時光的往事閱讀題答案
當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友當(dāng)我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。下面給大家分享一些關(guān)于時光的往事閱讀題答案，希望對大家有所幫助。
時光的往事
鮑爾吉?原野①
①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。
②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說:“這時候我們到塔灣了?！彼f的“這時候”是指 1948 年 2 月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈!從來沒發(fā)過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢!”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。
③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948 年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！?/p>
④我爸今年九十一歲，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。
⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點，又從小黑點嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實為生活深入到你心里。像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。
⑥我去過全國一百八十多個市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺;往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……
⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。”我媽說：“咱們國家好。國家不好，大有啥用?”我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。
⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。
⑨時光的往事，匯聚成深情。去年 8 月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！?/p>
⑩從此，我有了一匹馬?？粗诓菰献装l(fā)飛揚地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。
(文章有刪改)
【注釋】①鮑爾吉?原野：蒙古族作家，被評為“90 年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。
②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽。
19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。(4 分)
(1)父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”;
(2) ① ;
(3) ② ;
(4)“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。
20.品味語言，回答下面問題。(共 6 分)
(1)結(jié)合語境，賞析第②段中加點詞語。(3 分)
他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。
(2)從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。(3 分)
我實在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。
21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把
小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！钡睦斫?。(5 分)
22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。(5 分)
(二)(共20分)
19.示例：①“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸
②“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”
20.(1)示例：“隱沒”，消失、漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。
(2)示例：這句話運用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時的情形，表達了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。
21.示例：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國的培育讓“我”成長，是故鄉(xiāng)、祖國給了“我”榮譽和褒獎。這句話運用比喻修辭，生動形象地寫出個人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國的偉大。表現(xiàn)了作者的謙遜，表達了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。
22.示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，也是祖國安寧人民幸福的體現(xiàn);作者寫自己是一匹“老馬”，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。
示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。
時光的往事閱讀題答案相關(guān)文章：