《常常愛(ài)惜》閱讀答案
《常常愛(ài)惜》閱讀答案
愛(ài)惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。小編整理了《常常愛(ài)惜》閱讀答案相關(guān)知識(shí)，快來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
常常愛(ài)惜
畢淑敏
?、偈捌鹨凰脒z落在秋天原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
?、诋?dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門(mén)時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
③當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……
④當(dāng)注視到一個(gè)正義的人無(wú)力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無(wú)助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……
⑤人類將這種痛而波動(dòng)的感覺(jué)命名為--愛(ài)惜。
⑥我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
?、邜?ài)惜的大前提是愛(ài)。愛(ài)是人類一種最珍貴的體驗(yàn)，它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛(ài)先于任何其他情感，輕輕沁入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛(ài)那給予生命的母親，愛(ài)那清冷的空氣和滑潤(rùn)的乳汁，愛(ài)溫暖的太陽(yáng)和柔和的撫愛(ài)，愛(ài)飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂(lè)聲……
⑧愛(ài)惜的土壤是喜歡。當(dāng)我們喜歡某種東西的時(shí)候，就希冀它的長(zhǎng)久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對(duì)喜愛(ài)之物，懷有難以把握的憂慮時(shí)，吝嗇是一個(gè)常會(huì)首選的對(duì)策。我們會(huì)儉省珍貴的資源，我們會(huì)珍愛(ài)不可重復(fù)的時(shí)光，我們會(huì)制造機(jī)會(huì)以期重享愉悅，我們會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流反復(fù)咀嚼快樂(lè)。
⑨于是，愛(ài)惜就在不知不覺(jué)中發(fā)生了。
?、猱?dāng)我們愛(ài)惜的時(shí)候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時(shí)滋生，真愛(ài)，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛(ài)，就會(huì)義無(wú)反顧。沒(méi)有保護(hù)的愛(ài)惜，是一朵無(wú)蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無(wú)果實(shí);沒(méi)有愛(ài)惜的保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。
?、蠍?ài)惜常常發(fā)生。在我們不經(jīng)意的時(shí)候，打濕眼簾。
?、袗?ài)惜好比一只竹籃。隨著人生的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球上所有的物種，盛著天空和海洋。
(選自《畢淑敏精品散文集》)
1.文章開(kāi)頭的一組排比句有什么作用?(3分)
2.聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，品味下面句中的詞語(yǔ)。(5分)
我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐地從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。
⑴句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)突出地表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
?、茷槭裁从谩氨《该鳌眮?lái)修飾“溫情”?(3分)
3.仔細(xì)閱讀第⑧、⑨段，談?wù)劄槭裁础跋矚g”是“愛(ài)惜的土壤”?(3分)
4.根據(jù)文中第⑩段的內(nèi)容，談?wù)劇皭?ài)惜”和“保護(hù)”的關(guān)系。(4分)
5.我們愛(ài)生命，我們愛(ài)自然，我們離不開(kāi)親情、友情……這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是不可缺失的，但我們往往并不懂得愛(ài)惜。請(qǐng)根據(jù)你的生活體驗(yàn)來(lái)談一談感受。(3分)
答案：
1.通過(guò)一組具體的情景來(lái)表現(xiàn)什么是愛(ài)惜。
2.(1)敬畏、珍愛(ài)、擔(dān)心。意合即可。
(2)把無(wú)形的溫情形象化;薄，表明“愛(ài)惜”這種情感易被傷害;透明，揭示了這種情感的純潔。
3.由喜歡而吝嗇;儉省資源，珍愛(ài)時(shí)光，制造機(jī)會(huì)重享愉悅，細(xì)水長(zhǎng)流咀嚼快樂(lè)四點(diǎn)任答一點(diǎn)均可。
4.有了保護(hù)，愛(ài)惜才能真正實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有愛(ài)惜，保護(hù)就成了強(qiáng)權(quán)、協(xié)迫。
5.所談內(nèi)容應(yīng)是生活中我們應(yīng)該愛(ài)惜而沒(méi)有愛(ài)惜的事例的認(rèn)識(shí)或感悟;語(yǔ)言表述通順。
多讀、強(qiáng)記、勤寫(xiě)
何謂多讀?就是重復(fù)讀。聽(tīng)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有領(lǐng)會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)慢慢地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記，就是有目的地抑制本人，停止記憶。有些課程根本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。了解了的要背誦，暫時(shí)不了解的也要加以記憶，并在運(yùn)用中重新穩(wěn)固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易了解，了解后還會(huì)記得更結(jié)實(shí)——當(dāng)然這需求毅力和恒心。一朝一夕，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)氣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一局部。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫(xiě)自身就是較高層次的記憶，我有這樣的領(lǐng)會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。緣由是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好忘性不如爛筆頭”不無(wú)道理。
這是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)分用的辦法，置信你經(jīng)久而成習(xí)氣，必將受益非淺。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的益處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)氣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能進(jìn)步自學(xué)語(yǔ)文的才能。
有人作過(guò)為樣的比喻：控制好預(yù)習(xí)的辦法，就像取得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)才能。
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