“就業(yè)是民生之本”大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。那么，大學(xué)生就業(yè)困難的原因是什么?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家大學(xué)生就業(yè)困難的原因吧!

　　大學(xué)生就業(yè)困難的原因

　　1.就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場需求增長緩慢之間的矛盾。

　　自1999年高校擴招以來，全國高校畢業(yè)生從2002年的145萬猛增至2011年的660萬人，10年來增長3倍多。從整個國家來看，我國目前正處于轉(zhuǎn)型期，政府機構(gòu)改革，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。部分國有企業(yè)職工大量下崗待就業(yè)，農(nóng)民進城打工大軍蜂擁而至，整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻。中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員，1.5億農(nóng)村富余勞力和近1000萬城鎮(zhèn)年度新增勞動力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務(wù)業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預(yù)測，中國未來3—5年，每年城鎮(zhèn)需安排2200—2300萬人就業(yè)，即便經(jīng)濟保持7%—8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)崗位需求保持相對平穩(wěn)或略有增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。如此多的就業(yè)人員一同涌向一個狹小的就業(yè)市場，這在客觀上增加了國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度，加劇了就業(yè)崗位少而就業(yè)需求增加之間的矛盾。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出。

　　2.高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)。

　　高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場需求不相適應(yīng)是制約大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。以前，我國由于處于計劃經(jīng)濟之下，在高校里面實行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”，畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作。長期以來，高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場需求的結(jié)合，而是單純立足于自身師資條件設(shè)置專業(yè)課程，這樣勢必造成課程結(jié)構(gòu)的僵化，閉門造車，脫離實際。當國家實行經(jīng)濟體制改革后，實行市場經(jīng)濟，將過去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)?ldquo;雙向選擇，自主擇業(yè)”，在計劃經(jīng)濟體制下形成的問題馬上暴露出來：尋求市場和信息觀念不強，就業(yè)指導(dǎo)觀念落后，學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)。近年來，很多高校重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育，不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏，結(jié)果長線更長，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場需求嚴重脫節(jié)。

　　3.畢業(yè)生自身定位不準與素質(zhì)和能力難以達到用人單位實際需求之間的矛盾。

　　隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近大眾化。而廣大學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上，認為只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著是“精英”，就一定得有一個體面的工作。而事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)，能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)，二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。但是，受我國幾千年來“學(xué)而優(yōu)則仕”的封建思想的影響，畢業(yè)生及其家長十分強調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。教育部對部分高校6000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及邊遠地區(qū)幾乎沒有人愿去。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應(yīng)理性地給自己一個較為準確的定位。