感恩父母好文章3篇
會感恩的人，才懂得珍惜;會珍惜的人，才能夠快樂，下面就是學習啦小編給大家整理的感恩父母好文章，希望大家喜歡。
感恩父母好文章：感恩父母
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
感謝你們生下我這小生命，為我付出了那么多心血，你們辛苦了。謝謝你們這八年來對我的撫養(yǎng)和培育，這使我深深的體會到怎樣對待人的一生而努力。
媽媽，每當我哼起《世上只有媽媽好》和《魯冰花》這兩首歌時，我就會想起您對我的愛。過年的時候，你買給我的大衣讓我穿起來很暖和，這就是您對我的愛。您也是我心目中最漂亮最好的媽媽。
爸爸，每當過馬路是，您會用您時時溫暖而有力的大手牽著我過馬路，這也是您對我的愛。
記得有一次，我生病了。爸爸你背著我去醫(yī)院，媽媽你也跟在爸爸后面走著，醫(yī)院離家很遠，這個時候，已經很晚了，沒有出租車了，你只好背著我去醫(yī)院?？粗銈儦獯跤醯臉幼?，知道你們很累。終于到醫(yī)院了，醫(yī)生說只是感冒而已，沒什么大礙。你們聽了之后，終于松了口氣，笑了。然后，你們給我抓了藥，還問了醫(yī)生要給我吃什么，付了錢，然后你們就背我回了家?；亓思液?，你們按醫(yī)生說的做了：媽媽你把藥端到我面前，吹了吹，問：“還燙嗎?我說：“不燙了。”然后你又喂我把藥喝下去，看我躺下床睡覺，你才走了。吃飯的時候，你們使勁把菜往我碗里夾，生怕我吃不到。后來，你們每天都向這樣做，我的病果然好了。
我以后一定要好好學習，天天向上，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答你們。
你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣遼闊。
我還要在父親節(jié)和母親節(jié)上對你們說上一聲：“謝謝。”
愛你們的兒子.
感恩父母好文章：每個人生下來就應有一種情懷——感恩
每個人生下來就應有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會……
如果，要我來選擇，我第一個要感恩的是父母。是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養(yǎng)我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花;是他們在我遇到挫折時，鼓舞我，激勵我;一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身。
倘若你只感恩父母，也許太狹隘了。我們還要感恩生活。只要心懷感激，那么你的生活就會幸福美好!生活是公平的，她不會欺騙你，只要你付出，就會有回報。盡管有時一帆風順，盡管有時暗礁叢生;盡管有時歡歌笑語，盡管有時抑郁憂傷。這就是生活，給了我們咸酸苦辣，給了我們陽光鮮花。不管是那種情境，都要感恩生活，不然哪來五彩繽紛?!
還要感恩身邊的每個人。感激鼓勵你的人，因為他給你帶來動力;感激幫助你的人，因為他告訴我們什么叫做給予;感謝鞭策你的人，因為他消除了你的業(yè)障;感激曾傷害你的人，因為他磨煉了你的心智;感謝曾欺騙你的人，因為他增進了你的見識;感謝曾拋棄你的人，因為他教導你自立;感激絆倒你的人，因為他強化了你的能力……
一個不懂得感恩的人，就像一條不會呼吸的魚兒，一刻也不能生存;
一個懂得感恩的人，就像花兒遇到蜜蜂，就像沙漠遇到綠洲，就像千里馬遇到伯樂，世界如此美好!
讓我們懷著感恩的心，對著世界放聲歌唱，“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”
感恩父母好文章：感恩父母
對于如何報答父母的恩情，不少學生表示長大后要給父母買大房子、買小汽車，而不屑于一些日常瑣事——
在感恩教育中，學生們最容易接受和理解的就是他們在生活中切實感受到的親情。然而對于如何感恩父母，他們的認知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動。
初中學生與父母相處十幾年，感動的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學生們爭相述說父母對自己的關愛。“我發(fā)高燒的時候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了。”“我爬山的時候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我。”“上小學的時候，我讀書不好，爸爸總是陪我一起看書寫字，每天都很累。”……
“那么，我們應該如何報答父母、感恩父母呢?”有的學生說：“我要買三房兩廳的房子給爸爸媽媽住，我要買轎車帶爸爸媽媽去兜風，我要買很多很多的補品給他們吃，我還要……”有的學生說：“我要考出好的成績，將來找一份好的工作，報答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學生認為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長大后要做大事來報答父母的養(yǎng)育之恩。
我假設了這樣一個情境：“我們中間的一位同學長大了，很孝順，想感恩父母，但平時工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，他想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給貸款，他非常犯愁。如果你是這位同學會怎么辦?”有的同學說：“我打很多工，賺很多錢。”有的則說：“我要想盡一切辦法，讓父母住上大房子。”還有的說：“我要給他們買好多東西，雖然買不起房子……”在這些話語中，我能深刻地感受到孩子對父母的一片孝心，但也覺得正確的引導非常必要。我將他們說到的感恩行動進行了分類：大事和小事，并引導他們反思自己的想法，學生在辨析的過程中，逐漸認識到其實多跟父母聊聊天，?；丶铱纯?，或者多往家里打打電話，再加上工作上的出色表現就是對父母最好的安慰。在老師的溫馨提示中，學生們若有所思，懂得了感恩父母可以從小事做起。
我為這堂課布置的回家作業(yè)是：向父母說一句感謝的話，給父母送上一枝康乃馨、給父母洗一次腳……學生們認真地完成了這些作業(yè)，不再覺得別扭。感恩，就是這樣實實在在。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“人的文明最精細的表現在情感里。”認知的發(fā)展不能代替情感的發(fā)展，因為人對某種價值的認同，不僅是認知所及，而且是情感所致。并且只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識。老師應努力使教學走進生活，貼近學生，創(chuàng)設開放、互動、活潑的教學情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學生充分參與的機會。在豐富的實踐體驗中，讓學生的情感得以激發(fā)，把教學的需求轉化為自己的需求。
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