安塞腰鼓的閱讀題答案
閱讀是語文考試中的重中之重,所占分值也多。提高語文閱讀題的方法是多讀多練,其中一個就是多做閱讀題,下面小編給大家分享一些安塞腰鼓的閱讀題,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!
安塞腰鼓
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風吹動了高粱葉子,也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地似乎從來不曾響過。
但是:
看!——
一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!②百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭!
使人想起:千里的雷聲萬里的閃!
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟!
容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁!
好一個安塞腰鼓!
1,'一群茂騰騰的后生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用 (2分)
2,為什么先寫南風吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 (2分)
3,'緊貼在他們身體一側的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 (2分)
4,'但是:''看!——'單獨成段,有怎樣的表達效果 (2分)
51,畫波浪線的兩個比喻句分別表現了后生們怎樣的美 (2分)
① ;②
6,'驟雨一樣,……是強健的風姿'這些內容運用哪些修辭手法 作用是什么 (2分)
7如何理解畫橫線的兩個句子的含義 (4分)
答案
1,突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量
2,動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢.
3,不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
4,單獨成段是要引人注意,強調人和鼓由靜而動的轉變.
5,①表現了他們的樸實美和沉靜美;②表現了他們的力量美和豪放美.
6,比喻,擬比,突出腰鼓驟響時的聲,行,光彩和力量
7,前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,困倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
讀著劉成章的《安塞腰鼓》,我為之震撼,為之感嘆。
安塞腰鼓動人心弦的表演,使人沉浸在一種生命的強盛之中。它把活躍的生命轉化成了一個又一個的華麗樂章。安塞腰鼓展現出黃土高原人民的粗獷與豪邁。
熱情奔放的腰鼓表現出生命中奔騰的力量,表現出沖破束縛、阻礙的強烈渴望。
安塞腰鼓在作者的筆下,以它的豪放,狂野,展示出黃土高原的陽剛之氣,堅強,勇敢與自信。而正是這種自信和氣魄,才是黃土高原所獨特的。是北國之魂,亦是中華民族之魂。這種力量不是任何鼓都敲得出,不是任何人能敲得出。
這是生命和力量的宣泄,人情和自由的揮灑,也正是黃土高原,才能展現出這么勢不可擋的力量——安塞腰鼓!
作為腰鼓,它是粗獷的激昂的亦是豪放的。作為一種精神,它是不屈不饒的。是蓬勃向上的。作為一種力量,它是震撼人心的,是磅礴的。它的鼓聲是鏗鏘有力的,是催人奮進的。
它是容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞,是掙脫了沖破了撞開了這一切困襲重負的力量。
它是一種野性的美,是一種讓人嘆為觀止的藝術,它使人從腰鼓聯(lián)想到生命。
安塞腰鼓是催人奮進的,在人生的道路上,我們應該振奮精神,斗志昂揚,積極進取,去拼搏,去奮斗!
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