老人與海閱讀題及答案
當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。下面給大家分享一些關(guān)于老人與海閱讀題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
老人與海(節(jié)選)
[美]歐內(nèi)斯特·海明威 著
黃源深譯
①鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。鯊魚上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽(yáng)底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開(kāi)始順著小船和魚的航道游來(lái)。
②有時(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)是蛛絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見(jiàn)的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來(lái)就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒(méi)有其他敵人?，F(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開(kāi)始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。
③老人看著鯊魚過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來(lái)捆魚的那一截。
④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語(yǔ)，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽倒霉。
⑤鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見(jiàn)它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚撕開(kāi)大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過(guò)那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
⑥鯊魚翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來(lái)襲的。
⑧大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。
⑨不過(guò)，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見(jiàn)到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知 道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚的。
⑩好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。
11“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚，他想。
海明威創(chuàng)作漫談
海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫作愛(ài)好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。
問(wèn)：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思?
海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的?！独先伺c?！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們?cè)趺此枷?、怎么行?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話。他說(shuō)了幾次假話之后，無(wú)法再誠(chéng)實(shí)地寫作了。
問(wèn)：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢?
海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道，過(guò)時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。
問(wèn)：你說(shuō)《老人與?！访鑼懥艘粋€(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思?
海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。
問(wèn)：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問(wèn)有何秘訣?
海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫;有時(shí)我站著寫，而且只用一只腳踮著地;有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺(jué)使我不得不盡量少寫些多余的話!
問(wèn)：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己?
海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見(jiàn)了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作?；貞浺幌侣曧?，說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚，叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。
海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺(jué)是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。
海明威：現(xiàn)在聽(tīng)著。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽(tīng)全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽(tīng)人家說(shuō)話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見(jiàn)到的一切東西，而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺(jué)，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺(jué)。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。
1.海明威說(shuō)，《老人與?！访鑼懥恕罢嬲孽忯~”，它與“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀《老人與?！?節(jié)選)，完成下列題目。(8分)
(1)選文從游速很快、 ▲ 、 ▲ 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)
(2)選文中的“鯊魚”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用?(4分)
2.海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(8分)
(1)下面是《老人與?！?節(jié)選)第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格?請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
譯文1：鯊魚的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。
譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。
(2)《老人與?！?節(jié)選)中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。(4分)
①老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。
②他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
3.從《老人與?！?節(jié)選)第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。(4分)
4.《老人與?！返慕Y(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來(lái)，他覺(jué)得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了?請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分)
5.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是( )(4分)
A.《老人與?！?節(jié)選)敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來(lái)了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。
B.《老人與?！肥亲詡黧w小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱來(lái)敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。
C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象?！独先伺c?！?節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D.海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩;聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)既要聽(tīng)全別人的話，也要想自己要說(shuō)什么。
答案：
1.(1)嗅覺(jué)靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對(duì)即可。)
(2)鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
(每問(wèn)各2分，意對(duì)即可。第1問(wèn)若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。)
2.(1)譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長(zhǎng)句，所以譯文1更簡(jiǎn)潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡(jiǎn)潔明了地交代了鯊魚來(lái)襲的原因，而譯文2沒(méi)有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來(lái)襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。
( 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。判斷1分，語(yǔ)言風(fēng)格1分，分析2分。寫出一點(diǎn)即可，若只從字?jǐn)?shù)的多少分析得1分)。
(2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大)，以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每句分析2分，意對(duì)即可，只寫“作鋪墊”得1分。)
3.從這句話中，我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無(wú)奈，對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對(duì)捕獲大魚的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見(jiàn)，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問(wèn)2分，意對(duì)即可。
4.【評(píng)價(jià)要求與答案示例】
答案一：被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語(yǔ)句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)
示例2：因?yàn)轷忯~的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳](méi)有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)?，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。(3分)
示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)?，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。(5分)
示例5：老人雖然捕到了大魚，但因?yàn)轷忯~的咬食，他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。(5分)
答案二：沒(méi)有被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語(yǔ)句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了回來(lái)，非常了不起。(1分)
示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，但是他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚，是一個(gè)勝利者。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：老人雖然沒(méi)有保住大魚，但是他在與鯊魚搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志，他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)
示例4：老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體有深度。(5～6分)
示例5：在與鯊魚的搏斗中，老人不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)?。他的肉體雖然飽受折磨，但是意志信念并沒(méi)有被擊敗。巨大的魚骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊?jiàn)證，也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)
示例6：面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難，老人明知這是一場(chǎng)不可贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是他始終沒(méi)有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒(méi)有帶回魚，但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說(shuō)，他不但戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了他自己，他的精神得到了永生。(6分)
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。只寫“被打垮”或“沒(méi)有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，給1～2分;意思基本同于“示例3～4”，給3～4分;意思基本同于“示例5～6”，給5～6分。闡述“被打垮”的最多得5分。)
5.A C
(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每項(xiàng)2分。)
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