生命的盤(pán)虬閱讀題答案
天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作，下面給大家分享一些關(guān)于生命的盤(pán)虬閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的盤(pán)虬
黃婉婷
(1)放假回家，小侄女不住地纏著我說(shuō)話(huà)，一會(huì)兒聊家里的貓，一會(huì)兒說(shuō)樓下的樹(shù)，突然又指著我的手背問(wèn)道：“這是什么呀?”“這是青筋啊。”她一臉的迷惘。要我怎么向一個(gè)四歲的小孩去解釋什么是青筋呢?“好像樓下大樹(shù)的樹(shù)根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說(shuō)。是啊，這不就是生命的樹(shù)根嗎?
(2)我努力回憶自己是何時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來(lái)，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細(xì)線(xiàn)般在指間、手背上延伸開(kāi)來(lái)，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長(zhǎng)出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽(yáng)光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿(mǎn)青筋的手。那真似年久的大樹(shù)四下徘徊的盤(pán)虬，它們盤(pán)根錯(cuò)雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無(wú)盡的力量。
(3)我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機(jī)與衰亡，然而它們都在歲月、風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹(shù)，卻沒(méi)有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著微風(fēng)掀開(kāi)這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種.種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨(dú)自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽(yáng)的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。
(4)生命又何嘗不是一株大樹(shù)呢?只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒(méi)走近去看那盤(pán)纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹(shù)，那樹(shù)很高大，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝葉，撒下點(diǎn)點(diǎn)的斑影，它是如此茁壯，看不見(jiàn)絲毫的枯竭。然而走過(guò)去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅(jiān)固，那是拿石頭砸下去也不會(huì)斷裂的根!我記得剛種下幾年的樹(shù)并沒(méi)有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹(shù)根既然在土下生長(zhǎng)著，何必要探出頭來(lái)呢?外婆便會(huì)說(shuō)，樹(shù)老了就會(huì)這樣的，根長(zhǎng)出來(lái)了才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開(kāi)始變老，手上的青筋也會(huì)不住地凸顯出來(lái)。
(5)我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時(shí)的樣子。那時(shí)外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過(guò)那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開(kāi)始變得衰老，總聽(tīng)不清我的話(huà)，只是一味地低聲應(yīng)答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿(mǎn)是青筋的手。一段時(shí)間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終究會(huì)冒出來(lái)，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對(duì)死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度過(guò)，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運(yùn)的不公。有一天，我突然問(wèn)：“您不怕死嗎?”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著?！彼p輕地說(shuō)，“有你們記著我就好?！蓖馄艓啄昵叭ナ懒?，她最后的日子過(guò)得并不如意，她長(zhǎng)久所渴求的自尊在病痛中蕩然無(wú)存，滿(mǎn)口的胡話(huà)，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過(guò)，這就夠了。
(6)當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹(shù)與它那仍舊纏繞不休的根莖時(shí)，我忽然意識(shí)到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤(pán)虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長(zhǎng)、茁壯，或許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，人們觀(guān)仰它的同時(shí)，也會(huì)想到它的由來(lái)，想到聽(tīng)聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹(shù)。
(7)于是，我俯下身與小侄女對(duì)視著：“你就像棵小樹(shù)，這就是樹(shù)根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來(lái)，但當(dāng)你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時(shí)候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見(jiàn)過(guò)樹(shù)苗澆水就會(huì)長(zhǎng)大吧，那時(shí)候這些小樹(shù)根也會(huì)冒出來(lái)，那表示你成長(zhǎng)了，能經(jīng)受風(fēng)雨了?！?/p>
(8)生死枯榮，從來(lái)都不是間斷的。 (選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月19日，有改動(dòng))
1.文章圍繞“生命的盤(pán)虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(4分)
2.作者在第三段中說(shuō)：“我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的……”請(qǐng)指出“這兩樣?xùn)|西”所指代的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)作者是“如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的。”(3分)
3.從修辭手法的角度，對(duì)第六段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。(3分)
4.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我”與小侄女關(guān)于生命的對(duì)話(huà)，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)有什么作用。(4分)
5.從全文看，本文以“生命的盤(pán)虬”為題有什么好出?(4分)
參考答案：
1.自己手背上的青筋;學(xué)校墻壁上的爬山虎;老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹(shù)纏繞的根虬;外婆那雙布滿(mǎn)青筋的手。
2.“這兩樣?xùn)|西”分別指的是爬山虎淺細(xì)的根莖和外婆手背上布滿(mǎn)的青筋。它們呈現(xiàn)的分別是生機(jī)與衰亡，都在生命的歲月、風(fēng)雨中日久彌深。
3.劃線(xiàn)句運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己“身上纏擾著的青筋”比作“盤(pán)虬的枝干發(fā)出的枝丫”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人茁長(zhǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程和生命的生生不息。
4.開(kāi)頭寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話(huà)引出對(duì)生命的思考，結(jié)尾再次寫(xiě)“我”與小侄女的對(duì)話(huà)。既回答了開(kāi)頭小侄女的提問(wèn)，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開(kāi)頭，深化了主題。
5.以“生命的盤(pán)虬”為線(xiàn)索，貫穿全文;“盤(pán)虬”本意形容樹(shù)木枝干盤(pán)旋彎曲的樣子，在這里用大樹(shù)比喻生命，用盤(pán)虬比喻生命的堅(jiān)強(qiáng)和根源，表達(dá)了“我”對(duì)生命的敬畏和贊美。
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