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《燈火》閱讀答案

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《燈火》閱讀答案

  《燈火》這篇文章中的燈火讓作者不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光,它是作者人生中的“永恒之火”;小編整理了《燈火》閱讀答案,希望能幫助到您。

  燈 火

  蕭 蕭

  烏黑油污的煤油燈,一經(jīng)火柴點(diǎn)燃,便有了亮晃晃的“生命”。

  “生命”的意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光。生命的最簡單意義可以是一個(gè)字:“動(dòng)”!那昏黃的煤油燈的火舌,就是那樣閃動(dòng)著,那樣引逗著你的眼,那樣閃著古老的昏黃。

  在朝興村,這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年,小的時(shí)候,我們叫它“番仔油燈”。番仔油和番仔火(火柴)一樣,都是由洋人傳來的。番仔油的味道嗆鼻難聞,打來的油通常都放在墻角不顯眼的地方,煤油燈缺油的時(shí)候才提出來添加,小心翼翼的,一方面怕弄臟了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引來祝融肆虐,回祿囂張① 。

  家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶,外圍有鋁片為套,瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子,中間鉆一個(gè)小洞,棉紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里,燈芯可以一直伸向瓶底,將煤油汲吸上來,油潤的燈芯,火柴一點(diǎn)就燃著了,昏黃搖曳的光芒,就這樣溫暖著我們的童年。

  夜深的時(shí)候,面對這樣一盞搖曳的燈火,仿佛可以跟古人促膝而談,讀一點(diǎn)詩詞,雅興隨之而起,如果能翻閱幾則“聊齋”,或許更增加一些古奧之趣,可惜,當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花!

  最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光,而是燈光下兩個(gè)相對的人影,一老一少,祖孫兩人從“人初靜”,守到夜更深,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶,那是祖母無怨的愛,無盡的心,所有的懷念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起……

  當(dāng)燈芯燒黑了,我們用個(gè)小竹片剔亮它,挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣的啊!那情景仿佛剪燭西窗一般,燈芯越燒越長,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了!

  煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑,因此懸掛的地方一直是固定一處,不隨便改換,以免房子到處留下烏黑的油煙。

  那樣的煤油燈,我們家好像只有三盞,人在客廳的時(shí)候,燈隨我們在客廳,夜讀如果是在祖母的房間,燈就隨著我過去。有時(shí),書讀到一半,要到客廳拿東西,那得提著燈過去,腳步不能太急,免得走路的風(fēng)息將燈吹熄。不知你是否記得我們家是土埆厝②?風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹篾片之間隨意進(jìn)出,風(fēng)大的時(shí)候,我 們就得一手舉燈,一手遮風(fēng)護(hù)火,步步為營,仿佛臨深履薄的人,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

  那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。

  在那樣的燈火下,一切都蕩漾著溫馨。

  雖然,煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已,那樣的光暈卻是不滅的永恒之火,一直亮在童年的心中。

  多少風(fēng)與云吹送過去了,我們長大了,家里安裝電燈了,剛開始,我們只要五燭光的燈泡,五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意,卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍,那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡,是我們使用“電火”的第一步。

  此后,四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們成長,日光燈一到,黃光從此成為白光,那又更向前跨過了一步,這時(shí),伴讀的祖母早已回到天上去了,慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨,總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣沉寂了下去,我悵悵然在良好的燈光下寫作。

  繼之而來的美術(shù)燈、霓虹燈,將我們的家、我們的城裝扮得更美,耀眼、閃爍的燈,增添了一些妖媚,每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方,都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈,入夜以后的都市和鄉(xiāng)村,比白天更多了一些新奇和?;?。

  有一次,我從華岡上望向臺(tái)北,萬家燈火里哪一盞是為我而開的?喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。

  四十年了,從搖曳昏黃的煤油燈下,我們來到一個(gè)全新的世界,坐在講求愛眼照明的桌前,如果祖母還在,那會(huì)是什么樣的一種情境?我常有一個(gè)奇怪的想法,在一個(gè)萬燈閃亮的夜晚,陪祖母靜靜欣賞這一些光影繽紛!

  我說不出喜歡煤油燈的理由,但我知道燈火在我心中的意義。

  (有刪節(jié))

  【注】①祝融、回祿:傳說中的火神,借指火災(zāi)。②土埆厝:臺(tái)灣的一種民居。

  《燈火》閱讀題目與參考答案:

  1.文章細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法,這樣寫的目的是什么?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【命題立意】本題考查欣賞作品形象,分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。

  【思維軌跡】作者細(xì)致地描寫了煤油燈的外形和使用方法,其目的不是純粹寫這樣一個(gè)物件而已,而是以煤油燈為媒介,抒發(fā)對那段溫馨童年時(shí)光的懷念之情。對生活情景描寫得越細(xì)致就越來得真實(shí),從而增加文章的情趣,引發(fā)讀者的閱讀興趣。一般文學(xué)作品中所描寫的事物,都是作者抒發(fā)情感的觸發(fā)點(diǎn)。

  【參考答案】①寄托作者對童年時(shí)光生活的深切留戀和懷念;②使童年的生活圖景更真實(shí)、具體、生動(dòng),給人以身臨其境的感受;③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

  【方法技巧】解答“用意”類題型,可從三方面考慮:

  (1)內(nèi)容上,為表達(dá)某種意思;

  (2)結(jié)構(gòu)上,為鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)行文發(fā)展;

  (3)藝術(shù)手法上,為更加強(qiáng)烈突出,富于表現(xiàn)力。

  2.解釋下列兩句話在文中的含意。

  (1)那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn)。

  答:______________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  (2)喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。

  答:_______________________________________________________________

  ___________________________________________________________________

  【命題立意】本題考查理解文中重要句子的含意的能力。

  【思維軌跡】第一問,首先分析原句中的重要詞語和短句的含意,如“那情景”“累世的家產(chǎn)”,它們具體指什么?;氐皆暮髸?huì)發(fā)現(xiàn),作者是在說明了自己在雪天中保護(hù)燈火時(shí)的心態(tài)之后的一句解釋性話語,表明本句的解釋是要求說明作者的心態(tài)的?!澳乔榫啊敝傅氖秋L(fēng)大的時(shí)候,我們就得一手舉燈,一手遮風(fēng)護(hù)火,步步為營,仿佛履薄的人,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的情景。“護(hù)著”表明特別珍惜的心情。該句的上文有“那樣的煤油燈,我們家好像只有三盞,……不知你是否記得我們家是土埆厝?”下文還有“在那樣的燈火下,一切都蕩漾著溫馨”,這樣,答案就已經(jīng)很清楚了。

  第二問,本句中只要解釋明白“我為什么要喃喃自語”“我到底迷失了什么”兩個(gè)問題就可以了。從文章中“缺少了昔日那份盈滿的溫馨”“悵悵然”等詞句中可以推知作者的心情及其失去的東西。

  【參考答案】

  (1)①即使是普通的煤油燈,在貧困的年代里也是很寶貴的;②燈下的溫馨和苦讀,是更值得珍惜的人生的寶貴財(cái)富。

  (2)①曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去,“我”有一種不知身在何處的悵惘;②社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),也不可避免地失去了一些美好的東西。

  【方法技巧】理解重要語句含意的方法有:

  (1)抓句子中的重要詞語。重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語。抓住了這些詞語,就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。

  (2)抓句子的位置。重要句子,或揭示段意,一般處于段首或段尾;或揭示文章脈絡(luò)層次,往往是那些具有總領(lǐng)性、過渡性、總括性的語句。理解這類句子的含意,常需要考慮它在文中的位置:如果是總領(lǐng)句,解釋句意時(shí)要考慮其所領(lǐng)起的語段的內(nèi)容;如果是過渡句,要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容;如果是總結(jié)句,就需上溯,尋找相關(guān)信息,確定答案要點(diǎn)。

  (3)抓句中的修辭。對含有修辭的句子的理解,應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手,從而透視其深層意義。弄清作者采用的修辭手法,常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。

  (4)抓句子的修飾、限制成分。要確切地理解文中重要句子的意義,可從句子結(jié)構(gòu)入手,在抓住主干的同時(shí),特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。

  3.文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么作用?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【命題立意】本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧。

  【思維軌跡】通讀文章,會(huì)發(fā)現(xiàn)文章主要以第一人稱為主,在第二段里使用了第二人稱。使用第一人稱,會(huì)增強(qiáng)文章的真實(shí)性。而第二人稱,則會(huì)拉近文本與讀者距離,增強(qiáng)親切感。人稱的變化往往意味著表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變,意味著作者情感的變化,所以分析人稱的時(shí)候,就不能忘記這兩個(gè)方面的分析角度。理解人稱千萬不能夠脫離文章,一定要準(zhǔn)確扣住作者的議論抒情文段進(jìn)行分析。

  【參考答案】

  第一問:①文章以第一人稱作為全文的基本視角;②偶爾插入第二人稱,構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉。

  第二問:①不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段,有助于作者思想情感的表達(dá);②營造了一種親切的氣氛,拉近了作者和讀者之間的距離。

  【方法技巧】不同人稱的表達(dá)作用如下:

  第一人稱:是一種直接表達(dá)的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優(yōu)點(diǎn)是能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺;從作者方面來說,它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。

  第二人稱:呼告抒情,真實(shí)親切,容易引發(fā)讀者的共鳴,表達(dá)情感更加強(qiáng)烈感人。

  第三人稱:不受時(shí)間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍,作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來展開情節(jié),而沒有第一人稱寫法所受的限制。

  4.文章最后一段說:“我說不出喜歡煤油燈的理由,但我知道燈火在我心中的意義?!本C觀全文,燈火在作者心中具有什么樣的意義?

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  【命題立意】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象,評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

  【思維軌跡】本文寫燈火,但寫到最后,這個(gè)燈火已經(jīng)由實(shí)入虛,從具體的物件上升為一種生活狀態(tài),一種精神。根據(jù)“但我知道燈火在我心中的意義”這句話,就可以判斷出此時(shí)的燈火已成了作者心目中某種思想情感的代名詞了。根據(jù)象征性散文的特征,我們只要能夠在文章中找到作者強(qiáng)調(diào)的燈火的特征就可以完成該題。而在文章中,詳細(xì)描寫燈火的地方和作者在文章中議論抒情的內(nèi)容,都對燈火的作用及意義做了闡釋,把這些重要信息篩選出來加以整理歸納即可。

  【參考答案】①燈火讓作者不時(shí)想起與它共處的那段時(shí)光,它是作者人生中的“永恒之火”;

 ?、跓艄庀碌淖鎸O相牽,使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意;

  ③作者的成長離不開燈光下的夜讀,這是作者人生的重要一步。


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