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第一抹春痕閱讀題答案

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"書在人的生命中如,一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。世界讀書日到了,祝愿朋友快樂讀好書。"下面給大家分享一些關(guān)于第一抹春痕閱讀題答案,希望對大家有所幫助。

第一抹春痕

看看日歷,知道已是春天,可走出戶外,覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng),冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫似的,哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學(xué)生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

學(xué)生在寫作業(yè),我在靜悄悄地教室里巡視,驀然看見,一個(gè)課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì),頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時(shí)有些感動。我相信,這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黃蒼茫的天地間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí),一定十分快活,乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看,又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。

這以后,稍一( ),便天天可以從學(xué)生的課桌上,感受到春意的萌動和蔓延了。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黃的、紅的,像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵,( )的孩子發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將它們拈起來,染在他們的課桌上。終于有一天,我看見學(xué)生的課桌上,插了一枝迎春,枝條上繁密的金色小花,如一串耀目的陽光。教室里,被映上了一層淡淡的暖意。

問題:

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號內(nèi)。(4分)A 耐心 B 細(xì)心 C 留心

2.寫出下列詞語的近義詞。(4分)蹤跡——( ) 驀然——( )端詳——( ) 靈秀——( )

3.文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么?作者看到這第一抹春痕時(shí)心情怎樣?為什么?

4.將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了,便用小手指將他們拈起來,染在了他們的課桌上?!敝械摹叭尽睋Q成“插”好不好?為什么?

5.文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用?

6.讀了這篇短文,你想起了哪些描寫春天景物的詩句?

參考答案:

1、 ⑴需要怎樣的(耐心 )和(細(xì)心)呀!

⑵這以后,稍一(留心),便天天可以從學(xué)生的課桌上

⑶該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵,(細(xì)心)的孩子發(fā)現(xiàn)了

2.寫出下列詞語的近義詞。(4分)蹤跡——(痕跡) 驀然——(猛然)端詳——( 打量) 靈秀——(靈巧)

3.文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是“一個(gè)課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著”。 作者看到這第一抹春痕時(shí)心情是驚喜、是感動。因?yàn)樽髡咭恢蔽窗l(fā)現(xiàn)春的蹤跡,而發(fā)現(xiàn)這春的蹤跡,是需要很大的耐心和細(xì)心的。

4.把“染”換成“插”不好。因?yàn)椤叭尽弊稚鷦有蜗蟮貙懗隽舜荷安濉眳s不能體現(xiàn)這春色。

5.作用是表達(dá)人物心情,渲染氣氛。

6.天街小雨潤如酥, 草色遙看近卻無。

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書在人的生命中如,一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。世界讀書日到了,祝愿朋友快樂讀好書。下面給大家分享一些關(guān)于第一抹春痕閱讀題答案,希望對大家有所幫助。第一抹春痕看看日歷,知道已是春天,可走出戶外,覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng),冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫似的,哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學(xué)生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。學(xué)生在寫作業(yè),我在靜悄悄地教室里巡視,驀然看見,一個(gè)課桌的縫隙里,
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