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在天晴了的時候閱讀答案

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《在天晴了的時候》是現(xiàn)代詩人戴望舒于1944年6月創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物,寫了雨后走小徑的獨特感受。下面小編給大家分享一些在天晴了的時候閱讀答案,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

在天晴了的時候閱讀答案

在天晴了的時候

戴望舒

在天晴了的時候,

該到小徑中去走走:

給雨潤過的泥路,

一定是涼爽又溫柔;

炫耀著新綠的小草,

已一下子洗凈了塵垢;

不再膽怯的小白菊,

慢慢地抬起它們的頭,

試試寒,試試暖,

然后一瓣瓣地綻透;

抖去水珠的鳳蝶兒,

在木葉間自在閑游,

把它的飾彩的智慧書頁,

曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧,

在天晴了的時候:

赤著腳,攜著手,

踏著新泥,涉過溪流。

新陽推開了陰霾了,

溪水在溫風中暈皺,

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

1.詩歌的語言是凝煉、生動而意蘊豐富的。閱讀中,要善于抓住關鍵的字或詞加以品味,體會詩中的詩情畫意。請在詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析,說說它好在哪里。

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2.如果用一個詞來概括這首詩的特點,你覺得該用哪個詞?為什么?

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3.讀詩離不開想像。在這雨過天晴的環(huán)境里,小路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動起來,請你結合詩歌內容,發(fā)揮想像,選擇其中一種,具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。(50字左右)

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答案:

1.這首詩中生動的詞較多,只要能按要求選出字或詞,并能說出點“好在哪里”即可。示例:“炫耀”用擬人手法寫出了雨后小草青翠可愛、生機勃勃的情態(tài);“不再膽怯”也是擬人手法,讓人聯(lián)想到雨中的小白菊哆嗦膽怯的形象;“試試寒,試試暖”用疊音詞、擬人手法寫活了小白菊可愛的形象;“綻透”表現(xiàn)出雨過天晴后小白菊盡情怒放的形象;“智慧書頁”的比喻流露出作者對鳳蝶兒的喜愛之情;“推開”生動形象地表現(xiàn)出了新陽的光芒所帶給世界的燦爛;“暈皺”把在清風吹拂下溪水泛起一圈圈美麗的漣漪的狀態(tài)生動表現(xiàn)出來了。

2.用“清新”比較好。因為全詩描繪的是雨后天晴的景象,經(jīng)過雨的洗滌,一切景物都被沖洗得干干凈凈,空氣整個是清新的。

3.略

《在天晴了的時候》讀后感

在天晴了的時候,該到公園去走走:被雨水沖過的公園,空氣一定是煥然一新,那新綠又柔軟的小草,已一下子洗凈了塵垢,被雨水沖過的柳枝,在隨風搖擺,調皮的孩子們赤著腳,歡樂地在踩水。到公園去走走吧,在天晴了的時候,去感受大自然的美。

于雨下的太大了,使得天空白茫茫一片,有如霧一般,路人肯定看不到路了,而我多想沖下樓到操場去在雨中狂奔??蛇@傾盆大雨猶如曇花一現(xiàn),沒過一會兒就變成了鵝毛細雨,看著這由強而減弱的“勢力”,我很快被同學們吸引了過去:有的同學在高談闊論網(wǎng)絡游戲,有的聚精會神地看這窗外的雨;有的趕緊翻出漫畫書來看;有的擺弄著手里的小東西;有的在笑嘻嘻地聊天;當然也有安靜地做作業(yè)的,但也會時不時地插上一句話。我則是被后桌的女孩的說話內容吸引了過去。

正當我們了得正起勁的時候,我不小心看見了神不知鬼不覺悄悄躲在窗戶看我們的老師,教室里的說話聲也漸漸弱了下來,老師聲色俱厲地說:“議論什么?難道你們沒見過下雨?向左轉!”我們只好起立,把身子轉向窗戶那邊。

看著窗外“風云再起”的大雨,我無可地吐了吐舌頭都怪自己惹火燒身。

在天晴了的時候主要內容

本詩主要描繪了天晴時在小徑中看到的美麗的景物,表現(xiàn)了景物鮮活的生命力,表達了詩人輕松愉悅的心情,以及對生活的熱愛。雨過天晴,風中透著一股泥土的清新,再看那一棵棵竹子,仍然立在那片屬于它的土地上,如一位位窈窕的少女,依舊是挺拔的,亭亭玉立的,給人一種堅強的、無所畏懼的美,有時還會有美麗的彩虹掛在天空,就像一座七色橋。雨后的心情和雨后天空一樣明朗,多希望,我們的天空,多一些晴空萬丈,多一些,夜短晝長。


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