還給誰(shuí)的閱讀題答案
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。下面給大家分享一些關(guān)于還給誰(shuí)的閱讀題答案，希望對(duì)大家有所幫助。
還給誰(shuí)
不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找工作沒著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時(shí)，頭是低著的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，但沒有抬頭。他站起來了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過來。
步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
我不認(rèn)識(shí)走過來的人，沒有停步。
一片影子擋住了我的去路，那個(gè)吹著口哨的青年把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。
“來!給你!”他將小草當(dāng)做一件珍寶似(sì shì)的遞過來。
我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。
“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，快樂些……”他輕輕地說。
說完，他拍拍我的面頰(xiá jiá)，將我的頭發(fā)很親切地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
那是我到某國(guó)后第一次收到禮物。
小草保留了許多年，才找不到了。那個(gè)人連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中也模(mō mó)糊了，可是直到現(xiàn)在，沒有法子忘記他。
很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債(zài zhài)，__________，將快樂和信心傳遞給另外一些人。將這份感激的心化做一聲道謝、一句輕微的贊美、一個(gè)笑容、一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過的人。
我喜愛生命，十分熱愛它，( )生活中有一些小事使我愉快，活下去的信念( )更加熱切，( )是平凡的日子，( )活著仍然是美妙的。這份能力來自那枝小草的延伸。將這份債不停地還下去，就是生存的快樂了。
1.劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2.在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.結(jié)合上下文，文中橫線處應(yīng)填入的文字是( )。
A.一筆無法償還的債 B.一筆沒有債主的債
C.一筆可以償還的債 D.一筆容易還清的債
4.“我”穿過校園時(shí)“步子壓得很慢”，“頭是低著的”，原因是________________;金發(fā)青年“步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子”，原因是________________。
5.文中說的“另外一些人”、“似曾相識(shí)的面容”、“在生命中擦肩而過的人”指的是誰(shuí)?
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6.讀了這篇文章，你有什么感受?
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參考答案：1.劃去：sì xiá mō zài
2.只要 就 雖然 但是
3.C
4.“我”客居他鄉(xiāng)，生活無著落，情緒低落 他故意用如此滑稽的舉動(dòng)逗“我”樂
5.是像“我”一樣偶爾需要幫助和鼓勵(lì)的人。
6.要微笑著面對(duì)生活中的一切。
(意思對(duì)即可)
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