《秋天的山村》的閱讀答案
閱讀理解對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。以下是小編整理的《秋天的山村》的閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考!
《秋天的山村》的閱讀原文
①火車一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽起這秋天的音樂，整個身心立刻就進入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺里。
②我把臉頰貼在窗玻璃上，挺涼，帶著享受的渴望往車窗外望去，秋天的大自然展開一片輝煌燦爛的景象。陽光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過的田野上，整個大地像生過嬰兒的母親，幸福地舒展在開闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實，一任秋風(fēng)翻動，煌煌夸耀著秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng)造者的;真正的創(chuàng)造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥兒隨著一陣輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時風(fēng)云交匯，會閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘?zé)o限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無論思想還是情感……這千形萬狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過，還在陽光里潔白耀眼。那乘著小提琴旋律的鳥兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個極小的黑點兒，忽然“噗”地扎入一個巨大、蓬松、發(fā)亮的云團……
③接下去的溫情和弦，帶來一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻。和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫家用筆那樣勾勒過這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫異常奇妙，無形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動的睫毛、鼓腦門和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過，遠景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④一株垂死的老樹一點點走進這巨大唱片的中間來。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒;蕭疏的萬物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單;籬笆后一朵遲開的小葵花，像你告別時在人群中的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車見到后邊……春的萌動、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過往不復(fù)。人生是一次性的，生命以時間為載體，這就決定人類以死亡為結(jié)局的必然悲劇。誰能把昨天和前天追回來，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢，都與這老了的秋天去之遙遠了。一種濃重的憂傷混同音樂漫無邊際地散開，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!
⑤突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂隊，奏著莊嚴的樂曲走進視野。來不及分清這是音樂還是畫面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹晃過，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
⑥它不過是在寒飆來臨之前秋天把生命掩藏起來，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個孤魂?既然每個生命都在創(chuàng)造了另一個生命后離去，什么叫做死亡?死亡，不僅僅是一種生命的轉(zhuǎn)換，旋律的變化，畫面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
⑦秋天的音樂已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺自己像玻璃一樣透明。 (《秋天的音樂》節(jié)選馮驥才)
《秋天的山村》的閱讀題目
小題1:請簡要概括文章描寫了秋景哪些特點?(4分)
小題2:認真閱讀第④自然段，作者為什么要寫一棵垂死的老樹?(2分)
小題3:第⑤自然段中加線句在文中有何作用?(2分)
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題(4分)
(1)作者為什么說：“我忽然想喊，想叫這列車停住，倒回去!”
(2)如何理解“秋天的凋謝全是假象”?
小題5:作者在聆聽“秋天的音樂” 中，傳達了哪些感受?(3分)
《秋天的山村》的閱讀答案
小題1:⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高(每一點得1分)
小題1:(2分)作者寫一棵垂死的老樹，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過渡)的作用(1分);由上文對秋景的描寫，轉(zhuǎn)入下文對秋的感受(或：為上文寫的秋的感受作鋪墊)。(1分)
小題1:(2分)⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴。⑵與秋天凋謝的景色形成對比。
小題1:(4分)(1)因為這列車的前行意味著時光的流逝，讓人產(chǎn)生憂傷。(1分)表達了作者對生命留駐、時光倒轉(zhuǎn)的強烈愿望。(1分)
(2)秋天的凋謝并不意味著死亡的結(jié)局，(1分)秋天仍然孕育著生命，是生命的轉(zhuǎn)換和再生。(1分)
小題1:⑴富有和博大(或“瀟灑悠然”)屬于真正的創(chuàng)造者。⑵只有收獲過的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴后再生與轉(zhuǎn)換。(一點得1分)
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章對“秋”的描寫來概括秋的特點即可。
小題1:本題考查理解文章某句話作用的能力。理解某句話的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上來分析即可。
小題1:本題考查理解劃線句作用的能力。結(jié)合文章中對“秋”的描寫來分析即可。
小題1:本題考查理解句子的語境義的能力。結(jié)合該句的前后文來理解即可。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合作者在聆聽“秋天的音樂” 中來分析傳達了哪些感受即可。
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