孩子成績不好的原因有哪些
如果一個孩子學(xué)習(xí)成績不好,您認(rèn)為是什么原因?很多家長可能會說孩子不努力，孩子太貪玩，其實(shí)還有一些原因容易被我們忽視，以下就是學(xué)習(xí)啦小編給你做的整理，希望對你有用。
孩子成績不好的原因
1自我觀念的局限是第一原因
一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。如果一個孩子在有關(guān)自己學(xué)習(xí)或個人成長上有錯誤的觀念，那么他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講，如果孩子自己認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，數(shù)學(xué)很無趣，自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好數(shù)學(xué)，那么他的大腦就處于停滯狀態(tài)，他就放棄了努力。
究其原因，很多家長在孩子童年的時候?qū)⒆诱f“你怎么這么笨”，讓孩子產(chǎn)生了自卑感，潛能就無法釋放出來。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門，它需要釋放。
孩子要想學(xué)習(xí)好，首先要轉(zhuǎn)變觀念：這個世界沒有哪個學(xué)科是困難的，只是沒有找到方法或是基礎(chǔ)知識掌握不牢，不是笨、沒有天賦，是觀念在牢牢地束縛自己，要想改變現(xiàn)狀，必須學(xué)會反省，從而認(rèn)識到這個錯誤觀念，然后再把它徹底改正過來。
2基礎(chǔ)知識不牢
如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會對學(xué)習(xí)失去興趣。
知識不是孤立的，剛開始學(xué)習(xí)知識的時候，會覺得很難。當(dāng)基礎(chǔ)知識記得越來越牢，學(xué)習(xí)的難度系數(shù)會遞減。當(dāng)孩子的基礎(chǔ)知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學(xué)了，他在課堂上根本就聽不進(jìn)去，產(chǎn)生了巨大的挫折感、自我否定感。所以孩子想繼續(xù)學(xué)習(xí)，脫穎而出，就必須把基礎(chǔ)知識補(bǔ)回來。
3沒有學(xué)習(xí)興趣
人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物?？鞓肥谷藞猿?，痛苦使人逃避。學(xué)習(xí)的規(guī)律不是學(xué)不進(jìn)去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂。如果孩子懷著痛苦的心情去學(xué)習(xí)，他的大腦細(xì)胞就處于抑制狀態(tài)。當(dāng)他處于興奮狀態(tài)時，大腦細(xì)胞被激活，分泌大量的記憶物質(zhì)，大腦的能量會被迅速地釋放出來。
孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要想辦法讓他把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事。所以孩子在學(xué)習(xí)上找不到快樂的時候，你越對他進(jìn)行批評打罵，越會加深他學(xué)習(xí)的痛苦。
4缺乏激勵因素
很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個孩子都是這樣。一個孩子要想取得優(yōu)秀的成績，在他背后就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵、表揚(yáng)和欣賞，只有在后面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。
但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做，他們還埋怨孩子，說孩子只有三分鐘熱度。
5學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
孩子學(xué)習(xí)必須找到方法才能事半功倍。現(xiàn)在很多孩子都錯誤地認(rèn)為理科學(xué)習(xí)方法就是做題，文科學(xué)習(xí)方法就是一個字“背”，如果孩子采取這種方法，往往事倍功半，如果靠死記硬背，他肯定學(xué)不到真知。
如果單靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子浪費(fèi)了大量的時間和精力，并沒有達(dá)到融會貫通，他付出十倍的努力可能連三分的收獲也沒有。
6情緒問題的困擾
一個人要去做一件事是由他的情感來控制的。當(dāng)人遇到外界的刺激時，都會有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗(yàn)。在孩子情緒“愉快”的情況下，能夠采取樂觀、大度、向前看的態(tài)度泰然處之?，F(xiàn)在中小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友和父母的關(guān)系，就是他的自我情緒的爆發(fā)點(diǎn)。無論哪件事都可能引發(fā)他的消極情緒或者快樂情緒。
消極情緒產(chǎn)生時，他會生活在緊張、焦慮、煩惱當(dāng)中，如果被這種情緒主宰，他就沒有辦法去學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子受到這種情緒控制的時候，需要家長來幫助他，鼓勵他并把他拉出這種狀態(tài)。這就相當(dāng)于他發(fā)燒，需要藥物幫助他一樣。遺憾的是有的家長不但沒有幫助他，反而去批評他，使他的情緒“雪上加霜”。
7用功程度不夠
用功的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費(fèi)的午餐。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識。但是這里強(qiáng)調(diào)的努力用功是快樂地用功，不是痛苦地用功。大多數(shù)孩子的用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得學(xué)習(xí)方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。
要告訴孩子：“用功努力的程度是學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，天下沒有免費(fèi)的午餐，只有不斷進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)才可以使自己飛速進(jìn)步，最后才能取得人生與事業(yè)的大成就。”
如何讓孩子更好的學(xué)習(xí)?
1、人的大腦的潛能是無限的。從腦科學(xué)分析，人腦有300萬億個細(xì)胞，而有記憶能力的細(xì)胞是1000億個，每一個記憶細(xì)胞相當(dāng)于40G的硬盤。所以孩子的智商是相當(dāng)?shù)?，生物學(xué)基礎(chǔ)沒有太大差異。之所以會出現(xiàn)成績差異，那是后天的因素。
2、學(xué)習(xí)是人的本能行為。3歲以前的孩子都是學(xué)習(xí)的天才，他能學(xué)會世界上最難學(xué)會的漢語，假如他家庭有五種語言的大人，每人都和他說自己的語言，那么這個孩子3歲時能學(xué)會五種語言。所以說學(xué)習(xí)是小孩的本能行為。
3、學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的。初中生家長應(yīng)從以下幾方面培養(yǎng)孩子的興趣：A、給孩子傳輸“學(xué)習(xí)是快樂的”觀點(diǎn);B、引導(dǎo)孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感;C、及時鼓勵表揚(yáng);D、引導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)方法;E、引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂;F、繼續(xù)鼓勵，持之以恒地鼓勵，從而形成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)是簡單的，只要模仿就夠了。特別是語言類的學(xué)習(xí)，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候?qū)W東西就是模仿家長、模仿老師來學(xué)會很多東西。英語的學(xué)習(xí)就是多模仿，多讀、多聽、多看。以前老師教英語的方法和學(xué)生學(xué)英語的方法都是不科學(xué)的，因?yàn)橐郧爸卦诜治稣Z法，中國的爹媽在教小孩說話時從來沒有分析語法，就是跟著大人說就會了。所以我們的英語學(xué)習(xí)也要模仿，而不能一味地分析語法。
5、學(xué)習(xí)是腦力勞動，主動學(xué)習(xí)。
6、學(xué)習(xí)只有找到方法才能示范。
理科的學(xué)習(xí)方法是：步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)、不能跳躍，重點(diǎn)突破(定理、定律、定義)，反復(fù)練習(xí)、增長能力。
而文科的學(xué)習(xí)方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反復(fù)、溫故而知新，充分聯(lián)想、掌握真知，整體把握、悟透道理。
學(xué)習(xí)的四個層次：聽懂了、記住了、學(xué)會了、掌握了;
學(xué)習(xí)的四個程序：專心聽課、認(rèn)真看書、做例題、做習(xí)題;
四個層次是相對應(yīng)四個程序的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課后再認(rèn)真看課文，才能記住老師所講的，然后蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學(xué)會了，最后做課后的習(xí)題來檢驗(yàn)自己是不是掌握了。這四個程序是不可逆的。
7、學(xué)習(xí)動機(jī)必須是純正的，要有目標(biāo)和方向。
8、學(xué)習(xí)者必須要有情感的激勵。
9、消除情緒的困擾。
10、正確使用身體。如何才能發(fā)揮人的無限潛能?要做到：A、大腦高度專注;B、肌肉高度放松;C、心情愉悅;D、內(nèi)心有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望;E、有堅強(qiáng)的信念
11、健全的人格是學(xué)習(xí)好的前提條件。
12、正面的信念。不停地給小孩傳輸“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”等正面的觀念。其實(shí)歸根結(jié)底一句話:學(xué)習(xí)最大的規(guī)律：不是靠毅力刻苦學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)上找到快樂，進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)，這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)。
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