《草是風(fēng)的一面旗幟》閱讀答案
《草是風(fēng)的一面旗幟》閱讀答案
即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!小編在這里整理了《草是風(fēng)的一面旗幟》閱讀答案，希望能幫助到您。
草是風(fēng)的一面旗幟
她是一個自卑的孩子，不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習(xí)成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
她有自閉癥，這是有目共睹的事實。許多同學(xué)開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺了伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里。從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著……她是多想讓自己變成一只鳥兒呀!一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。
春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓音，許多候鳥已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經(jīng)的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給我一個黯淡的世界?
不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是寫一篇作文。
隨著一聲清脆的巴掌聲響起，接力開始了，很快就傳到了她。當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個非常和和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來，只要用心了，寫多少都可以。
這一次，她把自己的心情寫給了老師看——她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她們?nèi)⒘艘晃缓髬?，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說話的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學(xué)，不僅按時交上了作文，而且寫得很好，至于作文的內(nèi)容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調(diào)到了講桌下的第一排的位置，并當著全班同學(xué)的面給她一個甜甜的香吻!
從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結(jié)束，她還做了班長。
后來，她考上省內(nèi)一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!
也許誰也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語……
《草是風(fēng)的一面旗幟》閱讀題目：
小題1:本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話對這個標題作了詮釋?請把這句話摘抄出來。(2分)
小題2:“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個人”，文中“她”前后有什么變化?(4分)
小題3:結(jié)合具體語境，賞析文中劃線的句子。(2分)
小題4:“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無反顧回到自己的母校做了一名教師”?(3分)
小題5:讀了本文，你想對文中的“她”(或“她”的同學(xué))說些什么?(4分)
《草是風(fēng)的一面旗幟》參考答案：
小題1:即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開一面綠色的旗幟!
小題2:“她”原來成績差，有自閉癥(是個悶葫蘆，孤單離群)、自卑(悲觀、傷感)(2分)，后來(由于徐老師的表揚、鼓勵和關(guān)愛)，“她”變得專心聽課了，成績上去了，還做了班長(2分)。(意思對即可)
小題3:景物描寫，烘托主人公黯淡(悲涼、悲傷、憂傷)的心理。
小題4:因為是靜蕾老師改變了“她”的命運，這使“她”感受到了老師的崇高(偉大)，對教師這個職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛之情，所以“她”義無反顧的選擇當老師。
小題5:示例：我想對“她”的同學(xué)說：我們不應(yīng)該疏遠“她”，排擠“她”。我們應(yīng)該理解“她”，接近“她”，主動與“她”交流，讓“她”感受到集體在家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影。
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