青春期校園愛(ài)情文章(2)
青春期校園愛(ài)情文章
青春期校園愛(ài)情文章篇3：情?？嗄?/h2>
作者:宇軒之筆
溝通的問(wèn)題就如同一條大河將我們分隔兩地。
以至于對(duì)方都看不見(jiàn)對(duì)岸的情況，更不明白對(duì)方心思。
也許有些事就是要經(jīng)歷磨難，
也許兩個(gè)人就是要互相磨合，
無(wú)奈無(wú)奈，總是覺(jué)得很無(wú)奈。
在一起的時(shí)候感覺(jué)一切都像是美夢(mèng)，分開(kāi)了之后還是劇烈的心痛。
那最后的結(jié)局：到底是美夢(mèng)還是心痛了?我發(fā)了瘋的問(wèn)自己。
那些逝去日子，想要用橡皮擦用力的擦去。
我好想找個(gè)人聊我們的曾經(jīng)，那些聊不完的過(guò)去總是在腦海徘徊。
曾經(jīng)曾經(jīng)，曾經(jīng)為了愛(ài)守著秘密。
我懷念曾經(jīng)你給的快樂(lè)，懷念我們漫步于校園的每一個(gè)角落。
懷念每一次等待你的早中晚。
懷念…………
突然之間發(fā)現(xiàn)淚水劃過(guò)臉頰，我用力抹去，我告訴自己這是自己的選擇。我不想試圖去挽回什么，我也不想去憎恨什么，只想以后的我們能為生活盡一份力。
那些美麗的童話(huà)，那些像是童話(huà)故事的諾言，我只想把它牢牢的寄在手心。
一年以來(lái)幫我最多的是你，關(guān)心我最多是你，最?lèi)?ài)嘮叨的我的人也是你……你告訴了我什么叫做珍惜。
的確，我是一個(gè)忘恩負(fù)義的人，我并不懂得如何去珍惜你給的好。
我只會(huì)無(wú)理的胡鬧。讓你來(lái)承受我幼稚的行為。
我并不懂得如何去感謝，我只會(huì)傻傻的享受你給的一切。
我以為這一切都是理所當(dāng)然的。如今那些你給的那些奢侈的日子以悄悄的褪去。
我突然感到著急，我試圖去解釋什么!但是又不知如何開(kāi)口，只好眼睜睜的看著它慢慢的離我遠(yuǎn)去。
我突然自問(wèn)自己這些對(duì)你公平嗎?
并不公平。我并沒(méi)有給過(guò)你想要的。
我只會(huì)想的如何讓你討我開(kāi)心。以至于你叫我少爺，我以為這些都理所當(dāng)然，我毫不臉紅耳赤的揮霍著最后一點(diǎn)感情，我無(wú)情的雜干了那剩余的情感。
我好想好想讓你痛罵我一頓把我罵清醒，讓我不要犯傻。
讓以后的自己不后悔如今的選擇。毫無(wú)疑問(wèn)：我后悔了，我現(xiàn)在就后悔了。
但是我習(xí)慣了讓你順著我的感覺(jué)。我不想開(kāi)口說(shuō)：不、不要走。
但是等我真的喊出口的時(shí)候，你已走遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我能說(shuō)的只有一聲謝謝：謝謝一年多以來(lái)的照顧。
我不知如何回報(bào)。。還有那圍巾、那情侶裝、那些你送給我的禮物。我都將好好的珍藏，等到老的那一天，它們悄悄的出柜子里跑出再次勾勒出那些美景。
青春期校園愛(ài)情文章篇4：冰點(diǎn)與沸點(diǎn)
有的人喜歡冷冷的冰，因?yàn)槔潇o;卻不敢靠近，也是因?yàn)楸睦潇o。
有的人喜歡狂熱的火，因?yàn)闊崆?更不敢靠近，還是因?yàn)榛鸬目駸帷?/p>
在清然的身上，有沸點(diǎn)與冰點(diǎn)的完美結(jié)合。
每年元旦，校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)總要組織n次多種活動(dòng)，雖熱鬧，但新意寥寥。今年，操場(chǎng)破天荒成了學(xué)生的攤位，CD、磁帶、書(shū)、游戲的價(jià)錢(qián)滿(mǎn)天飛。3天的生意，讓我們的庫(kù)存壓力輕了不少。每天快結(jié)束時(shí)，總有個(gè)戴著眼鏡的男生來(lái)掃興：“快收攤兒了，收拾東西回去上課，下回再來(lái)。”“他是誰(shuí)呀?咱們年級(jí)的?”“嗯，在團(tuán)委。”“他還挺逗，每次轟人的時(shí)候都繃著臉，強(qiáng)忍著笑。”
這就是清然給我的第一個(gè)印象。自那之后，發(fā)現(xiàn)分級(jí)教學(xué)的時(shí)候，我和他英語(yǔ)在一個(gè)班。期末文理分班，他分到了我們班。寒假，我和Bensen敲定采訪對(duì)象，我“搞定”清然。
開(kāi)學(xué)了，班主任指定清然為語(yǔ)文課代表，讓人大跌眼鏡———他的樣子是典型的理科型，一點(diǎn)也不“文縐縐”。誰(shuí)知他這個(gè)課代表很是稱(chēng)職，語(yǔ)文課上常常語(yǔ)出驚人。前兩天， 《雷雨》在我們班上演。他飾周樸園，身著深藍(lán)色睡袍，仍戴著眼鏡，舉手投足透著一股舊中國(guó)資本家的紳士氣。“周樸園”左右為難的時(shí)候，他的神情也是猶豫不定;他慍怒的時(shí)候，聲音中充滿(mǎn)了爆發(fā)力。
幕落，掌聲如潮。
他曾經(jīng)說(shuō)他很喜歡“灌籃高手”，買(mǎi)了一套 VCD。喜歡櫻木花道嬉皮笑臉地說(shuō)：
“我是天才!”我看過(guò)他們一起打籃球。我屬于“外行看熱鬧”，但是內(nèi)行人說(shuō)他技術(shù)一般般。“經(jīng)驗(yàn)學(xué)到了，技術(shù)還有待提高”。
有一次體育課特別經(jīng)典，我們女生打排球，球打飛了，一女生邊撿球邊喊：“這是哪個(gè)大哥呀?!”我順著她的手指，見(jiàn)籃板下，一黑衣少年，席地盤(pán)腿而坐，手捧一黑皮書(shū)，定睛一看：竟然是“高中物理讀本”!那黑衣少年便是清然。籃球在他眼前橫飛便如無(wú)物，此仁兄眉頭緊鎖，看得依舊津津有味。“I服了him!”一猛女不禁感嘆。
像他那樣廢寢忘食地啃物理自然有成果。不光物理，整個(gè)理科都很有造詣。前些日子，他參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，選擇題全都 per-fect;化學(xué)講到醛的“銀鏡反應(yīng)”，老師做完演示試驗(yàn)后，想找人另做一次。鑒于甲醛的“口碑”實(shí)在不怎么好，或是其他原因，底下一片沉默。“我來(lái)!”說(shuō)完，清然大步流星地走上講臺(tái)，取試管，滴加溶液，倒也有模有樣。配好的溶液，要用手捂熱，才能出現(xiàn)“銀鏡”。他一臉嚴(yán)肅地站在那里，小心翼翼的攥著試管，過(guò)了一會(huì)兒，他松開(kāi)手，一層“銀鏡”出現(xiàn)在試管壁上，效果比老師的演示試驗(yàn)還要好。底下一片笑聲。
可能，以上情節(jié)可以發(fā)生在很多人的故事中，所以我更想告訴別人他寒假講給我的故事。
我當(dāng)時(shí)和他約在北辰購(gòu)物中心對(duì)面的“派派思”。我卡點(diǎn)去的，從過(guò)街天橋上，沒(méi)看到他，剛松口氣，便見(jiàn)一個(gè)人身在天橋，目向快餐店口，憑記憶，此人就是清然。
“嗨!你好，你就是清然吧?”很俗氣也很管用的開(kāi)場(chǎng)白，“咱們進(jìn)去吧。”
來(lái)到二樓，一杯可樂(lè)，一杯檸檬茶，談話(huà)開(kāi)始，先是閑聊。我注意他一身的衣服，從羽絨服到毛衣全是黑色;身材既不魁梧，也不消瘦;五官?zèng)]什么特別，但是臉挺有棱角;說(shuō)話(huà)速度不溫不火，聲音不寬不細(xì)，但帶著一個(gè)特殊的尾音。
正題開(kāi)始，我先問(wèn)了他初中的故事。憑直覺(jué)，他的那個(gè)3年不是很順。
“我初中在C中上的。我小學(xué)的畢業(yè)考試才考了 177。5分，數(shù)學(xué) 80多分，語(yǔ)文93。5分。我剛上初中的時(shí)候，成績(jī)挺次的。
我們學(xué)校校長(zhǎng)叫“老戰(zhàn)”，據(jù)說(shuō)是退伍軍人，管我們很?chē)?yán)，不穿校服就在操場(chǎng)上沖我們?nèi)氯?ldquo;你校服呢?!穿來(lái)!”我當(dāng)時(shí)在二班，老師叫王軍，和一班的吳陽(yáng)是兩口子，當(dāng)時(shí)把我們兩個(gè)班拆了，搞分層次教學(xué)的試點(diǎn)。分完了以后，大家一塊兒學(xué)，氣氛比較好。因?yàn)槭莾煽谧咏搪?，誰(shuí)的話(huà)都得聽(tīng)，兩個(gè)都是班主任，他們管得也挺嚴(yán)。老師跟我呆的時(shí)間也比較長(zhǎng)，他們會(huì)教我怎么做人，而不是總告訴我怎么學(xué)，能跟老師交流感情。那時(shí)候剛從小學(xué)出來(lái)，用他們的話(huà)說(shuō)，就是一身的臭毛病。他們說(shuō)了很多話(huà)，我也不是特別接受，比方快考試的時(shí)候，他們總讓我們背定義、弄基礎(chǔ)。我就覺(jué)得會(huì)做題不就行了么!可能也是老師能力所限吧，學(xué)習(xí)成績(jī)就一直上不去。等到初二的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了。不管怎樣，他們對(duì)我的幫助特別大，要不然上不了E中。
“初中的時(shí)候，覺(jué)得做什么都很順手，物理、化學(xué)競(jìng)賽一定是我拿第一，沒(méi)跑!初二的時(shí)候，我參加了航模小組。有個(gè)叫孫明的和我一起學(xué)，關(guān)系挺不錯(cuò)的。我們倆一起在科技館干這活兒。暑假的時(shí)候，忙全國(guó)的比賽，每天不回家，整天跟老師一起干，后來(lái)坐火車(chē)到河南比賽。因?yàn)楹侥５谋荣惒荒茉诔鞘欣?，而在機(jī)場(chǎng)附近，或者在有大草坪的地方，所以條件特艱苦。我那次拿了金牌，還要多虧孫明。我們做的飛機(jī)是點(diǎn)火發(fā)射的，然后火箭脫落，讓它自己在空中滑翔。有一次試飛，風(fēng)大，飛機(jī)飛丟了。那是我做的最好的一架飛機(jī)，比別人的飛機(jī)輕好幾克，還是眼看著它飛丟了。當(dāng)時(shí)自己跑到荒郊野地，爬房去找飛機(jī)，特別慘。連直升機(jī)都動(dòng)用了，還是找不到。我當(dāng)時(shí)帶了2架飛機(jī)，有一架飛得不好。孫明當(dāng)時(shí)沒(méi)參加比賽，是為了幫我去的，就把他的飛機(jī)借給我。那架飛得也不是很好，我們兩個(gè)又連夜趕制，第二天試飛，第三天就比賽了，沒(méi)想到，成功了，也挺不容易的。這才覺(jué)得，凡事不經(jīng)過(guò)努力，還真成功不了。你要是不經(jīng)歷困難，老天都不讓你干成!就比如‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志……’，那段話(huà)特別有道理。在科技館，我們老師原來(lái)是國(guó)家隊(duì)的，跟著他學(xué)航模的日子，收獲不小，可是現(xiàn)在沒(méi)什么時(shí)間了，也只能等考完大學(xué)才能繼續(xù)了。
“上高中以后，感覺(jué)就不對(duì)了，覺(jué)得沒(méi)適應(yīng)，混得不好。”
我驚訝于他的“混”，問(wèn)他原因。
“不用混，用什么?初中的那種感覺(jué)放不下，到了高中以后，強(qiáng)的人太多了。這個(gè)環(huán)境還是不適應(yīng)，所以只能說(shuō)‘混’么。
我虛榮心也挺強(qiáng)的。開(kāi)始覺(jué)得自己能力沒(méi)問(wèn)題，‘這東西，小意思，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，到時(shí)候，這么天才，一看就會(huì)!’到后來(lái)，就有了必然的結(jié)果。這也算是反面的經(jīng)歷吧。
正好初中是老師的教導(dǎo)也沒(méi)什么體會(huì)。高中這一年多，變化還是挺大的，覺(jué)得心里的一種東西沒(méi)有以前實(shí)在了。”
“是激情么?”
“這可能是最大的變化了。原來(lái)干什么都很有干勁，覺(jué)得想干就可以干好，而且比較有毅力。剛上高中還行，有個(gè)化學(xué)競(jìng)賽，我拿了一等獎(jiǎng)。這回就不行了，太次了?，F(xiàn)在這樣，也不是一件事情改變的，現(xiàn)在意志就慢慢消磨了。相比C中，E中給我的機(jī)會(huì)多了，但是心里的東西少了。我也一直在想這個(gè)問(wèn)題，但如果想明白就解脫出來(lái)了。人大一點(diǎn)跟小時(shí)候也不一樣了，小時(shí)候總想怎么學(xué)習(xí)進(jìn)步，心無(wú)雜念;現(xiàn)在什么事情都考慮得太多了，這不是什么好現(xiàn)象。”
“冷靜屬于你么?”
“在團(tuán)委干活，不冷靜也要冷靜。在班里，大家一起出去瘋玩，沒(méi)什么區(qū)別。”
“我覺(jué)得有個(gè)最好的朋友會(huì)很讓人安定的。”
“我跟別人沒(méi)什么不可說(shuō)的，所有的朋友都是好朋友，我有事兒憋不住。大家一塊兒玩兒?jiǎn)h，沒(méi)什么最好不最好的。跟別人交朋友的時(shí)候，先要了解他是什么樣的，以后跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就有不同的方式。性格不一樣，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的方式也不一樣。可能就是團(tuán)委的工作做多了，這方面就考慮的多了。
“沒(méi)有女朋友，就算想過(guò)，也只是一帶而過(guò)，現(xiàn)在的情況不容我多想。但有女生的好朋友。跟女生說(shuō)話(huà)和男生方法不一樣，開(kāi)玩笑不能太瘋，掌握尺度就好。”
“動(dòng)力何在?”
“我受不了一點(diǎn)挫折。有的學(xué)科競(jìng)賽拿了獎(jiǎng)，給點(diǎn)自信我就有興趣。越想學(xué)就越強(qiáng)，強(qiáng)了以后拿獎(jiǎng)就更有動(dòng)力。”
“如果用一個(gè)形容詞來(lái)形容你，你覺(jué)得會(huì)是什么?”我問(wèn)。
“我也不太好評(píng)價(jià)吧。如果打分的話(huà)，初中時(shí)能有90來(lái)分，現(xiàn)在也就七八十分了。
我覺(jué)得現(xiàn)在的自己變得挺沒(méi)毅力，好多事情不成功。”
“不成功是什么?”
“就是沒(méi)我開(kāi)始想的那么好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如果付出了，但是沒(méi)有得到預(yù)想的回報(bào)，結(jié)果有些離譜，就會(huì)覺(jué)得不太成功，不太滿(mǎn)意，特受挫折。”
“以后的打算呢?”
“自然是清華，清華自動(dòng)化系。理想這東西，隨著年齡變化著。小時(shí)候覺(jué)得科學(xué)家真?zhèn)ゴ螅院笠?dāng)科學(xué)家，也不知道是什么科學(xué)家。長(zhǎng)大以后，把各種知識(shí)分門(mén)別類(lèi)，覺(jué)得要學(xué)的太多了。小時(shí)候覺(jué)得理想特美好，現(xiàn)在覺(jué)得有點(diǎn)沉重了。從前的理想總是很高的，隨著混日子，就覺(jué)得以前的理想不太適合現(xiàn)在的自己了。前一段時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)想，以后會(huì)干嗎呢?這種理想失去的時(shí)候，就覺(jué)得特別茫然、無(wú)助。為什么每個(gè)人都有不同的命運(yùn)呀?就是每個(gè)人干的事不一樣，做出的選擇也不同，并不是當(dāng)初想做什么就能做成什么的。
“我覺(jué)得自己在走下坡路。也許其他人原地踏步，或者比我退的步大，就顯出我進(jìn)步了，可是我前面的人不這么看。在班上，都是自己學(xué)自己的。覺(jué)得日子就這么過(guò)挺可惜的。以前每天都想自己怎樣干能變得更強(qiáng)，現(xiàn)在一個(gè)月想一次就了不得了。”
“你很看重兩個(gè)詞：信念和毅力。”
“當(dāng)然了，沒(méi)有信念怎么活?有信念，才能有毅力，是種很偉大的精神力量。現(xiàn)在沒(méi)當(dāng)初那么幼稚了，當(dāng)時(shí)像雷鋒就能干出很多好事來(lái)?，F(xiàn)在再想那些就太幼稚了，可是想的太復(fù)雜就干不成事兒了，挺矛盾的。”
“哪件事兒給了你最大的喜悅?”
“就是讓我最沮喪的事兒———那次航模拿了全國(guó)冠軍。那件事特別有戲劇性。”
我開(kāi)始打聽(tīng)他的favorate。
“我們老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：‘如果想做學(xué)問(wèn)，先要學(xué)做人。’這有很多方面吧，越想越暈菜，越想越想不通，越想越有道理。學(xué)做人，面面俱到不太可能，現(xiàn)在就是‘跟著感覺(jué)走’，對(duì)錯(cuò)我還是能分清的。有時(shí)候自己會(huì)暈，會(huì)走彎路，這也不算失敗，起碼學(xué)會(huì)了不少反面經(jīng)驗(yàn)。
“有的小說(shuō)也喜歡，不喜歡太革命的。
最喜歡的，《水滸》、《三國(guó)》、《林海雪原》、《基督山伯爵》。”
講到這里，我不知道清然算不算一個(gè)有故事的人。他的故事無(wú)關(guān)風(fēng)月，或許味道因此而少了幾許細(xì)膩。可是我喜歡他的故事，他在冰水中沸騰的幸福生活。
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