《知音》現(xiàn)代文閱讀答案
做閱讀理解一定要先通讀文章,了解主要內(nèi)容,揣摩中心思想。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)怼吨簟烽喿x答案,僅供參考,希望能夠幫到大家。
《知音》
約翰?貝里不知是出于個(gè)人的愛好還是生計(jì)的必需,小個(gè)子提琴手魯?shù)婪蚩偸仟?dú)自駕小船在斯堪的納維亞①漫游,在那些小小的海港城市里舉辦個(gè)人音樂會(huì)。如果能找到伴奏者,那當(dāng)然好;沒有的時(shí)候他就演奏一些不需要伴奏的作品。偶爾他特別想要鋼琴給他伴奏,他就在腦子里想象一架。這樣,即使沒有鋼琴在眼前,他也可以把為提琴和鋼琴譜寫的奏鳴曲一口氣拉下來。
有一年,魯?shù)婪蚩绾5搅吮鶏u,沿著嶙峋的海岸,在一個(gè)個(gè)小城鎮(zhèn)里做巡回演出。這是一塊威嚴(yán)、冷峻的土地,可是這里的人民卻從不忘卻好客的規(guī)矩。因?yàn)樗麄冎?,也許某一天上帝也會(huì)使他們變成身在異鄉(xiāng)的陌生人。魯?shù)婪虻穆牨姴⒉惶?,就是在他演奏得格外出色的時(shí)候,他們也往往不動(dòng)聲色,呆坐在那里,瞧著這位小個(gè)子琴師鬧騰一番,(1)最后表情莊嚴(yán)地返回家中,像接受了一次深刻的教誨。不過他們是付錢的。
一次,魯?shù)婪蛴竹{起他的小船,從一個(gè)小城出發(fā)到另一個(gè)地方去。忽然東北方的天空變得昏暗嚇人,一場暴風(fēng)雨就要降臨冰島。這時(shí)他正繞著一個(gè)荒涼、險(xiǎn)峻的海岬航行。他打開地圖,發(fā)現(xiàn)最近的港口也要半天的航程才能到達(dá)。他開始憂心忡忡起來,但忽然發(fā)現(xiàn)離岸邊不到一英里的地方有個(gè)小石島,島上有座燈塔。他吃力地把船靠上小島。燈塔下面是峭壁,巖石中開辟了一段臺階,拾級而上,便可以到達(dá)上面的燈塔。在飛渡的亂云的背景下,有一個(gè)人站立在高高的崖頇上。
“歡迎您!”聲音在峭壁間轟鳴著,給像要把小島席卷而去的波濤增加了聲勢。
天很快就黑了下來。小島的唯一的主人帶著來客順著螺旋型的樓梯爬上燈塔的三層,然后就忙著去做應(yīng)付暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備了。他的主要任務(wù)就是看守?zé)羲?。燈塔終年光華不滅,雄視著整個(gè)這一片海域,一絲不茍地向過往這片海域的船只傳遞著莊嚴(yán)的、無聲的信息。
守?zé)羧耸莻€(gè)魁梧的老人,花白胡須垂在胸前。他的行動(dòng)遲緩,笨重,不慌不忙,他在自己的獨(dú)小的天地里,有條不紊地做著一切。他不大講話,比起其他那些構(gòu)成他生活內(nèi)容的因素——海洋、暴風(fēng),他平和的內(nèi)心和那狂暴的外部世界形成對照。
簡單的晚餐之后,兩人對坐著,各自想著對方的存在。燈塔在頭頇上熠熠閃光。咆哮的風(fēng)浪一下一下重重地撞擊著燈塔的墻壁。為打破僵局,魯?shù)婪蛘垖Ψ匠闊煟趾鋈挥X得這多少顯得幼稚。老人微微笑了笑,搖頭表示拒絕,好象他對鞭長莫及的東西沒有任何企求。他坦然地坐在那里,沉思著什么,一雙勞動(dòng)的大手放在張開的兩腿上。
魯?shù)婪蛴X得,守?zé)衾先艘欢ㄒ材苷媲械馗惺艿酱巴饽亲矒糁鵁羲捏@濤駭浪,但他對這太熟悉了,好像什么也沒發(fā)生,好像他的心跳和血液的不自覺的流動(dòng)。盡管老人表面上對客人彬彬有禮,但實(shí)際上已經(jīng)把魯?shù)婪蛏癫恢聿挥X地變成了他的世界的一部分。
魯?shù)婪蚵龔睦先俗炖锏弥艘稽c(diǎn)點(diǎn)他的身世。八十三年前他就在這座燈塔上出生,當(dāng)時(shí)他的父親也是守?zé)羧?。教他讀《墨經(jīng)》的母親是他所認(rèn)識的唯一的女人。他每天讀《圣經(jīng)》,再?zèng)]有其他書可看。 當(dāng)音樂家的魯?shù)婪蛞矝]多少時(shí)間讀書,但他畢竟一直生活在城市里。他彎下腰,從琴
盒里取出他那把心愛的提琴。
“您拿那家伙干什么用?”老人問。
起初魯?shù)婪蛞詾橹魅嗽陂_玩笑,但看到對方泰然的表情,他才知道并非如此。
老人甚至絲毫沒有表現(xiàn)出對樂器的好奇,而只有對他,包括他的那件“家什”在內(nèi)的整個(gè)人的興趣。在平時(shí),魯?shù)婪驔Q不相信有人居然不知提琴是何物。而現(xiàn)在他不想笑。他只感到世界太大、太深不可測,而自己太渺小,能力太有限。
“我用它來搞……音樂?!彼Y(jié)結(jié)巴巴地低聲說。
“音樂?”老人緩緩地說,“噢,聽說過,可是沒見過?!?/p>
“音樂不是看的,是聽的?!?/p>
“啊,對了。”老人同意道,話音里不無謙卑。這也是造物的一部分,世上所有事物都有各自的神奇之處。萬物促使人們?nèi)ビ罒o休止地認(rèn)識世界,每件事物在它的稍縱即逝的短暫存在中,給人們留下難以磨滅的光輝,老人的灰眼睛睜得大大的,注視著這位瘦小的提琴手,使他感受到了一個(gè)人所具有的全部存在價(jià)值。
風(fēng)雨,燈塔和老人突然使魯?shù)婪蚺d奮起來,使他內(nèi)心充滿了冷愛之情,賦與他一個(gè)比他自身大無窮倍的廣闊空間。他想為老人創(chuàng)造出一個(gè)烈火與繁星的杰作。他站起身,揚(yáng)起琴弓,在濤聲的伴奏下,演奏起來一一貝多芬的克魯采爾奏鳴曲。
分分秒秒在琴弦上流淌,一瞬間等于創(chuàng)造那個(gè)烈火與繁星的世界的數(shù)日:騰騰噴向天空的生命之火,緩緩注入心域的萬物之泉:驚雷的吶喊,軟風(fēng)的撫慰:情感博斗的波峰浪谷、世界的大同、人類崇高精神光輝下的燦爛諧音……魯?shù)婪驈奈囱葑嗟萌绱藸t火純青,也從未得到過這般不同凡響的伴奏。海浪和暴風(fēng)用巨大的手指敲擊著塔樓,熠熠的燈塔自信地持續(xù)著一明一暗的循環(huán)。最后一聲音響消失了,魯?shù)婪虬杨^垂在胸前,大口地喘著氣。大海在小島周圍翻騰著,咆哮著,像鼎沸的人聲,在給他喝采。(2)
老人自始至終都一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,寬大、粗糙的手放在犬腿上,低著頭,使勁地聽著。曲終許久,他依然靜靜地坐著。然后他仰起臉,平靜地、顯得很有鑒賞力地抬起手,點(diǎn)點(diǎn)頭。
“對,一點(diǎn)不假?!彼f道。
注:①斯堪的納維啞存地理上是指斯堪的納維亞半島,包括挪戚和瑞典,文化與政治上也
包括丹麥,有些人認(rèn)為芬蘭和冰島也屬于斯堪的納維亞。
《知音》閱讀題:
16.結(jié)合全文,說說題目“知音”的含義。(2分)
答:____________________________________________________________________________
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17.第一節(jié)中畫點(diǎn)句子在文中有何作用?(3分)
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18.文中倒數(shù)第3節(jié)畫波浪線句子用形象的語言詮釋了克魯采爾奏嗚曲。用4個(gè)形容詞概
括這首樂曲的情凋。(4分)
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19.賞析文中畫線的句子。(4分)
(1) ____________________________________________________________________________
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(2) ____________________________________________________________________________
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20.結(jié)尾一句“對,一點(diǎn)不假”指什么不假?評家認(rèn)為這句話十分精彩,說說它的精彩之處。
(4分)
?、賍___________________________________________________________________________
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?、赺___________________________________________________________________________
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21.以下對文章的理解賞析,有誤的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.本文的的兩個(gè)人物無主無次,人物塑造的重點(diǎn)不在于人物的性格,而足著力突出 兩個(gè)人物的巨大差異。
B.“風(fēng)雨,燈塔和老人”使魯?shù)婪驔Q定演奏克稻采爾奏鳴曲,是因?yàn)榄h(huán)境和老人構(gòu)成的氛圍 ,符合這首樂曲的情調(diào)。
C.文中的兩個(gè)人物有著共同的品質(zhì)——堅(jiān)守。提琴手魯?shù)婪螂m然不被人理解,但仍 堅(jiān)持傳播藝術(shù)的種子;燈塔老人忍受著孤獨(dú)寂寞,堅(jiān)守?zé)羲瑸檫@片海域的船只
傳遞信息。
D.文中的守?zé)羲先伺c第二節(jié)中的聽眾是同一形象的人物,之所以被詳描細(xì)寫,是因?yàn)樘厥獾纳硎篮蜕瞽h(huán)境使他的形象更為突出,成為典型人物。
E.文中的提琴手魯?shù)婪蚝蜔羲先?,很像中國古代的俞伯牙和鐘子期,兩個(gè)人相遇后,很快成為知音。
《知音》試題答案:
16、所謂知音,指真正了解自己的人。題目知音應(yīng)理解為加引號的,所謂的知音。燈塔老人根本不懂音樂,燈塔老人最后的評價(jià)貌似知音,實(shí)際上并非真正的知音;提琴手魯?shù)婪蛞膊皇枪陋?dú)的守著燈塔的老人的知音。(2分)
17、表明他的演奏技巧嫻熟。為下文聽眾的表現(xiàn)做說明性鋪墊,即他演奏得格外出色,但聽眾聽得不動(dòng)聲色,不是演奏者拉得不好,而是他們不懂音樂,自然不會(huì)知曉小提琴手的水平。為表現(xiàn)小說的主題埋下伏筆。(意思對即可,3分)
18、熱烈(熱情)、沉靜(舒緩、靜靜)、激越(激亢、激烈)、輝煌(華麗、燦爛)(4分)
19、①這句話主要描寫聽眾聽小提琴演奏時(shí)的反應(yīng)?!把葑嗟酶裢獬錾迸c聽眾“不動(dòng)聲色”、“呆坐”形成鮮明的對比,“鬧騰”一詞用語幽默。它一方面?zhèn)魃竦乇憩F(xiàn)出小提琴手賣力、酣暢淋漓的演奏;另一方面又暗示聽眾不懂欣賞,從外行的角度來看待演奏者的表演,認(rèn)為琴師的出色演奏是“鬧騰”,凸顯出雙方在藝術(shù)感受與欣賞方面的巨大差異。(2分)
?、诘谝痪湓拸恼鎸︳?shù)婪蜻M(jìn)行描寫,表現(xiàn)了魯?shù)婪蚝〞沉芾煅葑嗪蟮募?dòng)與疲憊。第二句話運(yùn)用比喻手法既形象地表現(xiàn)出暴風(fēng)雨中大海的洶涌澎湃,又從側(cè)面表現(xiàn)了魯?shù)婪蜓葑嗟木省?2分)
20、①老人話中的“不假”,應(yīng)是指“音樂不是看的,是聽的”或“這家伙(提琴)”是用來“搞音樂的”。2分)
②這句表意含混的話,出人意料,引人思考。老人疑似聽懂了演奏,成為了知音,但前文中的鋪墊 (老人閱歷簡單,遠(yuǎn)離人群,認(rèn)知水平低于一般人),又決定了他不可能理解這樣的作品,他理解的只能是簡單的問題,于是這個(gè)“知音”與演奏者的巨大差異,就構(gòu)成了黑色幽默,從而突出了主旨。(2分)
21、C、E【解析】C.文中沒有刻意表現(xiàn)這樣的性格。E.俞伯牙和鐘子期是真正的知音,燈塔老人與提琴手魯?shù)婪騽t是帶引號的知音。(4分)
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