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給美麗做道加法閱讀答案

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給美麗做道加法

就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動(dòng)起來。

靠窗那排坐在最后的同學(xué),弄碎了一塊小鏡子。

這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學(xué)們正進(jìn)行課堂練習(xí)。有初冬的陽光從窗外 進(jìn)來, 在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時(shí)聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個(gè)小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。

教室里低低地有了議論:

“臭美!扮啥酷呀!”

“上課怎么能照鏡子?”

“活該受批評(píng)?!?/p>

“看老師怎么辦!”

老師沒有言語,他有意無意地聽著同學(xué)的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的,開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。

其實(shí),開始練習(xí)后不久,老師就看見那位同學(xué)悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。

男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感。

他微笑著先開口問了一個(gè)物理問題。

“請(qǐng)說說平面鏡的作用。”

“有反射作用?!边@很簡(jiǎn)單,全班56個(gè)同學(xué)幾乎異口同聲地回答。

“是啊,”老師說,“同學(xué)們,幾分鐘前,我們教室里56位同學(xué)變成57朵花,有一個(gè)同學(xué)借鏡子反射出一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進(jìn)步的努力,一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對(duì)坐在教室里的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”

再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。

當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。

1.解釋加點(diǎn)的字。

(1)小憩 (2)聆聽

2.從文中找出與題目“給美麗做道加法”中“美麗”一詞相呼應(yīng)的兩個(gè)語句。

3.第三段畫橫線句是對(duì)老師感覺的描寫,請(qǐng)你說說這樣寫的好處。

4.“男老師想提醒她,但一時(shí)沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化,他忽然有了一種靈感?!边@里“靈感”的具體內(nèi)容是什么?

5.結(jié)合文意,選出對(duì)文中畫曲線短語的含義理解正確的一項(xiàng)。

①歲月的雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)(  )

A、雨雪風(fēng)霜是比喻的說法。這句話的意思是:隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點(diǎn)點(diǎn)地減少。

B.隨著歲月的流逝、生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。

②給美麗做道加法(  )

A、豐富文化知識(shí),提高道德修養(yǎng),奉獻(xiàn)真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。

B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。

答案:

1.(1)休息 (2)聽

2.如“滿教室的花朵晃動(dòng)起來”,“長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄”,“臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選,一笑甜爽爽的”,“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮”,“56位同學(xué)變成57朵花”。(從中選出兩句即可。)

3.(1)描繪出教師辛勤耕耘的形象,(2)形象地寫出老師看到學(xué)生成長(zhǎng)的欣喜之情。

4.(1)教師想以平面鏡的作用作為切人點(diǎn)啟發(fā)同學(xué)。(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何正確看待美。(答出一項(xiàng)即可)

5.(1) B

(2) A

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