編者按：文章準確再現(xiàn)了收獲花生的過程，并將細膩的感情也融合其中，非常難得。能把一件小事寫得“一波三折”，也表現(xiàn)出不俗的敘事功力。下面讓我們一起來看看這篇特別的語文課。

　　特別的語文課

　　王銘

　　今天，語文老師別出心裁地把課堂搬到了花生地里，我們上了一堂特別的語文課——去菜園收花生。這對于我們來說可是件新鮮事!老師話音剛落，同學們都興高采烈的，恨不得馬上飛奔去菜園。

　　走進行知農(nóng)場，首先映入眼簾的就是那一片綠中泛黃的花生葉。一陣風吹來，柔韌的枝莖隨風舞蹈。我們?nèi)鰵g兒似奔向花生地，迫不及待地想要一睹藏在地下的花生寶寶的真容。一旁給大家分工的老師引起了我們的注意，只見老師四個大步邁過去，一個小組的土地就丈量出來了。同學們看得瞠目結舌，這種原始的丈量土地的方法對于我們來說還真是聞所未聞呀!

　　每個小組都只分到了四大步丈量出來的土地。我心想，這還不簡單，一會兒就拔完了。可是真正拔起來卻根本不是那回事。我一把抓住花生葉，使勁往外拽，花生一個都沒有扯出來，葉子卻被蹂躪得不像樣了。我不甘心被一棵小小的花生難倒，再次使勁拽住花生葉，只聽見“咔吧”一聲，我心中一喜，真是功夫不負有心人啊!可是這欣喜還沒有掛上眉梢，就突然重心不穩(wěn)，一屁股坐到了地上，疼痛感刺激著我的神經(jīng)。我也顧不得那痛不堪忍的屁股，趕忙去看我的“勝利成果”——花生。可是，定睛一看，只有折斷的花生莖，花生還在地下跟我玩捉迷藏呢!最后，還是請外援幫我們把花生鋤了出來。我們輕輕抖落泥沙，只見那一個個花生像銅鈴一般掛著，可愛極了。

　　本以為花生已經(jīng)拔了出來，解決了心頭大患，可沒想到摘花生也是一大難題。我們蹲在地邊用手一個一個地摘，沒一會兒腿就麻了，可是一半都沒有干完呢!我驚訝地發(fā)現(xiàn)旁邊的二組已經(jīng)快完工了。再定睛一看，原來他們組有一員猛將——王康子。只見他大掌一揮，花生們紛紛聽他調遣，落到了地上。我決定也效仿他，拿著一株花生，使勁往下一擼。旁邊的同學滿臉期待地看著我，仿佛下一刻就會出現(xiàn)奇跡。可誰曾想，花生未掉，泥卻掉了一身，頓時哄笑聲一片。 霎時間，仿佛全身的血液都集中到臉上來了，我窘得滿臉通紅，臉燙得像火球似的，一道道熱汗在臉上流。

　　最后，秉承著“堅持就是勝利”的原則，我們還是成功地完成了任務。那一大袋子披著方格大衣的花生，金黃的外殼上是泥土點綴的花紋，每一個都像是精雕細琢的工藝品。我滿心歡喜地看著自己的勞動成果，油然生出一種主人翁似的成就感。拿起一顆花生，輕輕剝掉它的外殼，褪掉它的紅衣，將白花花的果仁放在嘴里，頓時滿嘴芳香四溢，香香的味道摻雜著收獲的喜悅甜上了心頭。

　　這節(jié)特殊的語文課，不僅讓我吃到了甜甜的花生，還讓我發(fā)現(xiàn)了很多同學的特殊技能，也磨練了我的意志?？磥恚瑢嵺`也是學習生活的重要組成部分啊!

　　(作者是山東省青島市西海岸新區(qū)育英初級中學九年級學生)

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