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賈平凹《泉》閱讀答案

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  從長遠角度考慮,語文學(xué)習(xí)的提高非一日一時之功。它需要在長期的學(xué)習(xí)過程中多關(guān)注最新信息。下面小編給大家?guī)怼度烽喿x答案。希望能夠幫到大家。

  《泉》

  賈平凹

  ①我老家的門前,有棵老槐樹,在一個風(fēng)雨夜里,被雷擊折了。家里來信說:它死得很慘,是攔腰斷的,又都裂開四塊,什么也不能做,劈成木柴燒了?!蔽衣犃?,很是傷感。

 ?、诖蛭矣浭缕?,這棵老槐就在門前站著,似乎一直沒見長,便是那么的粗,那么的高。我們做孩子的,是日日夜夜戀著它,在那里蕩秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,大地上光禿禿的,老槐也變得赤裸裸的,鳥兒卻來報答了它,落得滿枝滿梢。這時,一個鳥兒是一片樹葉;一片樹葉是一個鳴叫的音符,寂寞的冬天里,老槐就是一首歌。我們就聽著冬天的歌,喜歡得跑出屋來,在嚴寒里大呼大叫。

 ?、畚也荒懿蝗タ此?。一回到村口,就急切切地找那老槐,果然不見了它。進了院門,我立即就看見了那老槐,劈成粉碎片,亂七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來。我大聲責問家里人,說它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今,我幼年過去了,以老槐慰藉的回憶再也不能做了,留給我的,就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎?!我再也硬不起心腸看這一場滄桑的殘酷,蘊藏著一腔對老槐的柔情,全然化作淚水流下來了。

 ?、芤估?,我無論如何都睡不著,走了出來,又不知身要走到何處,就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大,磨盤樣圓,在月下泛著白光,可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里,又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝,極端地長上來,高的已經(jīng)盈尺,矮的也有半寸了。

 ?、菪簭奈堇锍鰜?,搖搖擺擺的,終伏在我的腿上,看著我的眼,說:“爸爸,樹沒有了?!薄皼]有了?!薄鞍职忠蚕牖睒鋯?”我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家,在著槐樹下爬大,可他的幸福、快樂霎時消失了。

 ?、扌和蝗徽f:“爸爸,我好像又聽到那樹葉在響,是水一樣的聲音呢。”水一樣的聲音?這是我曾聽過的。可是如今,水在哪兒呢?“爸爸,水還在呢!”小兒又驚叫起來,“你瞧,這樹樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過身來,向那樹樁看去,啊!真是一口泉呢!那白白的木質(zhì),分明是月光下的的水影,一圈兒一圈兒的年輪,不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒,多么可愛的小兒,他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他,他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!

  ⑦“泉!生命的泉!”我激動起來了,緊緊握住了我的小兒,想這大千世界,竟有這么多出奇,原來一棵樹便是一條豎起的河,雷電可以擊折河身,卻毀不了它的泉眼,它日日夜夜生動,永不枯竭。那縱橫蔓延在地下的每一根每一行,該是那一條一道的水源了吧!

 ?、辔矣行┎荒茏砸蚜?。月光下,那嫩嫩的枝條上,綠綠的小葉綻了開來,綠的鮮鮮的,深深的:這綠的結(jié)晶,生命的精靈,莫非就是從泉里濺起的一道道水柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠,莫非是水濺起時的泡沫嗎?哦,一個泡沫里都有了一個小小的月亮,燦燦地,在這夜里搖曳開光輝了?!鞍职郑@嫩枝兒能長大嗎?”“能的。”我肯定地說。

 ?、嵴f完了,我們就再沒有言語,靜止地坐在樹樁的泉邊,諦聽著在空中濺起的生命的水聲。

  (選自《賈平凹散文選集——喝酒》有刪改)

  【課文鏈接】我們便爭執(zhí)了起來,每個人都說月亮是屬于自己的,奶奶從屋里端了一壺甜酒出來,給我們每個人倒了一小杯兒,說:“孩子們,瞧瞧你們的酒杯,你們都有一個月亮哩!”我們都看著那酒杯,果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著,一動不動的,手剛一動,它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去,月亮就在每一個人的心里了。奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒有走,你們再去找吧?!?/p>

  (節(jié)選自賈平凹《月跡》)

  《泉》閱讀題:

  15.請認真閱讀選文,在表格A、B處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(2分)

事件

作者感情

聽到老槐樹死的消息

A

看到老槐樹被劈成碎片

痛心

小兒發(fā)現(xiàn)了樹樁是一口“泉”

B

  16.請結(jié)合語境,從修辭角度對選文第②段畫線句子進行賞析。(3分)

  17.讀到選文第⑤段“我突然感到孩子的可憐了”一句,有人認為孩子可憐的原因是“出生后一直留在老家”,你認為這種看法正確嗎?(2分)

  18.你這樣理解第⑦段畫線句子在文中的含義?(3分)

  19.選文中的“小兒”和【課文鏈接】中的“奶奶”都是作者精心安排的人物,作者安排這兩個人物的用意是相同的。請問作者的用意是什么?請作具體分析。(3分)

  《泉》參考答案:

  15.A.傷感 B.喜悅

  16.該句運用了比喻的修辭手法,將停在樹枝上的小鳥比作樹葉,將鳥鳴聲比作音符,將老槐樹比作一首詩,生動形象的表現(xiàn)出冬天的老槐樹熱鬧、充滿生機的景象。句中“報答”一詞運用擬人的修辭手法,將小鳥寫得有情有意,使文章的語言富有感染力,增強了文章的美感。

  17.這種認識是錯誤的。因為孩子的可憐是指隨著老槐樹的消失,孩子的幸福、快樂霎時就消失了,不能再如“我”兒時那樣,充分享受在老槐樹下玩耍的樂趣。

  18.在生命的長河中,我們可能會遇到各種各樣的不幸,但生命是頑強的,是生生不息的。我們沒有理由消極悲觀,無所作為,而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度去面對生活。

  19.“小兒”和“奶奶”都是作者寄托了理想的形象,在文中都起著引導(dǎo)者的作用,都把文中人物的心靈帶到高尚的境地。當“我”沉浸在失去老槐樹的傷感中時,小兒引著“我”發(fā)現(xiàn)了生命的“泉”,使我“悟”出了生命的生生不息;當孩子們爭著要把月亮據(jù)為己有時,奶奶引著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)大自然的美。


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