口吃形成的原因

　　,導(dǎo)致一個人形成口吃障礙的原因很多,那么，口吃形成的原因是什么?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家口吃形成的原因吧!

　　口吃形成的原因

　　1.兒童時間學(xué)語言時模仿，2-8歲是兒童學(xué)語言的最佳時期，這個時期的兒童模仿能力極強，對外部的一切都充滿了好奇心，如果兒童的父母或鄰居中有講話口吃的人，兒童會出于好奇而模仿口吃者講話，久而久之就成了真正的口吃者。

　　2.性格內(nèi)向

　　有些孩子性格比較內(nèi)向，平時不太愿意與人交流。與人交流時由于性格內(nèi)向，再加上心理緊張會出現(xiàn)偶爾口吃，而家長的批責(zé)和周圍人的嘲笑會使口吃加重，從而變成了真正的口吃。

　　3.精神緊張，心理壓力大也會導(dǎo)致口吃。

　　兒童或少年受到突然的猛烈的驚嚇、恐嚇、以及家長、老師的責(zé)怪、打罵都很可能導(dǎo)致兒童、少年出現(xiàn)口吃，因些在少年、兒童的成長過程中家長一定要給他們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，如果父母關(guān)系不和使孩子長期處于緊張、恐懼的情緒之中，很容易導(dǎo)致兒童、少年出現(xiàn)口吃。

　　口吃的癥狀與分類

　　口吃按癥狀可以分為以下：

　　1.重復(fù)性口吃，即口吃時一個字講二遍以上，例如 ：你考..考..考上大..大學(xué)了嗎?

　　2.難發(fā)性口吃：這是一種比較嚴(yán)重的口吃，口吃者講第一個字時說不出，有的人急得臉紅脖子粗，有的人搖頭晃腦，有的擠眼睛，半天說不出一個字。

　　3.中斷性口吃：口吃者講話講了一半，就開始結(jié)結(jié)巴巴地講不出去。

　　4.往復(fù)性口吃：口吃者講話是講不下去，于是重復(fù)地說前面的話，例如：我的成績....我的成績....我的成績不好。

　　5.混合型口吃：以上4種類型的口吃的癥狀都有，是最嚴(yán)重的口吃。除以上癥狀外，大多口吃者有心慌、胸悶、講話吃力等癥狀，按輕重程序度可以分為輕度口吃，中度口吃，重度口吃。

　　1.輕度口吃 偶爾有些口吃，癥狀不明顯，對工作生活沒有太大影響。

　　2.中度口吃 口吃較為明顯，但癥狀不來嚴(yán)重，對工作、生活、學(xué)習(xí)有點影響，但影響不是太大。

　　3.重度口吃 口吃癥狀嚴(yán)重到幾乎說不出話來，對學(xué)習(xí)、工作、生活的影響非常大。

　　口吃的自我治療

　　也許你就像美國的150萬口吃者中的大多數(shù)一樣，不能得到適當(dāng)?shù)目诔耘R床治療。你所能做的只能是依靠你自己，利用一切你所能夠利用的治療方法和相關(guān)資料，進行自我治療。

　　你要做的第一件事就是告訴自己，你需要改變這一切，你真的需要改變你現(xiàn)在的說話方式。雖然要做到這一點很困難，但是你依然要全身心投入，不能有一絲一毫的懈怠。有些人有一種不切實際幻想認(rèn)為口吃會在某一天自動消失，你不能對此說法抱有希望。另外也不要寄希望于一貼靈丹妙藥就能解決你的問題。

　　你也不能被動等待好的治療方法某一天會自動上門來找你，相反你必須自己去努力去尋找。你要明白，那些老的治療方法以及多年來你所為之所付出的努力對你都沒起什么作用。習(xí)慣勢力總是很強大，你會發(fā)現(xiàn)自己很難改變目前的這一切。盡管現(xiàn)在的講話方式讓你不是太舒服，但是你已經(jīng)習(xí)慣了這種方式。我們總是在那些未知的東西面前退縮。

　　為了得到你所希望得到的長期進步，你必須愿意忍受暫時的不適，有時候甚至是苦惱。天上不會掉餡餅。為什么你現(xiàn)在不能花點時間和精力來治療，讓你以后能想說就說呢?那么怎樣治療呢?你要把口吃這一世界難題徹底擊垮，一次性予以解決。沒有人認(rèn)為能不費吹灰之力就能做到這一點。那我們現(xiàn)在就該開始了嗎?

　　要想治好口吃，一個相當(dāng)重要的前提是口吃患者必須深信口吃能夠被有效的制服，同時還要有戰(zhàn)斗精神和吃苦耐勞、甘于寂寞的品格。絕望、悲觀、被動是自我治療的最危險的敵人。