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關(guān)于讀書的文章:唯有你,才能讓我如此充實(shí)

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關(guān)于讀書的文章:唯有你,才能讓我如此充實(shí)

  朱永新說(shuō):“一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神發(fā)育史。”

  我的閱讀史可以追溯到還不識(shí)字的時(shí)候。那時(shí)哥哥姐姐們都上學(xué)了,每天晚上他們?cè)跓粝伦x書寫作業(yè),我也跟著他們一起,拿著他們的書像模像樣的看著,字雖看不懂,看看插圖也是很高興的??粗粗?,單純看圖滿足不了我對(duì)“知識(shí)”的“渴求”。有時(shí)就拿著課本指著插圖要哥姐們給我講故事,哥姐們被我纏著,只好耐著性子給我講內(nèi)容。所以等到我上學(xué)時(shí),小學(xué)語(yǔ)文課本里的內(nèi)容我基本上都知道了,只須學(xué)習(xí)拼音認(rèn)字即可,學(xué)習(xí)比其他同學(xué)輕松許多也好許多。

  認(rèn)字以后,凡是帶字的紙張圖片我都不會(huì)放過(guò),特別是買魚時(shí)包魚的報(bào)紙、書頁(yè),字較多,我更加珍惜,藏著讀了一遍又一遍。報(bào)紙、書頁(yè)帶著魚腥味,有時(shí)小貓也會(huì)過(guò)來(lái)聞聞,圍在我身邊喵喵叫著不舍離去。與小貓閱爭(zhēng)搶閱讀一張報(bào)紙的體驗(yàn),至今還覺(jué)得好玩。

  上的年級(jí)高了,認(rèn)的字多了,閱讀的需求也大了??墒羌依镱^沒(méi)有“閑書”可供閱讀,看到別人手中有“閑書”時(shí)特別羨慕,就借,大部分時(shí)候是借不到的,只能在他們看書時(shí)跟在旁邊一起看,人家隨時(shí)可以收書走人,我也只能訕訕離去。后來(lái),我偶然間找到一個(gè)隱蔽的閱讀源頭,可把我高興壞了。

  那時(shí)我堂叔正在上高中,周末回家時(shí)往往會(huì)帶幾本“閑書”回來(lái),什么《故事會(huì)》啦,《小說(shuō)連載》之類的。有一次我從他們家窗戶望進(jìn)去,恰好看到一本《故事書》放在床上,柜子上也有很多本,就跑去跟他借,可是他也不借我。怎么辦呢?趁他們?nèi)叶汲鲩T干活時(shí),我拿著兩根根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿從窗戶把書夾出來(lái),拿回家看完再還回去。為避免被發(fā)現(xiàn),我一次只拿一本,堂叔竟然真的都不知道,這樣的閱讀持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。后來(lái)讀到孔乙己的“竊書不能算偷”時(shí),想起這段經(jīng)歷,不禁莞爾。

  上中學(xué)了,最高興的是校門口有一家出租書店。書店不大,但于我已是天堂。每次租一本書,押金一塊,租金每周兩毛,我于是每周都去租書看。書店里的書種類也不多,只有武俠類和言情類。武俠類的主要是金庸和梁羽生的作品,言情類的主要是瓊瑤和岑凱倫的作品。后來(lái)跟老板混熟了,押金也免了,每次想租幾本就能租幾本。

  初一上學(xué)期結(jié)束,書店里的書已被我掃蕩精光,下學(xué)期再重復(fù)看了一遍,又沒(méi)書可看了。我央求老板去進(jìn)新書,老板開玩笑說(shuō),他就指望那些書養(yǎng)家糊口,要是學(xué)校里每個(gè)人都像我這樣看書,他早就關(guān)門大吉了。閱讀填補(bǔ)了我的課余時(shí)間,當(dāng)同學(xué)們?nèi)氯轮鵁o(wú)聊時(shí),我卻從未有此感覺(jué),反而還覺(jué)得特別充實(shí)快樂(lè)??戳四敲炊辔鋫b言情小說(shuō),與同學(xué)們聊天時(shí)也特別有談資。

  我經(jīng)常把我看過(guò)的故事講給他們聽,什么《射雕英雄傳》、《神雕俠侶》、《天龍八部》、《倚天屠龍記》、《笑傲江湖》……都能如數(shù)家珍,什么《幾度夕陽(yáng)紅》、《梅花烙.》《月滿西樓》、《還珠格格》、《青青河邊草》……也能信口“拈”來(lái),不知覺(jué)間竟然收獲了同學(xué)們的佩服,他們送我個(gè)外號(hào)“故事家”,我笑而納之,還特別有成就感,仿佛真的是“故事家”一樣。初二了,我還是天天到書店去,期待著新書出現(xiàn),結(jié)果大失所望。那時(shí)恰好有一同學(xué)的表哥考上了一所大學(xué),經(jīng)常會(huì)寄一些雜志書本給她,她也經(jīng)常會(huì)把書借給我。

  通過(guò)這位同學(xué),我知道了《讀者》,被里面的美文深深吸引;我還知道了三毛,席慕蓉,張曉風(fēng)等作家,她們的散文詩(shī)歌我百讀不厭,借此也拓寬了視野,提高了心志。讀小學(xué)時(shí)完全不知道理想為何物,讀了這些作家的書后,我竟然萌生了“想成為她們那樣的人”的想法!只是那個(gè)想法到現(xiàn)在還只是想法而已,后來(lái)?xiàng)罱{先生告訴我,“你的問(wèn)題是,讀書不多,而想的太多。”但書卻越讀越喜歡,越讀越快樂(lè)。書,給我?guī)?lái)極大的心靈愉悅。

  高中,在縣重點(diǎn)中學(xué)讀。在縣城獲得書的途徑就多了,我一有空就往新華書店跑,省吃儉用全部拿來(lái)買書。四大古典名著成為我寄宿生活中睡前必讀之書,世界名著也漸進(jìn)我眼中?!稄?fù)活》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《霧都孤兒》、《雙城記》、《老人與?!?hellip;…被我收在囊中。在高中繁重的學(xué)習(xí)生活里,這些書,緩解了我的疲勞,讓我的心獲得休憩的場(chǎng)所。當(dāng)別人抱怨著學(xué)習(xí)的勞累時(shí),我的內(nèi)心竟然是平靜快樂(lè)的。高三報(bào)志愿,因?yàn)槁犝f(shuō)中文系的主要任務(wù)就是閱讀,所以我毫不猶豫地報(bào)了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。

  在大學(xué)讀書的日子里,我每天與書為伴,是圖書館的??椭?。剛開始讀的基本上都是本專業(yè)的書,學(xué)到哪個(gè)作家就讀哪個(gè)作家的系列作品。魯迅、巴金、茅盾、老舍、葉圣陶、冰心、丁玲、蕭軍、蕭紅、張愛(ài)玲、沈從文、林語(yǔ)堂、錢鐘書……他們的文章,都讀,雖然只是“好讀書,不求甚解”。因?yàn)?ldquo;坐擁”圖書館,閱讀極方便,我閱讀的范圍也不斷擴(kuò)大,不再限于文學(xué)類。文史哲、自然科學(xué)等都讀,越讀越覺(jué)得人類的偉大與個(gè)人的渺小,心也沉靜了很多。大學(xué)時(shí)光,因?yàn)橛袝呐惆?,每天過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

  工作后,仍是天天閱讀,除了喜歡的文史類,也讀教學(xué)專業(yè)類書籍?!墩Z(yǔ)文教學(xué)通訊》是我最喜愛(ài)的教學(xué)專業(yè)類雜志,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,余映潮的《致語(yǔ)文教師》、朱永新的《我的教育理想》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、王君老師的青春語(yǔ)文系列,不斷給我的教學(xué)教育成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。后來(lái)有了孩子,還讀家教類書籍,“知心姐姐”盧勤、好媽媽尹建莉,好爸爸周弘是我較喜歡的家庭教育家,美國(guó)作家簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》、龍應(yīng)臺(tái)的“人生三書”、李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》等,給我教育孩子帶來(lái)極大的幫助。

  現(xiàn)在,我更喜歡讀的是生活哲思類散文,楊絳、周國(guó)平、季羨林、汪曾祺、畢淑敏、林清玄等的散文成為我的案頭書;蔣勛的美學(xué)系列書,也讓我愛(ài)不釋手。張德芬的靈性成長(zhǎng)系列,好像能打通人的任督二脈,讀完內(nèi)化,心靈透亮。周國(guó)平老師說(shuō):“無(wú)論什么書,只有你讀時(shí)感到了愉快,使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受,你才應(yīng)該承認(rèn)它對(duì)于你是一本好書。”如此看來(lái),我讀的都是好書。

  冰心說(shuō):“讀書好,好讀書,讀好書。”讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,就像吃飯穿衣刷牙洗臉那樣自然。但如果哪天沒(méi)讀書,就會(huì)覺(jué)得缺少了什么。古人說(shuō):“三日不讀書,則言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎也。”我讀了這么久的書,言語(yǔ)依然無(wú)味,面目還是“可憎”,但是從書中,我不斷獲得前進(jìn)的勇氣和力量,也更加理解生活,知道每個(gè)人都有自己的不易,能以更平和的心態(tài)去對(duì)待生活中的人和事。讀書讓我收獲了很多。

  伊薩克·巴羅說(shuō):“一個(gè)愛(ài)書的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。”我深以為然。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。書,是一座寶藏,讓你探索不完。書,能不斷充實(shí)你的靈魂。

  【本文作者:鐘錦惠(微信公眾號(hào):簡(jiǎn)單的蝸牛)】

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