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萌芽的閱讀題答案

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學(xué)習(xí)雖然也包含有好工作,有素質(zhì),別人看的有文化這種成分,但目的絕對(duì)不能設(shè)為這些微不足道的“微量元素”,向我上面說的,學(xué)習(xí)主要目的是為了追求高尚,完美。下面給大家分享一些關(guān)于萌芽的閱讀題答案,希望對(duì)大家有所幫助。

萌芽

在院子里乘涼,老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先,我并不在意,看久了,便問:你怎么老把葡萄核埋在花盆里干?

我想種出葡萄來。他頭都不抬。

可種葡萄是用葡萄藤插栽呀,你這樣種不出來的。

知道。

那你干嗎還這樣?我好奇了。

種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。孩子抬起頭,眼里貯滿了希望。

過后,總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水,然后就蹲在花盆前發(fā)呆,眼中盡是希望,以至于院子里其他小孩叫他去玩,他也不理。顯然,他沉浸在他的希望里。

男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天,家里正好醬油用完了,男孩正蹲在門外,他父親叫他買醬油,連叫了幾聲,沒人應(yīng),出去一看,發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前,父親便說:你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見,你心到哪去了?買醬油去!說著,便遞錢給了孩子。

過了很久,男孩還沒把醬油買回來,孩子的父親慌了,忙走出去。一出門,就見孩子還蹲在門口的花盆前,手里捏著他給的錢。

孩子的父親生氣了,過去一把扯著孩子的手,呵斥道:你怎么搞的?叫你去買醬油,你還死在這里?

孩子的心思還在花盆里,葡萄核栽進(jìn)去很久了,還沒發(fā)芽,孩子有些失望了,他說:我在想,這葡萄怎么不發(fā)芽?

孩子的父親聽了,更氣了,大聲說:以前就跟你說過,你這樣做沒用,你真是執(zhí)迷不悟。說著打了孩子一個(gè)耳光,并舉起花盆,把它摔碎了。

孩子看著滿地的泥土與碎片,哭了。

男孩畢竟還小,他在沉默了幾天后,又恢復(fù)了以往的活潑,又開始和院里的小孩一起玩。

一星期后,也在乘涼的時(shí)候,我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄,但還沒等我過去,男孩也看見了,男孩走了過去,跟女孩說:你怎么老把葡萄核埋在花盆里?

我想種出葡萄來。

種葡萄要用葡萄藤插栽,你這樣種不出的。

知道。

那你干嗎還這樣?

種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。女孩抬起頭,眼里貯滿了希望。

男孩說:真的,你這樣做沒用;我以前也這樣做過,沒用的。

種下去要每天澆水,你知道嗎?男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開嘴,還想說些什么,但什么也沒說就跑回屋子。

幾天后,女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來,女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看,也叫了男孩,但男孩沒去,男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。

我看見男孩流淚,走過去,我說:你怎么在這里流淚?

男孩說:葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見了。

男孩又說:她父親真好。說著,男孩嗚嗚地哭了。

閱讀題:

1.這篇文章寫了兩件事,試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。

2.這篇文章的題目含義豐富,引人深思。作者為什么要以萌芽為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3.閱讀下面語句,回答問題。

(1)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開嘴,還想說些什么,但什么也沒說就跑回屋子。

假如你是這個(gè)男孩,此時(shí)還想說些什么呢?寫在下面。

(2)男孩說:葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見了。

男孩又說:她父親真好。說著,男孩嗚嗚地哭了。

男孩為什么稱贊女孩的父親真好?

參考答案:

1.第一件事:男孩用葡萄核種葡萄,遭到父親粗暴對(duì)待。

第二件事:女孩用葡萄核種葡萄,得到父親暗中幫助。

2.要點(diǎn):萌芽,可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽,也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽?;颍阂悦妊繛轭},寄寓著作者這樣的希望和心情:家長、教師以及一切關(guān)心孩子成長的人們,要愛護(hù)孩子的創(chuàng)造精神,不要扼殺可貴的萌芽。

3.(1)示例:知道,我每天都給葡萄澆水,可是爸爸說我執(zhí)迷不悟,還把花盆摔碎了

(2)示例:女孩的父親能理解孩子的心,尊重孩子的感情。

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