語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面給大家分享一些關于坐在魚雷上逃生閱讀答案，希望對大家有所幫助。

坐上魚雷逃生

錢星博

1994年5月，一艘名叫“黃蜂號”的美國核動力潛水艇在波羅的海執(zhí)行巡邏任務時，突然發(fā)生了意外故障。失去控制的潛水艇急速下沉，艇內(nèi)的23名船員被卷入海底43米處。

由于海水壓力過大，他們根本就不能出去，即使能出去，強大的壓力也會把人壓成肉餅?？墒侨绻卦谕?nèi)，用不了多久，人人都會因缺氧而死。

艇長米蓋羅尼在啟動通氣蓋時，被鐵蓋子猛地擊中頭部，立即倒在血泊中死去。在緊要關頭，失去了主帥，大家更是驚慌失措，亂成一團，感覺死神離他們越來越近了。

就在這關鍵時刻，忽然有人用高亢的嗓音說：“伙計們，大家不要亂，靜下來動動腦筋，可能我們會絕處逢生的!”

眾人的眼光集中在這個說話人的身上，才發(fā)覺講話者是炮手貝利。盡管他只有28歲，可是在艇內(nèi)已經(jīng)工作了8年，是個老練而出色的炮手，他的特點就是頭腦靈敏，臨危不亂。

“伙計們，我宣布，從現(xiàn)在開始，由我擔任代理艇長，大家都要聽我的指揮!”

貝利的果斷和冷靜，使大家鎮(zhèn)靜了下來，大家不約而同地紛紛點頭，表示愿意聽從他的指揮。

大家一起開動腦筋，主意一個接著一個提出來，但不是不切實際，就是不具備所需條件無法實現(xiàn)。

貝利也漸漸焦急起來，他心神不寧地在艙內(nèi)來回徘徊，上牙咬著下唇，雙眉緊鎖著，眼光突然停留在一箱魚雷上。驀地，他的腦海中閃過了一個念頭：魚雷可以從炮口發(fā)射出去，能不能把人當作魚雷從炮口發(fā)射出去呢?

貝利把自己的設想說了出來，伙伴們聽后頓時嚇得目瞪口呆，人當作“海底肉彈”從炮口發(fā)射出去，這在人類海軍史上是前所未有的事!

貝利鎮(zhèn)靜地說：“人和魚雷粗細差不多，所以肯定能從魚雷發(fā)射管中發(fā)射出去，我可以把射程控制在43米左右，使人安全地到達海面?！?/p>

“可是這樣做安全嗎?”一位名叫杰森的船員膽戰(zhàn)心驚地問。

“與其坐以待斃，不如鋌而走險?！必惱季加猩竦哪抗鈷哌^杰森，語氣堅決地說，“關鍵就要看我們的毅力和勇氣了!膽小的在后面，膽大的先上!”

幾分鐘后，大家不得不同意試試貝利的設想，因為艙內(nèi)的氧氣已用得差不多了，除了冒險執(zhí)行這個方案外，別無選擇。

接著，貝利簡單地把要求說了一遍：“把活人當作魚雷發(fā)射，每個人在被發(fā)射前，必須排清肺部的所有空氣，再屏氣半分鐘;否則，活人就會因肺部擴張而爆炸，就像海底的魚不小心躥到海面上內(nèi)臟爆炸一樣。”

看到有些船員滿臉驚恐的樣子，貝利斬釘截鐵地說：“只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去爭取!開始準備，氧氣已經(jīng)不多了!”

第一個站出來的是潛水員羅伯遜。在按要求屏住呼吸后不久，他的臉開始變紅。他發(fā)現(xiàn)自己有點支持不住了，但他還是咬緊牙關屏住氣。就在這一剎那間，貝利按動了魚雷炮的開關。透過觀察孔，貝利看到一股強大的氣流排開了周圍的一小片海水，緊接著，一個黑影從涂有塑料防水膠的發(fā)射管口沖出，一眨眼就消失得無影無蹤了。羅伯遜被發(fā)射出去，不過是死是活誰也不知道。

接下來很順利，船員一個接一個地被魚雷發(fā)射到海面上，直到只剩下貝利自己，他只有靠自己來按動電鈕了。

此時艙內(nèi)的氧氣已消耗殆盡，如果5分鐘內(nèi)不把自己發(fā)射出去，那他就要留在海底做“烈士”了。他竭盡全力使自己平靜下來，當肺部空氣被他一點一滴擠完后，他馬上凝神屏息并啟動了開關，“轟”的一聲，貝利只覺得自己的身子在向上猛飛，他的耳朵有點痛。

一剎那，他的耳朵聽到了水聲，他睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了水面上，身旁就是他的戰(zhàn)友們，他成功了……

(摘自《意林》2009年第4期)

1.讀完全文，你覺得炮手貝利是一個什么樣的人?

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2.結合自己實際，說說在遇到危險情況時該怎樣處理。

答案：

1.貝利是一個出色的老炮手，他頭腦冷靜，臨危不懼;在潛艇遇險時能夠站出來主動承擔責任，對大家的生命負責，并果斷采取有效方法挽救了大家的性命。是個值得我們大家學習的榜樣。

2.圍繞遇險時沉著、冷靜、集思廣益等闡述即可。答案略。

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