語(yǔ)文假期作業(yè)試題要求用文中原話來(lái)回答，同學(xué)們可以用文中的原話來(lái)作答，從文章中直接提取信息。下面給大家分享一些關(guān)于寒假假期試卷的閱讀答案分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

寒假假期試卷的閱讀答案【篇1】

觀日出

看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘(cán)云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1.全文有個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

濃——()慢——()

3.閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。

(1)聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋(選上的在上面打√)

露(露水看見(jiàn)顯現(xiàn))蹦(出跳照)

(2)本自然段共有話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。

(3)本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫(xiě)，這幾句話是按照順序來(lái)寫(xiě)。

觀日出參考答案

1.3個(gè)、2個(gè)2.淡、快3.(1)顯現(xiàn)跳

(2)7句、大海和天空的顏色、太陽(yáng)出來(lái)后大海和天空的顏色

(3)太陽(yáng)出來(lái)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程

寒假假期試卷的閱讀答案【篇2】

“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。

1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。()

②一下子明白過(guò)來(lái)。()

③心里不明白，不理解。()

2、造句。不僅……還……。

3、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：。

4、杜甫是怎樣“煮書(shū)”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫(huà)出相關(guān)部分的句子;我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書(shū)”?請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。

5、“煮書(shū)”有什么好處?你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢?

“煮書(shū)”參考答案

2、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。

②心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。(得心應(yīng)手)

②一下子明白過(guò)來(lái)。(豁然開(kāi)朗)

③心里不明白，不理解。(疑惑不解)

2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。

3、你認(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。

寒假假期試卷的閱讀答案【篇3】

一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門(mén)去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來(lái)。

說(shuō)來(lái)奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒(méi)有水了。

這時(shí)候，迎面飛來(lái)一只花喜鵲。烏鴉問(wèn) 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說(shuō) 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說(shuō) 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來(lái)??

它來(lái)到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來(lái)石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒(méi)有見(jiàn)到井水往上漲。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒(méi)有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉!老辦法怎么不管用啦?”

(1)認(rèn)真讀短文，給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

(2)在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。

①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了

(3)用“——”找出中心句。

(4)根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

(5)這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。

老辦法不管用了

【參考答案】

(1)：“，?”：“，。，?！保骸??！?/p>

(2)①

(3)它嘆息著：“唉，唉!老辦法怎么不管用啦?

(4)第一段為第一層：烏鴉出門(mén)旅行在村子停下為找水喝。

第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒(méi)找到水。

第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。

第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒(méi)有喝到水。

(5)對(duì)待困難，解決問(wèn)題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。

寒假假期試卷的閱讀答案【篇4】

我愛(ài)語(yǔ)文課文

我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!

每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

啊!語(yǔ)文書(shū)，我該怎么感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女孩;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝!

啊，我愛(ài)的語(yǔ)文書(shū)，我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)!

1、 按“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”，“我感謝語(yǔ)文書(shū)”，“我全心愛(ài)著的語(yǔ)文書(shū)”三個(gè)意思分段。(用“||”表示)

2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫(xiě) 3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

(1)形容器物的小而精巧。()

(2)形容連續(xù)不斷。()

4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。(可用文中的`，也可自選)

(1)沒(méi)學(xué)期我一拿到新書(shū)就想看的心情。()

(2)上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。()

(3)每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。()

5、 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的作用的句子。

6、 本文的寫(xiě)法是(在正確答案后面的括號(hào)里打“√”)：

(1) 借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )

【參考答案】

1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

2、 我愛(ài)語(yǔ)文課本。

3、 小巧玲瓏 源源不斷

4、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味

5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。

寒假假期試卷的閱讀答案【篇5】

大墻下的小花苗

春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。

“你干嗎哭呀?”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒!”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)!小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀!”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀!小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖!小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢

1.全文共有()個(gè)自然段，其中第()段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。(2)

2.把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。(2)

3.在大墻的陰影里，小花苗()，它靠自己的()爬到墻頂上以后，小花苗()，孩子們夸小花苗()。(12)

4.寫(xiě)出下面詞的反義詞(4)

溫暖——()難過(guò)——()

5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么?(2)

大墻下的小花苗參考答案

1春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。

2不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。

3“你干嗎哭呀?”蜜蜂問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了。”“別難過(guò)，我替你把大墻推倒!”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)!小蜜蜂只好飛走了。

4“你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀!”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀!小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……

5有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖!小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。

6孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢!”

1.全文共有(6)個(gè)自然段，其中第(3)段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。(2)

3.在大墻的陰影里，小花苗(又瘦又小很難過(guò))，它靠自己的(力量)爬到墻頂上以后，小花苗(見(jiàn)到了陽(yáng)光/滿身披上綠葉/開(kāi)出金黃色花朵)，孩子們夸小花苗(真勇敢)。(12)

溫暖——(寒冷)難過(guò)——(高興)

我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。