就永遠走不進兒童的心靈。
同時,家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心,很多人都會反對。但是想想家長為孩子進名校、上興趣班,有沒有與同事鄰居攀比的動機?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時,能夠真心地認錯,并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。
明智的溝通還需要一點“狠心”來把握尺度?!昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當孩子遇到麻煩和危險時,看他是否敢于對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時,看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔責任?!憋@然,做到后者是需要一點狠心的,但狠心不是體罰,更不能是家庭暴力,是要把握度的。
親子溝通有“戒律”
親子溝通還有不少禁忌,家長應(yīng)盡力避免。從溝通的話題看,忌三句話不離“學習”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學習還是談學習的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比,把孩子比得一無是處,信心全無。
從溝通的途徑看,要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多,可以談話、可以玩游戲、可以去遠足野炊、也可以書信,單一的形式只會產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果; 從溝通的方式看,忌父母觀點不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉,也要盡力而為。
家長要怎樣教育孩子四
第一、為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境:家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅持正確的道德行為為準則,形成團結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
第二、對孩子進行實際鍛煉:實際鍛煉的內(nèi)容相當廣泛,如適應(yīng)周圍環(huán)境,鍛煉身體,生活自理,家務(wù)勞動,獨立作業(yè),文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛煉,首先要孩子明確目的意義(為什么),提出具體要求(怎樣做),鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征,從他們的實際能力出發(fā),交給的任務(wù)和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。
第三、孩子犯錯必須有技巧的批評懲罰:批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度,從錯誤的實際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。
第四、家長一定要給孩子樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。
第五、教育指導孩子安排好生活秩序:良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給子女學習安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。
第六、家長要適當?shù)膸ьI(lǐng)子女外出接觸社會:帶領(lǐng)孩子到公園、風景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去,或者去訪問同學、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認識社會。
第七、利用好媒體環(huán)境:隨著各種媒體工具(手機/電視/電腦)進入家庭,子女可以從看中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長??赐旰笞詈煤妥优?wù)?,討論電視媒體的內(nèi)容。
第八、父母要做好說服教育:說服教育的具體做法:一是談話,家長根據(jù)子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。
第九、孩子做得好一定要表揚獎勵:表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,并且應(yīng)以精神獎賞為主,物質(zhì)獎賞為輔。
第十、父母要適時地指導孩子課外閱讀:指導子女閱讀書報雜志,從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,和子女一起討論,引導子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。
溫馨提示:以上介紹了家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的方法,真確的方法加上合理地處理,會讓孩子們更加健康成長。另外,家長朋友也要對我們的孩子有耐心、有信心,才能有利于孩子更加成功。祝愿所有的孩子們健康快樂!
家長要怎樣教育孩子五
父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要,正確教育孩子的方法則是其中關(guān)鍵。很多家長都抱怨,學校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校,都希望孩子能夠好好學習,不僅能夠?qū)W會那些豐富的知識,也能夠?qū)W會怎么做一個優(yōu)秀的人。但是家長們想過沒有,現(xiàn)在的孩子都是心頭肉,學校的老師哪敢怎么管?所以首先家長先做好表率,你自己的孩子你自己首先得教育好。
家長應(yīng)該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長,于是,孩子學習的時候去陪著孩子,就出現(xiàn)了這樣一幕:孩子在伏案寫作業(yè),家長在一邊玩弄手機,當孩子左顧右盼,說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下,如果你在學習,而別人在你旁邊拿著手機在玩弄,你會是什么感受,且不說一個成人應(yīng)該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴,就應(yīng)該高效,孩子學習時,作為家長也應(yīng)該拿出一本書閱讀,讓學生知道作為家長我都在學習,你還有什么理由不努力呢?
一、樹立榜樣
身教重于言教,家長首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長,一問三不知的家長,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。
二、環(huán)境熏陶
孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅持正確的道德行為為準則,形成團結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。
三、批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度,從錯誤的實際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。