議論文閱讀題練習及參考答案整理

時間：2024-01-29 12:11:22 維維20由分享

讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。下面給大家?guī)硪恍╆P于議論文閱讀題練習及參考答案整理，希望對大家有所幫助。

議論文閱讀題練習及參考答案1

說“話”

①言為心聲，文如其人。語言是心靈的一面鏡子。說話粗野、冷漠、驕橫，會給人留下低級下流、缺乏教養(yǎng)的印象;說話文雅、和氣、謙遜，讓人看到的是一顆善良、純正、美好的心。這里僅舉幾位偉大人物的禮貌佳話為例：

②有一次，列寧在下樓時正碰上一位女公務員端著洗臉水上樓，她看到列寧就往后退讓，列寧卻十分熱情地說：“你手里端著東西，我是空著手，你先上樓吧!”

③1955年，-回韶山時邀請親友中的老人吃飯，向他們敬酒。老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”-回答說：“敬老尊賢，應當應當!”

④有一次，周恩來下了飛機后與機組的同志們一一握手告別。當時機械師鄺祖炳正蹲在地上工作，周恩來和其他同志握手以后就站在鄺祖炳身后等著，并示意別人不要驚動他。鄺祖炳工作結束轉過身來，才發(fā)現(xiàn)總理站在后面，趕緊說：“對不起，總理，我不知道你在等我。”周恩來笑著親切地問：“噢，我沒有影響你的工作吧?”

⑤語言的美，不在于辭藻華麗，也不在于抒情描寫，而主要在于適合語言環(huán)境?！瞐〕與同志見面時，問聲：“你好!”一句親切的問候，并非是多余的客套，它體現(xiàn)了謙恭和關心人、尊重人的美德。(b)與別人打交道時，常說一聲：“請!”也可以表達對別人的尊重。〔c〕不慎做錯了事，先說聲：“對不起!”可消除不必要的猜忌，增進同志間的友誼?！瞕〕別人道歉時，說句：“沒什么!”表示胸襟開闊，還可以把窘境中的同志解脫。〔e〕請別人幫助時，說一聲：“勞駕?！边@不是普通的恭維，而是表達了尊敬別人的意思?！瞗〕別人致謝時，說聲：

“別客氣!”表現(xiàn)出你助人為樂的精神境界，體現(xiàn)了你誠懇謙虛的美好心靈?！瞘〕同志間分手時，說聲：“再見!”這表明交往并沒有在分別時結束，友誼在告別聲里繼續(xù)發(fā)展。

⑥總之，要做到語言美，要在說話時做到“文雅、和氣、謙遜”，就要加強思想修養(yǎng)，加強語言鍛煉。不從根本上下功夫，往往是學不像樣的。

1.給下列加點字注音。

驕橫( ) 謙遜( )

2.文章從說“話”的角度闡明了______________的道理和_______________的重要性。

3.如果將文章的標題換一種說法，應該是_____________________________。

4.下面的話是從第⑤段中抽出來的，它的位置應在〔〕句和〔〕句之間。

同志幫了個忙，說聲：“謝謝!”它像一盆炭火，使人感到情感的熾熱;它像一條紐帶，連接了同志間的友誼。

5.文章主要用了舉例論證的方法，另外還運用了____________論證、____________論證和____________論證。

6.細讀文章，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。

答：__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7.文章結合尋常實例，深入淺出地分析了常用禮貌用語在交際、溝通中的作用，讀后，你受到了怎樣的啟示?

答：___________________________________________________________________

______________________

參考答案：

1、驕橫(héng)、謙遜(xùn)。

2、言為心聲，文明語言。

3、談談“說話”(或：論“說話 ”)。

4、(e)(f)。

5、道理、對比、比喻。

6、這句話強調的是要根據(jù)不同的語言環(huán)境，得體地使用禮貌語言。這樣才能顯示出說話人文雅、和氣、謙遜的氣質，讓人看到一顆善良、純正、美好的心靈。

7、能認識到禮貌用語的重要性，言之成理，表述流暢明確即可。

議論文閱讀題練習及參考答案2

盡力而為還不夠

在美國西雅圖的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾?泰勒。有一天，他向教會學校一個班的學生們講了下面這個故事：

那年冬天，獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎樱米优艿迷絹碓竭h了。獵狗知道實在是追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說：”你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到!”

獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀!”

再說兔子帶著槍傷成功地逃生回家了，兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎樣甩掉他的呢?”

兔子說：“它是盡力而為，我是竭盡全力的呀!他沒追上我，頂多挨一頓罵，而我若不是竭盡全力的跑，可就沒命了呀!”

泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出<圣經(jīng)?馬太福音>中第五章到第七章的全部內容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。

<圣經(jīng)?馬太福音>中第五章到第七章的全部內容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。

幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，到最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢?”

這個男孩不假思索的答道：“我竭盡全力。”

16年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾?蓋茨。

泰勒牧師講的故事和比爾?蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%一8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了12%左右。一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學完十幾所大學的課程，還可以掌握二十來種不同國家的語言。這就是說，我們還有90%的潛能處于沉睡狀態(tài)。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還不夠，必須竭盡全力才行。

1、文把受傷的兔子和11歲的比爾?蓋茨放在一起寫，是因為它(他)們有一個共同的特點，這個特點是什么?作者敘述這兩個故事的目的又是什么?

2、子說：“它(獵狗)沒追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒命了呀!”這些話讓你想起了哪些至理名言?

3、畫線句“這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力”?！安患偎妓鳌蹦芊駝h去?為什么?

4、文中引用了心理學家的—連串數(shù)據(jù)，起了什么作用?

5、標題“盡力而為還不夠”有什么特點?

1、特點：竭盡全力。目的：證明每個人都有極大的潛能。

2、置之死地而后生、破釜沉舟、背水一戰(zhàn)……

3、不能。這里至少包含了兩條信息：1.男孩時刻把牧師的話放在心里，所以牧師一問，他便能脫口而出;2.有意照應了上文(兔子的回答)。

4、從具體(兔子和比爾)推論到一般(每個人)，揭示了論證中心：誰要想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還不夠，必須竭盡全力才行。

5、話不完整，留著后半句，含蓄，更有吸引力。

議論文閱讀題練習及參考答案3

一碗羊肉湯

金光

就在縣里準備樹立脫貧致富的典型時,長嶺鄉(xiāng)建起了一個大牧場。劉鄉(xiāng)長說,這個大牧場完全采用孟加拉式的養(yǎng)殖辦法,從新疆、內蒙古和西藏各地購進優(yōu)質綿羊 2000只。雖然鄉(xiāng)里在農(nóng)發(fā)行貸了 100萬元的款, 但望著潮水般的羊群, 大家心里很踏實:這錢不出兩年就可賺回來。縣委張書記親自到牧場察看,拍著劉鄉(xiāng)長的肩膀說:“不錯不錯,因地制宜,這才是真正的脫貧項目。 ”回到縣城,張書記當即打電話召集開會,談了到長嶺鄉(xiāng)察看天然牧場的感受, 他要求從縣委班子開始, 輪流到長嶺鄉(xiāng)牧場去參觀。縣委辦的同志不敢怠慢,連夜排出參觀者的順序:從 6月 8日起,當天是常委班子成員, 9日是縣政府領導, 10日扶貧辦, 11日縣委辦, 12日縣委組織部??一直排到了第二年的 3月 19日, 把縣直各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組都排上了,要求所有參觀單位要認真了解長嶺鄉(xiāng)的經(jīng)驗,學習他們敢想敢干的工作思路,結合實際提出自己鄉(xiāng)、村的脫貧辦法,力爭在兩年之內摘掉全國貧困縣的帽子。接到縣委辦的通知, 劉鄉(xiāng)長說, 這次縣里對長嶺鄉(xiāng)牧場如此重視, 要把長嶺鄉(xiāng)樹為脫貧致富的典型,我們一定不辜負上級的期望,一要把牧場建設得更好,二要搞好接待工作,給參觀者留下深刻的印象。鄉(xiāng)政府辦的同志冷不丁地提出一個問題:一天要接待二十多個人,生活咋安排?這一下難住了劉鄉(xiāng)長,牧場遠在離鄉(xiāng)政府二十多公里的荒山上,參觀的人在鄉(xiāng)里吃飯不合適,到山上又沒有好東西招待,怎么辦?劉鄉(xiāng)長忽然閃出一個念頭。他說:“我說個辦法,人家領導來參觀牧場,這牧場就是養(yǎng)羊,咱們這里啥都缺就是不缺羊, 明天領導們來,我們在山上壘兩口大鐵鍋,揀兩只大肥羊宰殺,在山上熬兩鍋羊肉湯,經(jīng)濟又實惠。 ” 大伙一聽, 不禁拍手叫絕。第二天縣委的小車一字型排開, 足有二十多輛停在了離長嶺牧場五六里的山下路旁,領導們一路風塵來到牧場,大家看到荒嶺上建成如此規(guī)模的牧場, 無不咋舌稱贊。中午 12點, 每人一大碗鮮羊肉湯配上兩個脆香的燒餅, 更讓領導們贊不絕口。縣委張書記端著羊肉湯喝了一口說:“香, 這比吃幾百幾千塊的宴席有滋味多了, 你們勤儉節(jié)約的精神更值得發(fā)揚。 ” 張書記號召, 今后無論誰來牧場參觀, 都只準喝羊肉湯, 不準吃酒宴。第一批來了, 第二批來了, 一批又一批的參觀者都對長嶺鄉(xiāng)牧場特別是那碗羊肉湯留下了很深的印象。轉眼到了第二年的春天, 市扶貧辦的領導得知長嶺牧場的事, 決定到牧場看看。這下可慌了劉鄉(xiāng)長,他電話與縣委張書記商量了好長時間,詢問接待的事宜,張書記最后在電話中毫不猶豫地指示:仍然用羊肉湯招待。市領導來了, 他們轉圈看了看牧場后表示滿意,就是不見大羊群,便問羊呢?劉鄉(xiāng)長心慌慌的,說正在聯(lián)系貸款購買?，F(xiàn)在資金是個大問題,希望市里能給扶持點。中午他們端起羊肉湯時,一位老領導提了個問題:這羊肉是從山下買的,還是在山上殺的?劉鄉(xiāng)長忙回話:“這是咱牧場的羊,現(xiàn)宰現(xiàn)熬,鮮得很, 鮮得很 ! ” 這位領導盯著碗里羊肉和漂在湯里厚厚的一層油, 皺起眉頭問:“一天能宰幾只?” 劉鄉(xiāng)長忙豎起兩根手指:“兩只,兩只 ! ”領導沒有再說話,放下羊肉湯就走了。劉鄉(xiāng)長等著市扶貧辦的答復,但眼看牧場的優(yōu)質綿羊宰完了,還不見上面的精神。于是他沉不住氣了, 去找縣委張書記。張書記正在低著頭看一份《內參》 , 一行醒目的標題在張書記和劉鄉(xiāng)長眼前晃著:《參觀者一年吃掉一個牧場》。張書記沮喪地說:

“ 剛才市里來了電話??牧場暫時關閉。 ” (選自《最好的小小說》 )

(1)下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?(5分 )

A . 這篇小說描寫了長嶺鄉(xiāng)建牧場, 由脫貧致富典型, 發(fā)展為接待參觀者, 牧場羊快被吃完的過程,故事情節(jié)曲折新奇,小說結尾出人意料。

B. 小說善于運用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)人物內心的情感,市扶貧辦領導對劉鄉(xiāng)長他們的做法不滿,就是通過老領導表情的細微變化表現(xiàn) 出來的。

C.第三自然段描寫縣委辦工作人員安排各級領導參觀的日程表,突出了長嶺鄉(xiāng)接待任務的密集繁重,也為后面情節(jié)的發(fā)展作了很好的鋪墊。

D.作者運用各種藝術手法刻畫人物形象,特別是運用心理描寫、動作描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫等手法,準確巧妙, 給人留下了深刻印象。

E. 這篇小說運用典雅凝練, 風趣幽默的語言, 反映了農(nóng)村脫貧致富深層的問題,具有較強的諷刺意味,藝術感染力強,能引起讀者的深思。

(2)小說中劉鄉(xiāng)長這一形象有哪些特點?請簡要分析。 (6分)

(3)小說后半部分引用了《內參》的報道 , 作者這樣寫對情節(jié)安排有什么作用?(6分)

(4)從牧場關閉原因的角度,談談你對小說主旨的理解。 (8分)

參考答案：

(1) (5分) B C 【評分標準】選 B 給 3分, C 給 2分, D 給 1分;選 A 、 E 不給分。【解析】