中考語文解題技巧:隆中對背景及唐雕不辱使命語言特點
中考語文解題技巧:隆中對背景及唐雕不辱使命語言特點
此題意在引導(dǎo)學生體會人物對話的不同語氣。在矛盾沖突的發(fā)展過程中,展示人物性格變化的軌跡,是本文一個鮮明的特點。下面是小編給大家?guī)淼闹锌颊Z文閱讀答題技巧,僅供考生參考。
初中語文解題技巧之唐雎不辱使命語言特點
下列各組加粗的詞各相當于現(xiàn)代漢語的什么詞,表示什么語氣?
1.(1)安陵君不聽寡人,何也.(“也”是表示疑問語氣,相當于現(xiàn)代漢語的“呢”,這里有反問的意思。) (2)此庸夫之怒也,非士之怒也. (“也”是表示判斷語氣,不譯。 )
2.(1)雖千里不敢易也,豈直五百里哉。(“哉”是表示疑問語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“呢”,這里表示反問);
(2)技亦靈怪矣哉(“哉”表示感嘆的語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“呀”。)
3.(1)大王嘗聞布衣之怒乎(“乎”表示疑問的語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“嗎”)
(2)士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎(“乎”表示感嘆的語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“啊”。)
4.(1)與臣而將四矣(“矣”表示陳述語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“了”)
(2) 泯然眾人矣(“矣”表示陳述語氣,相當于現(xiàn)代漢語中的“了”。)
總結(jié):課文的主要部分是人物對話,寫人物對話,離不開語氣的表達。虛詞運用得恰當,能妥善表達人物說話時的語氣,才能把人物的神態(tài)描繪得更形象、逼真。借此可以讓學生熟悉、積累更多的文言文語氣詞。
初中語文解題技巧之隆中對背景
《隆中對》原名《草廬對》,是中國東漢末年諸葛亮與劉備初次會面的談話內(nèi)容,選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。標題是后人加的。
東漢靈帝中平元年(公元184年),在張角兄弟的領(lǐng)導(dǎo)下,爆發(fā)了著名的黃巾起義。起義軍用黃巾裹頭,呼喊出“蒼天已死,黃天當立,歲在甲子,天下大吉”的口號,義軍到處,“所在燔燒官府,劫略聚邑,州郡失據(jù),長吏多逃亡。旬日之間,天下響應(yīng),京師震動”。川黃巾起義的浪潮迅速席卷了長江以北的廣大地區(qū),沉重地打擊了東漢豪強地主的反動統(tǒng)治。面臨滅頂之災(zāi)的東漢王朝為了維護風雨飄搖的統(tǒng)治,急忙調(diào)兵遣將,向農(nóng)民起義軍瘋狂反撲;各地的豪強勢力也趁此機會招兵買馬,加入鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義軍的行列。
經(jīng)過黃巾起義沉重打擊,東漢王朝已經(jīng)是奄奄一息,名存實亡了。而在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中,“豪杰并起,跨州聯(lián)郡者不可勝數(shù)?!备鞯氐能婇y勢力紛紛擁兵自重,割據(jù)一方。經(jīng)過十多年的火拼廝殺,公孫瓚占據(jù)幽州;公孫度占據(jù)遼東;袁紹占據(jù)冀州、青州、并州;袁術(shù)占據(jù)揚州;曹操占據(jù)充、豫二州;劉表占據(jù)荊州;孫策、孫權(quán)占據(jù)江東;韓遂、馬騰占據(jù)涼州;劉焉、劉璋父子占據(jù)益州,唯獨劉備沒有固定的地盤,率領(lǐng)部隊輾轉(zhuǎn)四方,先后依附于公孫瓚、曹操、袁紹、劉表等。
建安元年(公元196年),曹操迎漢獻帝到許都,政治上取得了“天子以令不臣”圖的有利地位。并先后率軍消滅了呂布、袁術(shù)、袁紹等割據(jù)勢力,占領(lǐng)了冀、幽、青、并等州,平定了北方,大有一舉平定南方,一統(tǒng)華夏的趨勢。
諸葛亮出身名門氏族,少時就才華橫溢,超群出眾。史稱其“少有逸群之才,英霸之器,身長八尺,容貌甚偉,時人異焉。’,[z]《三國志·諸葛亮傳》記載:“諸葛亮字孔明,瑯邪陽都人也。漢司隸校尉諸葛豐后也。父珪,字君貢,漢末為太山郡丞。亮早孤,從父諸葛玄為袁術(shù)所署豫章太守,玄將亮及亮弟均之官。會漢朝更選朱皓代玄。玄素與荊州牧劉表有舊,往依之。玄卒,亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長八尺,每自比于管仲、樂毅,時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐元直與亮友善,謂為信然。”諸葛亮就是在東漢末年的戰(zhàn)亂年代出生成長起來的,他親眼目睹了戰(zhàn)亂給百姓造成的家破人亡的痛苦。特別是諸葛亮隨同叔父諸葛玄南下過程中,沿途那種“白骨露于野,千里無雞鳴”的凄涼悲慘景象,更是在年青諸葛亮的心靈上打下了深刻的烙印,同時也為后來諸葛亮立志消除分裂割據(jù),統(tǒng)一天下奠定了思想基礎(chǔ)。公元197年諸葛玄病逝,年方十七歲的諸葛亮就開始了獨立生活, “躬耕隴畝”于南陽中,諸葛亮度過了十個寒暑春秋。
總結(jié):在隆中,諸葛亮認真研讀史籍,總結(jié)歷代興亡的經(jīng)驗教訓;密切注意當時的政治形勢,冷靜地觀察與分析各個政治集團實力的消長和斗爭的成敗。