老師的懺悔閱讀答案
現(xiàn)在,我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活,而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對我來說,不學(xué)習(xí),毋寧死。下面給大家分享一些關(guān)于老師的懺悔閱讀答案,希望對大家有所幫助。
老師的懺悔
比爾.克利亞是美國猶他州的一位中學(xué)老師,他對自己的教育教學(xué)工作總是一絲不茍,在學(xué)生和同事中間口碑極佳。有一次,他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè),要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。
一個(gè)叫蒙迪.羅伯特的孩子興高采烈地寫開了,用了大半夜的時(shí)間,寫了滿滿七大張紙,描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個(gè)牧馬場,他描述得非常詳盡,并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園,此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。
第二天,蒙迪興沖沖地將這份作業(yè)遞到老師手上,臉上洋溢著幸福的微笑,帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候,卻見第一頁的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。
下課后蒙迪去找老師:“我為什么只得了F?”
克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙,鄭重地說:“蒙迪,我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真,但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師,連固定的家都沒有,得經(jīng)常搬遷,根本沒有什么資本。而要擁有一個(gè)牧馬場,得要很多的錢,你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說,如果蒙迪愿意重新做這份作業(yè),可以重新給他打分。
蒙迪拿回自己的作業(yè),去問父親。父親摸摸兒子的頭說:“孩子,你自己拿主意吧,不過,你得慎重一些,這個(gè)決定對你來說很重要!”
此后的歲月中,蒙迪一直保存著那份作業(yè),那份作業(yè)上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪,他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè),堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程,多年后蒙迪.羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢想。
一天,克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經(jīng)添了許多白發(fā)的克利亞老師流下了懺悔的淚水,激動(dòng)地說:“蒙迪,現(xiàn)在我才意識(shí)到,當(dāng)年我就像一個(gè)偷夢的小偷,偷走了很多孩子的夢,但是你的堅(jiān)韌和勇敢,使你一直沒有放棄自己的夢!”
蒙迪大步走上前去,擁抱克利亞老師,并深情地說道;“老師,謝謝您!正是那次糟糕的成績,激勵(lì)著我為實(shí)現(xiàn)夢想永不停息地奮斗。”
克利亞老師緩緩地抬起頭,面向在場的每一位學(xué)生,目光中充滿著希望。
是啊,夢就是期望,有期望才會(huì)有激情,才會(huì)努力拼搏。守住自己的夢,勇敢地走下去,你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
1.一篇文章的題目,應(yīng)該簡要鮮明的點(diǎn)出文章主要內(nèi)容。請你為這篇選文加一個(gè)標(biāo)題。
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2.克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?你怎樣看待老師的這個(gè)評價(jià)?請說明理由。
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3.蒙迪的父親對他說:“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話,反復(fù)品味其中的含義,你就會(huì)理解父親的用心了。
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4.許多年以后,蒙迪是否完全實(shí)現(xiàn)了他在作業(yè)中的構(gòu)想?你對這一事實(shí)有什么看法?
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5.讀過這篇文章,你從中學(xué)到的最重要的人生道理是什么?
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參考答案:
1.老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業(yè)、一份打“F”的作業(yè)。(所擬標(biāo)題文字簡潔,內(nèi)容鮮明,緊扣主旨皆可)
2.是因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。(第二問是開放性題目,只要言之成理皆可肯定。)
3.蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業(yè),實(shí)際上是他對自己人生道路的選擇,他必須對自己的“決定”負(fù)責(zé),因此,父親要求他以慎重態(tài)度對待這件事。(意思正確即可)
4.這是一道開放性題目。說他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想,可舉他的牧馬場只有20多英畝,距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù);說他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想,可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。評價(jià)方面,既可肯定他對自己的話負(fù)責(zé),用自己的奮斗占實(shí)踐它;也可肯定定老師有責(zé)任心,他提醒蒙迪把理想建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上是完全必要的。
5.這是一個(gè)開放性題目。無論是從正面還是從反面,從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。
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