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看護(hù)父親的孩子閱讀答案

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讀書(shū)有三種方法:一種是讀而不懂,另一種是既讀也懂,還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。下面給大家分享一些關(guān)于看護(hù)父親的孩子閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

看護(hù)父親的孩子

[意]亞米契斯

一個(gè)春雨綿綿的早晨,一個(gè)滿身泥水的鄉(xiāng)下孩子,來(lái)到那不勒斯市一家著名的醫(yī)院門口,遞了一封信給看門人,說(shuō)要找他入院不久的父親。看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容,就叫了一個(gè)護(hù)士領(lǐng)孩子過(guò)去。

看著病人的樣子,孩子哭起來(lái)。病人很瘦,頭發(fā)變白了,胡須變長(zhǎng)了,腫脹的臉又青又暗,皮膚像要破裂似的發(fā)亮,眼睛變小了,嘴唇變厚了,全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱,只有額頭輪廓和眉毛還有點(diǎn)像父親。孩子叫著:

“父親!父親!認(rèn)得我嗎?我是西西洛!母親不能來(lái),叫我來(lái)照顧你。請(qǐng)看看我,跟我說(shuō)句話吧!”

病人看了孩子一會(huì)兒,又閉上眼睛。

“父親!父親!你怎么了?我是你的兒 子西西洛啊!”

正胡亂想著,有人用手輕輕拍他的肩膀,抬頭一看,原來(lái)是醫(yī)生?!安灰獡?dān)心,他臉上發(fā)丹毒了。雖然病情很厲害,但還有希望。你要細(xì)心照顧他!你在這里真是再好不過(guò)了?!?/p>

從此,西西洛就細(xì)心照顧起父親。病人常??粗魑髀澹孟癫缓芮逍?,不過(guò)注視他的時(shí)間慢慢變長(zhǎng)了。當(dāng)西西洛用手帕捂著眼睛哭的時(shí)候,病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動(dòng),好像要說(shuō)什么。他昏睡之后清醒一點(diǎn)兒的時(shí)候,總是睜開(kāi)眼睛尋找看護(hù)他的人。西西洛自己也很高興,把母親,妹妹們的事情以及平時(shí)盼父親回國(guó)的情形都說(shuō)給他聽(tīng),又用深情的話勸慰病人。

到了第五天,病人的病情忽然加重,護(hù)士送來(lái)的藥和食品,只有西西洛喂他才肯吃。

下午四點(diǎn)鐘西西洛依舊獨(dú)自流淚,忽然聽(tīng)見(jiàn)屋外有腳步聲,還有人說(shuō)話:“護(hù)士小姐!再見(jiàn)!”

這使西西洛跳了起來(lái),激動(dòng)地抑制住叫喊的沖動(dòng)。

一個(gè)胳膊上纏著繃帶的人走了進(jìn)來(lái)。西西洛站在那里,發(fā)出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看,也叫起來(lái):“西西洛!”箭似的跑到他身旁:

“啊!西西洛,這是怎么回事?你認(rèn)錯(cuò)人了!你母親來(lái)信說(shuō)你已經(jīng)來(lái)到醫(yī)院了,快把我擔(dān)心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經(jīng)好了,母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!競(jìng)有這樣陰差陽(yáng)錯(cuò)的事!”

西西洛想說(shuō)家里的情況,可說(shuō)不出話來(lái)。

“走吧!我們今晚還能趕到家?!备赣H拉他走,可西西洛一動(dòng)不動(dòng),卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來(lái):“別急,父親!請(qǐng)等一等!我現(xiàn)在不能回去。我在這里住了5天,已經(jīng)把他當(dāng)作你了。我那么愛(ài)他,你看他看我的眼神!他不能沒(méi)有我。父親!請(qǐng)暫時(shí)讓我留在這里吧!”

父親猶豫不決,看看兒子,又看看病人,問(wèn)周圍的人:“他是誰(shuí)?”

“跟你一樣,也是個(gè)農(nóng)村人,剛從國(guó)外做工回來(lái),恰好跟你同一天住進(jìn)醫(yī)院。進(jìn)來(lái)的時(shí)候不省人事,話也不能說(shuō)了。家里人好像不在附近。他準(zhǔn)是把你的兒子當(dāng)成自己的兒子了?!?/p>

病人仍看著西西洛。

“那么你留在這里吧,善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當(dāng)作零用。再見(jiàn)!”父親說(shuō)完,吻了兒子的額頭就走了。

西西洛回到病床旁邊,病人似乎安心了,西西洛不離病人半步,病人也緊緊盯著西西洛,吃力地動(dòng)著嘴唇想要說(shuō)些什么,眼神也很和善,只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來(lái)。西西洛緊緊握住病人的手,病人睜開(kāi)眼,看了看西西洛就閉上了。

“他去了!”西西洛叫著。

“回去吧,善良的孩子。神會(huì)保佑你這樣的人的,你將來(lái)會(huì)得到幸福的,快回去吧!”

護(hù)士把窗臺(tái)上養(yǎng)著的花取來(lái)一束交給西西洛:“沒(méi)什么可送你的,請(qǐng)收下這花當(dāng)作紀(jì)念吧!”

“謝謝!”西西洛收下花,擦著眼淚?!暗俏乙哌h(yuǎn)路,花會(huì)白白枯萎的?!闭f(shuō)完將花撒在病床四周, “把這花留下當(dāng)作紀(jì)念吧!謝謝醫(yī)生和護(hù)士小姐!謝謝大家!”又對(duì)著死者說(shuō):“再見(jiàn)!”

忽然不知道該如何叫他,西西洛想了一下,就用幾天來(lái)已經(jīng)習(xí)慣的稱呼說(shuō):“再見(jiàn),父親!”說(shuō)著取出衣服包,打起精神,緩緩走出去。

外面天亮了。

(摘自《精品小說(shuō)》,有刪改)

1.明明是西西洛認(rèn)錯(cuò)了父親,作品為什么還以“看護(hù)父親的孩子”為題?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?3分)

2.小說(shuō)首尾都有一段精短的最物描寫(xiě),說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔谩?4分)

3.小說(shuō)的內(nèi)容十分感人,請(qǐng)用一句話談?wù)勀愕拈喿x感悟。(不超過(guò)30字)(3分)

4.文中對(duì)病人有兩處關(guān)于嘴唇的動(dòng)作描寫(xiě):①“有一次嘴唇微動(dòng),好像要說(shuō)什么?!雹凇俺粤Φ貏?dòng)著嘴唇想要說(shuō)些什么?!辈∪说降滓f(shuō)什么?試作探究。(4分)

5.這篇小說(shuō)描述了鄉(xiāng)下孩子西西洛在醫(yī)院看護(hù)父親的故事,情節(jié)安排十分精巧,試作分析。(6分)

參考答案:

1.(3分)答:文章從西西洛急著趕去看護(hù)父親寫(xiě)起,行文處處緊扣西西洛對(duì)父親的細(xì)心照顧和看護(hù),(1分)特別是得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下,明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼,(1分)這些情節(jié)都充分表現(xiàn)了西西洛的善良、充滿愛(ài)心的美好品質(zhì),進(jìn)而表現(xiàn)出小說(shuō)的主題。(1分)

2.(4分)答:開(kāi)頭“一個(gè)春雨綿綿的早晨”,交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣情況,烘托了主人公焦急、憂慮的心情。(2分)結(jié)尾“外面天亮了”象征著主人公崇高的思想境界給人們帶來(lái)的美好感覺(jué),使小說(shuō)的主題得到了升華。(2分)

3.(3分)參考答案:超越親情的愛(ài),是更美好、更高尚、更可貴的人間之情。(符合小說(shuō)的主題,言之成理即可。超過(guò)字?jǐn)?shù),酌情扣1到2分。)

4.(4分)答:①你真是我的兒子嗎?我怎么覺(jué)得你好像既熟悉卻又十分陌生?到底是我病糊涂了,還是你認(rèn)錯(cuò)人了呢?真是你嗎,我的孩子?這是怎么回事呢?(2分)

②謝謝你了,善良的孩子!謝謝你這些天的照顧!謝謝你在我生命的最后時(shí)刻給了我親人般的溫暖!我就要走了,真不知道該怎樣感謝你。回去吧,孩子,愿神保佑你,愿你幸福!(2分)(探究要符合小說(shuō)的情理,如①處應(yīng)表現(xiàn)病人狐疑的心理,②處應(yīng)表現(xiàn)病人感激的心理。表述言之成理即可。)

5.(6分)答:小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展既在意料之外,又在情理之中,十分精巧。(2分)西西洛悉心照料并且為之悲傷落淚了五天的“父親”竟然不是自己的父親,得知認(rèn)錯(cuò)了人竟然還選擇了留下,明知不是自己的父親竟然還以“父親”稱呼,都出人意料。(2分)“看門人瞥了一眼信的大致內(nèi)容,就……””全然不像父親平日的模樣”“病人看了孩子一會(huì)兒,又閉上眼睛”“病人總是凝視著他”,以及西西洛的善良和愛(ài)心都使情節(jié)發(fā)展又在情理之中。(2分)

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