為什么家長(zhǎng)要和孩子一起閱讀原因

為什么家長(zhǎng)要和孩子一起閱讀?家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中十分重要的一部分。家長(zhǎng)在孩子的讀書(shū)過(guò)程中扮演著重要的角色，他們不僅可以提供鼓勵(lì)和支持，還可以幫助孩子建立正確的讀書(shū)態(tài)度和習(xí)慣。

為什么家長(zhǎng)要和孩子一起閱讀

一、家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以向孩子傳授閱讀的習(xí)慣和技巧，讓孩子在慢慢地學(xué)習(xí)中慢慢地提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

二、家長(zhǎng)幫助孩子提高閱讀能力

陪同孩子一起讀書(shū)不僅可以幫助孩子更好地理解故事情節(jié)以及各個(gè)角色之間的關(guān)系，還可以提高孩子的閱讀能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言綜合能力。

三、家長(zhǎng)與孩子親近

家長(zhǎng)陪同孩子一起讀書(shū)，將在親子關(guān)系上起到很大的作用。孩子在閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑可以與家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)可以在孩子的理解上給予一些幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)親子之間的感情和信任。這種親子交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有非常重要的促進(jìn)作用。

四、家長(zhǎng)和孩子一起享受閱讀的快樂(lè)

通過(guò)陪同孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)，創(chuàng)造讓孩子享受閱讀的氛圍，加強(qiáng)家庭的親密感。

那么，如何幫助孩子培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣呢?

家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：

1.營(yíng)造良好的閱讀氛圍

孩子的讀書(shū)需要有一個(gè)良好的環(huán)境，比如安靜、寬敞、明亮的房間。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供一些繪本、漫畫(huà)書(shū)、精美插圖的圖書(shū)來(lái)吸引孩子的閱讀興趣，從而讓孩子對(duì)閱讀書(shū)籍抱有熱情。

2.為孩子挑選適合的圖書(shū)

家長(zhǎng)在給孩子挑選圖書(shū)時(shí)，需要多從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，在適合孩子的閱讀能力、興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，選擇適合孩子的圖書(shū)。這樣，孩子可以在閱讀過(guò)程中學(xué)到更多的知識(shí)，并且理解起來(lái)更加容易。

3.在閱讀中與孩子交流

家長(zhǎng)應(yīng)該注意與孩子進(jìn)行積極的溝通，與孩子一起分享讀書(shū)過(guò)程中的體驗(yàn)和情感，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)閱讀的關(guān)注和支持。

閱讀之于孩子的意義：

不知何時(shí)開(kāi)始，我害怕閱讀的人。就像我們不知道冬天從哪天開(kāi)始，只會(huì)感覺(jué)夜的黑越來(lái)越漫長(zhǎng)。

我害怕閱讀的人。一跟他們談話，我就像一個(gè)透明的人，蒼白的腦袋無(wú)法隱藏。我所擁有的內(nèi)涵是什么?不就是人人能脫口而出，游蕩在空氣中最通俗的認(rèn)知嗎?像心臟在身體的左邊。春天之后是夏天。美國(guó)總統(tǒng)是世界上最有權(quán)力的人。但閱讀的人在知識(shí)里遨游，能從食譜論及管理學(xué)，八卦周刊講到社會(huì)趨勢(shì)，甚至空中躍下的貓，都能讓他們對(duì)建筑防震理論侃侃而談。相較之下，我只是一臺(tái)在MP3世代的錄音機(jī);過(guò)氣、無(wú)法調(diào)整。我最引以為傲的論述，恐怕只是他多年前書(shū)架上某本書(shū)里的某段文字，而且，還是不被熒光筆畫(huà)線注記的那一段。

我害怕閱讀的人。當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書(shū)后面。書(shū)一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵谷。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來(lái)越少的問(wèn)題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

我害怕閱讀的人。因?yàn)樗麄兒苄疫\(yùn);當(dāng)眾人擁抱孤獨(dú)、或被寂寞擁抱時(shí)，他們的生命卻毫不封閉，不缺乏朋友的忠實(shí)、不缺少安慰者的溫柔，甚至連互相較勁的對(duì)手，都不至匱乏。他們一翻開(kāi)書(shū)，有時(shí)會(huì)因心有靈犀，而大聲贊嘆，有時(shí)又會(huì)因立場(chǎng)不同而陷入激辨，有時(shí)會(huì)獲得勸導(dǎo)或慰藉。這一切毫無(wú)保留，又不帶條件，是帶親情的愛(ài)情，是熱戀中的友誼。一本一本的書(shū)，就像一節(jié)節(jié)的脊椎，穩(wěn)穩(wěn)的支持著閱讀的人。你看，書(shū)一打開(kāi)，就成為一個(gè)擁抱的姿式。這一切，不正是我們畢生苦苦找尋的?

我害怕閱讀的人，他們總是不知足。有人說(shuō)，女人學(xué)會(huì)閱讀，世界上才冒出婦女問(wèn)題，也因?yàn)樗齻冮_(kāi)始有了問(wèn)題，女人更加讀書(shū)。就連愛(ài)因斯坦;這個(gè)世界上智者中的最聰明者，臨終前都曾說(shuō)：「我看我自己，就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，找到一塊光滑的小石頭，就覺(jué)得開(kāi)心。后來(lái)我才知道自己面對(duì)的，還有一片真理的大海，那沒(méi)有盡頭」。讀書(shū)人總是低頭看書(shū)，忙著澆灌自己的饑渴，他們讓自己是敞開(kāi)的桶子，隨時(shí)準(zhǔn)備裝入更多、更多、更多。而我呢?手中抓住小石頭，只為了無(wú)聊地打水漂而已。有個(gè)笑話這樣說(shuō)：人每天早上起床，只要強(qiáng)迫自己吞一只蟾蜍，不管發(fā)生什么，都不再害怕。我想，我快知道蟾蜍的味道。

我害怕閱讀的人。我祈禱他們永遠(yuǎn)不知道我的不安，免得他們會(huì)更輕易擊垮我，甚至連打敗我的意愿都沒(méi)有。我如此害怕閱讀的人，因?yàn)樗麄兊陌駱邮莻ト?，就算做不到，退一步也還是一個(gè)，我遠(yuǎn)不及的成功者。我害怕閱讀的人，他們知道「無(wú)知」在小孩身上才可愛(ài)，而我已經(jīng)是一個(gè)成年的人。我害怕閱讀的人，因?yàn)榇蠹叶枷矚g有智慧人。我害怕閱讀的人，他們能避免我要經(jīng)歷的失敗。我害怕閱讀的人，他們懂得生命太短，人總是聰明得太遲。我害怕閱讀的人，他們的一小時(shí)，就是我的一生。我害怕閱讀的人，尤其是，還在閱讀的人。

“親子閱讀”

到底有多重要呢?

● 鍛煉孩子的語(yǔ)言能力

孩子出生后就在不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)行動(dòng)，語(yǔ)言，而親子閱讀是鍛煉孩子語(yǔ)言能力的最好方式，父母每天給孩子講一個(gè)故事，孩子會(huì)學(xué)著大人的模樣咿咿呀呀，長(zhǎng)此以往，在無(wú)形中鍛煉了孩子的語(yǔ)感，對(duì)孩子的語(yǔ)言提升有幫助。

● 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

在這個(gè)浮躁的社會(huì)，人都靜不下心來(lái)去閱讀，更沒(méi)有每天閱讀的好習(xí)慣，在6歲之前的這段時(shí)間，是培養(yǎng)孩子閱讀的重要時(shí)期，親子閱讀比自主閱讀更有效，有父母的引導(dǎo)，能讓孩子更容易接受閱讀并愛(ài)上閱讀。

● 增進(jìn)親子關(guān)系

親子間的感情培養(yǎng)需要時(shí)間和方法，那些錯(cuò)過(guò)孩子童年的家長(zhǎng)再與孩子建立親密關(guān)系會(huì)很難，錯(cuò)了重要時(shí)刻，是多少都彌補(bǔ)不了的。與孩子一起閱讀，學(xué)習(xí)，進(jìn)行精神層面的交流，促進(jìn)彼此間的感情。