不重視英語口語的原因有什么
不重視英語口語的原因有什么
現(xiàn)在的學生在學習英語口語的時候通常都會開小差，不想學習，這有什么原因呢?下面是學習啦小編精心為你整理的不重視英語口語的原因，一起來看看。
不重視英語口語的原因
(1)缺乏說好英語口語的基礎：
許多學生只注重和考試相關的語句、詞匯等內(nèi)容，并花大量時間去做相關練習，而把跟筆試成績沒有密切關聯(lián)的口語放到一邊。不注重培養(yǎng)英語思考的能力。
(2) 缺乏對相關國家背景的文化的了解
許多學生對于相關的國家背景的文化了解甚淺，甚至根本就不了解，而老師講課是對于這些也并沒有著重注意，只是一筆帶過的介紹一下，導致學生缺乏對相關國家背景的文化的了解。
(3)心理障礙
心理障礙通常表現(xiàn)在：羞于開口;怕開口，認為自己不會說。在還沒有開始，就否定的自己。
(4)受傳統(tǒng)的教學方法的影響
老師會花大量時間細致的分析文中的句子結(jié)構(gòu)，對提高學生在筆試中取得高分有很大幫助，但對提高學生口語方面的作用卻微乎其微。
(5)教材陳舊
教材里所學的東西往往與自己沒有關系，甚至都很難和自己的現(xiàn)實生活有聯(lián)系。
(6)發(fā)音不過關，聽力不好，聽不懂正常語速下的英語
有人說，中國人的英語說得再好，也可以使母語為英語的國家的人一下子聽出來，因為中國人根本掌握不了英語的節(jié)奏，更何況好多人的英語發(fā)音并不過關，又怎么能教導孩子英語的發(fā)音呢，從而導致孩子也無法聽懂正常語速下的英語。
(7)環(huán)境因素制約
此環(huán)境因素的制約并不是說必須要有外教或者要跟外國人交流等，只是孩子們?nèi)狈Φ氖且粋€周圍說英語的環(huán)境，如果孩子的周圍都是說中文的人，又怎能要求他們?nèi)ブv英語呢。
(8)對英語口語的要求不高
雖然英語考試時，也有英語聽力考試，但是對于口語方面，從英語考試中就可以看出中國人對英語的口語要求并不高。
(9)英語詞匯量不夠
孩子們掌握的英語詞匯量不夠，有時候，孩子想用英語描述一件事或者說一句話的時候，因為英語詞匯量的匱乏，他們根本沒辦法使用英語表述出來。
(10)傳統(tǒng)考試的制約
孩子們現(xiàn)如今學英語大多都是為了應對考試，為了增加自己的分值，由于傳統(tǒng)考試的不注重口語，導致孩子們對于口語方面也不是很重視。
提高英語口語的方法
1.掌握音標——打好基礎
音標是英語學習中最基本的要素，學好音標可以幫助你正確發(fā)音。很多初學者都不重視這個環(huán)節(jié)，以至于學了多年英語仍要回過頭來重新學習音標，怎知一些發(fā)音習慣已經(jīng)根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。不管你處于哪個學習階段，要記住，音標不可丟!那么，音標如何學習?開始張口練習是關鍵!
首先，反復練習朗讀音標，感受每個音標的發(fā)音特點和區(qū)別，尤其是元音;單個音標可以準確讀出之后，接下來就是讀單詞，練習輔音元音結(jié)合后的發(fā)音;最后就是句子的練習了，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習。音標——單詞——句子，這是個循序漸進的過程，也是發(fā)音練習最基本的步驟。
2. 跟讀模仿——提高發(fā)音
有時候發(fā)音不正確，即使開口說英語，外國人也聽不懂，這也是導致交流障礙的重要原因之一。提高發(fā)音的一個方法就是：跟著錄音讀。先是一句一句地讀，再一段一段地讀，直到發(fā)音能和錄音一樣，并且能與錄音同步朗讀后，再接下去。
剛開始練習時，可以選擇簡單的教材，比如“英語口語900句”系列，包含各種不同的情景和大量基本句型。模仿起來不會太吃力，發(fā)音好掌握。內(nèi)容雖然簡單，但是很實用。因為日常對話中不會用到太復雜的詞匯，最重要的是要知道英語交流中地道的用法。在大量的跟讀模仿之后，這些單詞句型也會扎根在腦海深處，與外籍人士的交流中，不知不覺地“溜”出來。
3. 清晨朗讀——創(chuàng)造環(huán)
語言環(huán)境很重要，如果能處在英語為母語的國家中，那么只需融入周圍的日常生活即可。但是，當我們大部分人還是生活在非英語國家時，我們就需要自己創(chuàng)造環(huán)境。創(chuàng)造環(huán)境的方法之一就是早讀。早讀能讓我們調(diào)動身體的英語學習細胞，保持學習的勁頭。
清晨、上班或工作前，花20-30分鐘，選出一篇與自己專業(yè)相關或者喜歡的文章，跟著錄音朗讀，為大腦上發(fā)條，為你開啟一天的英語學習之旅。熟讀一篇文章，同時也能積累大量詞匯、句型等等，讓你不知不覺中“背”下了這些表達，在今后的交流中，就能脫口而出。
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