中考語文閱讀理解解題技巧：女神藝術(shù)特色與文體恰當(dāng)

　　近幾年來，各種考試的作文命題多以“自選文體”為主流，學(xué)生面對此要求，完全可以揚(yáng)其所長避其所短，八仙過海各顯神通。但是，“自選文體”并非就是隨心所欲，信馬由韁。

　　初中語文解題技巧之話題作文文體恰當(dāng)

　　文體恰當(dāng)

　　話題作文的主要特點(diǎn)之一便是“文體不限”，打破了命題作文規(guī)定體裁的單一要求，讓考生有廣闊的選擇文體的余地。但是在實(shí)際寫作中，我們經(jīng)常可以看到有的考生將文章寫成了“四不像”。開頭針對話題發(fā)表一些議論，接著以“我最近就遇到過一件這樣的事”作為過渡，再講述自己身邊的故事;也有的開頭模仿話題作文中的提示語，用散文的筆法去抒寫，接著又提出個觀點(diǎn)、看法，然后再用論據(jù)來證明這個論點(diǎn)。這種無體的作文豈能成為考場中的上乘之作?

　　確定選什么樣的文體，應(yīng)注意以下幾個方面。

　?、?、認(rèn)識自身優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。

　　文本天性，所以宜順性為文。有的人性格開朗，激情洋溢，喜歡影響他人，適合選擇開放性的文體，如開門見山的議論文、演講稿等;有的人性格文靜，波瀾不驚，關(guān)注自己的內(nèi)心世界，適合選擇自我傾訴的日記體;有的人才華畢露，咄咄逼人，而又洞察深刻，適合選用匕首投槍式的雜文;有的人善于敘述，長于交談，適合選擇娓娓而敘的記敘文或推心置腹的書信;有的人想像豐富，善于虛構(gòu)，則宜選用亦幻亦真的寓言、童話或微型小說;有的人天性嚴(yán)謹(jǐn)，循規(guī)蹈矩，適宜選擇傳統(tǒng)思路的議論文或記敘文;有的人天性詼諧，喜笑成文，則宜選用幽默小品。同時，作者生活閱歷的不同，積累的素材不同，適應(yīng)的文體范圍也不同。具有理性啟迪性質(zhì)而事實(shí)簡單的材料，適宜運(yùn)用記敘類文體，如一般記敘文、微型小說、童話、寓言等;具有畫面感的材料和感情濃郁的材料，則適宜運(yùn)用詩歌和散文的體裁;具有激烈沖突性，強(qiáng)烈動作性和對話表現(xiàn)力的材料，最適合運(yùn)用戲劇類體裁。

　　⑵、正確理解題意，因題選體。

　　審題清楚了，確定了主題，文章有了靈魂，才談得上選擇文體。如果想直陳觀點(diǎn)，發(fā)表見解，宜采用議論文;如果要針砭時弊，激濁揚(yáng)清，宜采用雜文;如果要抒發(fā)感情，情理交融，宜采用散文;如果要寫人敘事，借事明理，宜采用記敘文體?？傊宰钅鼙憩F(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。

　?、恰⒚鞅嫖捏w得失，量體裁衣。

　　不同的文體各有自身的表達(dá)優(yōu)勢，也有其不足之處。

　　議論文以以理性思維為主，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，要求通過判斷、推理、分析、綜合等方式組成嚴(yán)密的邏輯論證，言之有理，持之有據(jù)，最后實(shí)現(xiàn)以理服人，擅長于理性思維或邏輯思的人宜采用議論文體。但是，富有理性的議論文常常顯得形象性不足，文采不夠。為此，在寫作議論文時，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形象而富有情感的語言，靈活多變的句式，形成一種議論性散文，表達(dá)效果會更好。

　　記敘類文體包括散文、小說、童話、寓言等，其優(yōu)勢是主題的表達(dá)要通過寫人敘事來實(shí)現(xiàn)，因而情節(jié)性和情感性帶來的形象性，使其具有較強(qiáng)的感染力，而合理必要的虛構(gòu)，又給作者提供了馳騁想象的余地。但是，記敘類文體如果僅僅是就事寫事，就人寫人，在立意構(gòu)思和行文時缺乏理性的光澤，文章也難以出水準(zhǔn)。因此，寫作該類文體時，適當(dāng)?shù)卦黾右恍├碚撋剩热绠孆堻c(diǎn)睛的議論，富有哲理的語言，往往能提升文章的高度。

　　隨著作文對文體的開放，種.種新的文體如雨后春筍般破土而出。有的把應(yīng)用文進(jìn)行創(chuàng)造性改造，藝術(shù)地加以運(yùn)用，如：《“創(chuàng)新”會議紀(jì)要》、《征稿啟事》、《代拋棄誠信者擬墓志銘》;有的移植專業(yè)文體，如：《診斷書》、《吳良心病例》、《患者吳誠信的就診報告》、《中國國家大劇院招標(biāo)簡介》。這些“另類作文”因其富有獨(dú)創(chuàng)性，故在眾多考生采用常式文體的情況下，也就容易脫穎而出，但寫另類作文也帶有一定的風(fēng)險，如容易因形式雜亂而寫得“四不像”，或文體格式雖正確，但主旨浮淺，缺乏深度等，因此要慎重持之。

　　總而言之，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的性情專長，素材積累的表達(dá)優(yōu)勢，做到從實(shí)際出發(fā);其次，準(zhǔn)確理解題意，確定最佳主題;再次，在自己熟悉的文體的基礎(chǔ)上綜合比較，權(quán)衡優(yōu)劣，選定最佳的寫作文體。

　　總結(jié)：因?yàn)榍‘?dāng)?shù)奈捏w，猶如得體的衣裝，它會讓人賞心悅目，令人耳目一新。不過，對中考作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說、散文)，因?yàn)閷懹洈⑽?，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之女神藝術(shù)特色

　　《女神》在詩歌形式上，突破了舊格套的束縛，創(chuàng)造了雄渾奔放的自由詩體，為“五四”以后自由詩的發(fā)展開拓了新的天地，成為中國新詩的奠基之作。

　　藝術(shù)特色

　　分析《女神》的浪漫主義特色

　　郭沫若的《女神》是一部浪漫主義詩集，主要特色有：

　　1、 浪漫主義精神。浪漫主義重主觀，強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)?！杜瘛肥恰白晕冶憩F(xiàn)”的詩作，詩中的鳳凰等，都是詩人的“自我表現(xiàn)”。詩中的“自我”主觀精神，是強(qiáng)烈的反抗、叛逆精神，是追求光明的理想主義精神。

　　2、 噴發(fā)式宣泄的表達(dá)方式。浪漫主義以直抒胸臆為主要表達(dá)方式，詩中的直抒胸臆表現(xiàn)為噴發(fā)式的宣泄，《鳳凰涅盤》等詩最典型地體現(xiàn)這一表達(dá)特點(diǎn)。

　　3、 奇特的想象和夸張。如從民間天狗吞月，想象為天狗把全宇宙都吞了，“如大海一樣地狂叫”等。這種極度夸張的奇特想象最能表現(xiàn)強(qiáng)烈的個性解放要求和對舊世界的反抗、叛逆精神。

　　4、 形象描繪的方式上，具有英雄主義的格調(diào)。

　　5、 語言方面，帶有強(qiáng)烈的主觀性的色彩。一些描寫自然的語句中，染上詩人當(dāng)時的主觀感覺。

　　總結(jié)：《女神》是中國第一部新詩集。郭沫若著。收入1919年到1921年之間的主要詩作。連同序詩共57篇。多為詩人留學(xué)日本時所作。其中代表詩篇有《鳳凰涅槃》、《女神之再生》、《爐中煤》、《日出》、《筆立山頭展望》、《地球，我的母親!》、《天狗》、《晨安》、《立在地球邊上放號》等。