看著多年來(lái)喜歡在我們身邊撒嬌的孩子，一步步長(zhǎng)大，是不是感覺(jué)非常的有趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于孩子成長(zhǎng)的文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于孩子成長(zhǎng)的文章1

　　昨天太陽(yáng)下山時(shí)趁著熱氣消退帶來(lái)了清爽，我?guī)б粴q多的小珊妹坐著小推車(chē)到籃球場(chǎng)去活動(dòng)玩耍，籃球場(chǎng)上有兩個(gè)小男孩和一個(gè)九月大的嬰兒，小嬰兒坐在活動(dòng)輪子圓圈設(shè)計(jì)的嬰兒車(chē)上。玩耍了一會(huì)后小珊妹決定暫時(shí)離開(kāi)自己的小推車(chē)，看起來(lái)對(duì)小推車(chē)很感興趣的小Baby 馬上興沖沖地抓住小珊妹的小車(chē)。沒(méi)多久小珊妹就調(diào)頭找回自己的小車(chē)，可是小Baby 緊緊抓住小車(chē)不放，小珊妹發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法搶回自己的小車(chē)甚至小Baby 對(duì)她小小的威嚇表示出毫不退縮，反而小Baby做出比小珊妹更顯威嚴(yán)的架勢(shì)，見(jiàn)此小珊妹大哭起來(lái)!

　　我在遠(yuǎn)處看到這個(gè)場(chǎng)面突然不知道該怎么辦，而小珊妹哭著看著我我必須要過(guò)去不然小珊妹會(huì)感到委屈;但是走過(guò)去后我又該怎么辦呢?假如我?guī)托∩好脫尰匦≤?chē)，小Baby 會(huì)對(duì)我感到害怕和委屈，我正思考著怎么能夠既不會(huì)傷害到小Baby 也不會(huì)傷害到小珊妹，當(dāng)我走到一半時(shí)小Baby 看見(jiàn)我走來(lái)就馬上放開(kāi)了小珊妹的車(chē)，我感覺(jué)到小Baby 在害怕我，這讓我感到慚愧，這就是弱者怕強(qiáng)者，強(qiáng)者怕更強(qiáng)的人的游戲吧!我希望小Baby不害怕我，結(jié)局是我過(guò)去幫她們兩個(gè)作調(diào)解!

　　當(dāng)兩個(gè)五六歲的小男孩離開(kāi)并丟下他們和小珊妹同一個(gè)款式的小車(chē)時(shí)，小Baby并沒(méi)有對(duì)他們的小車(chē)感興趣，反而是一直追著小珊妹的車(chē)跑，離開(kāi)的小男孩當(dāng)中有一個(gè)是小Baby的哥哥。對(duì)此我感到很困惑，是小Baby比較喜歡和同性且年齡相仿的小孩玩呢還是她認(rèn)為那兩個(gè)小男孩比她更強(qiáng)大而且無(wú)論何時(shí)都不敢去冒犯?九個(gè)月大的嬰兒為什么已經(jīng)有如此豐富的思想呢?六個(gè)月大嬰兒的眼睛才剛開(kāi)始能夠看清楚所有的東西，九個(gè)月大的嬰兒就有了自己的思想了嗎?太不可思意了!

　　關(guān)于孩子成長(zhǎng)的文章2

　　去書(shū)城聽(tīng)一個(gè)有關(guān)兒童閱讀的分享課，分享的范老師是一個(gè)小學(xué)的老師，她在開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候給現(xiàn)場(chǎng)的小朋友和媽媽講了一個(gè)《安的種子》的小故事。

　　講完故事后，有一小朋友說(shuō)繪本書(shū)中叫安的小孩好可愛(ài)，好喜歡他。范老師問(wèn)這個(gè)小朋友：你喜歡自己?jiǎn)?小朋友似乎被這突如其來(lái)的問(wèn)題給問(wèn)住了，愣愣的看了老師幾秒鐘，然后支支吾吾地說(shuō)，不知道。范老師帶著一絲失望轉(zhuǎn)身去問(wèn)另一個(gè)穿著粉紅小裙的小姑娘，小姑娘低著頭，小聲地說(shuō)，不喜歡，然后躲進(jìn)了媽媽的懷里。

　　范老師走回到臺(tái)前，站定了一會(huì)說(shuō)，聽(tīng)到回答我有一些難過(guò)，作為一個(gè)老師，也作為一個(gè)媽媽?zhuān)軌蝮w會(huì)到現(xiàn)在小孩子被賦予的期望和壓力，在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，都對(duì)自己要求太高，也不認(rèn)可自己，竟而也不喜歡自己。接著她歡快地說(shuō)，我十分喜歡我自己，喜歡我的有點(diǎn)小胖的身材，喜歡自己做老師的職業(yè)，喜歡自己給學(xué)生們講故事的感覺(jué)，也喜歡自己拿業(yè)余時(shí)間給大家做公益分享的熱心和認(rèn)真。她又開(kāi)始快樂(lè)地為小朋友們講起另一個(gè)故事來(lái)。我聽(tīng)著她溫柔的聲音，也在心里默默地問(wèn)自己：你，喜歡自己?jiǎn)?我想給自己一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)思考和回憶。

　　范老師故事講到一半的時(shí)候，開(kāi)始和場(chǎng)下的小朋友互動(dòng)，問(wèn)她們都在畫(huà)中看到了什么?

　　“看到了毛毛蟲(chóng)。”粉紅小裙的姑娘跳著回答道。

　　“看到了怎樣的小蟲(chóng)?”

　　“看到了一只神氣的毛毛蟲(chóng)。”

　　“你太棒了!獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小禮物。”范老師在遞禮物的時(shí)候說(shuō)：“你看，你這么聰明，還勇敢地跳出來(lái)回答問(wèn)題，你現(xiàn)在喜歡你自己?jiǎn)?”

　　“我喜歡我自己啦!”

　　“為什么你剛才說(shuō)不喜歡自己，現(xiàn)在又喜歡自己了呢?”

　　“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了。”

　　我坐在粉紅小裙的后面，看到她的小眼睛里迸發(fā)出的光芒是喜悅而又驕傲的，我相信，這一刻，她真的是喜歡自己的。這種因他人給的肯定而認(rèn)可自己的表現(xiàn)，是大多數(shù)人都有的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧。這也讓我想起，之前看到的鄧紫棋在《開(kāi)講啦》中講到的她自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷：青春期的戀愛(ài)時(shí)間，希望他人時(shí)時(shí)把自己當(dāng)最珍貴的人，自己送一個(gè)禮物給別人，就希望一定的同等的回報(bào)。想盡辦法做一些事情讓別人肯定自己，做好多事去證明自己，讓他人來(lái)表?yè)P(yáng)自己。而后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣的她并不快樂(lè)，這不快樂(lè)的根源是，她并不喜歡自己。后來(lái)，她開(kāi)始意識(shí)到，自己應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的自己，從內(nèi)心認(rèn)可自己，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，唱自己喜歡的歌。而正是這樣，喜歡她的人更多了，自己也更有力量了。她說(shuō)，我愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的自己。

　　我愛(ài)獨(dú)一無(wú)二的自己，我們大多數(shù)人喊不出這樣的話來(lái)，小粉裙要因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)她才能喜歡自己，而我們，也都誰(shuí)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小粉裙中的一員。

　　小粉裙們?cè)诿恳淮巫龈鞣N人生測(cè)試，在填寫(xiě)自己缺點(diǎn)的那一項(xiàng)時(shí)，都是不假思索地至少寫(xiě)十條，而在寫(xiě)自己有點(diǎn)的時(shí)候，三條后就開(kāi)始不知所措了。我們一方面毫不見(jiàn)外地給自己不留情面地打差評(píng)，給低分;另一方面，又拼死拼活地想盡一切辦法討得別人喜歡，博取他人贊許。這樣固然是有塔激發(fā)斗志的一面，而長(zhǎng)此以往，那種活在別人眼光中的自己卻離真實(shí)的自己越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　故事都講完的時(shí)候，范老師親切地跟小朋友說(shuō)：你們要從現(xiàn)在開(kāi)始看到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到自己身上的某一點(diǎn)，而來(lái)喜歡整個(gè)的自己。

　　我們時(shí)常期望自己或親人成為一個(gè)快樂(lè)的人，這樣的快樂(lè)當(dāng)然也包括幫助他人而獲得的肯定，但我想，更多部分的快樂(lè)還應(yīng)該源于向內(nèi)求得認(rèn)可與自我接納。他人能給的喜歡與贊許總不會(huì)長(zhǎng)久，由自我內(nèi)心涌出來(lái)的對(duì)自己的喜歡 不會(huì)衰竭的源泉。

　　關(guān)于孩子成長(zhǎng)的文章3

　　在對(duì)孩子的培育上，我十分注重閱讀。閱讀能讓一個(gè)人的語(yǔ)言變得豐富起來(lái)，閱讀能讓一個(gè)人有禮貌，有知識(shí)，有教養(yǎng)。俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華!我希望孩子是一個(gè)喜歡閱讀，會(huì)閱讀，有良好閱讀習(xí)慣的人。

　　可是，想法總是好的，實(shí)踐起來(lái)卻經(jīng)歷了一番曲折。孩子從斷奶后到上幼兒園前大部分時(shí)間在爺爺奶奶家度過(guò)。直到準(zhǔn)備上幼兒園小班，我才開(kāi)始正式培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣。

　　一開(kāi)始，我買(mǎi)了伊索寓言和童話故事，告訴她我們開(kāi)始讀書(shū)，宣布以后每晚睡前講一個(gè)故事。沒(méi)想到她撅起小嘴，我不聽(tīng)!媽媽不要講故事!我不喜歡!不好勉強(qiáng)，于是作罷?？磥?lái)要讓她看到自己喜歡的書(shū)，才會(huì)有興趣。

　　于是，周末帶她去圖書(shū)館的少兒閱覽室。一開(kāi)始她只是被里面兒童樂(lè)園般的布局風(fēng)格吸引了，這里走走那里瞧瞧，搬來(lái)像足球一樣的椅子坐著。然后才開(kāi)始注意到書(shū)架上的各種顏色的繪本。這本拿出來(lái)翻翻，那本拿出來(lái)瞧瞧又放回原處。孩子天生還是喜歡書(shū)的，她拿了《蹦》和《媽媽的吻》，抱在懷里表示很喜歡?！侗摹肥且粋€(gè)很簡(jiǎn)單的繪本，畫(huà)了幾種動(dòng)物蹦起來(lái)的樣子，讓我給她講了好幾遍，我講著她還一邊自己蹦起來(lái)了!《媽媽的吻》是一個(gè)很溫馨的小故事，里面的畫(huà)很精致，滿是童真。母愛(ài)滿滿的貓媽媽?zhuān){(diào)皮可愛(ài)的小貓，配上極少的文字。我給她讀，我們還分成角色表演，她是小貓，我是貓媽媽?zhuān)屗稍谖冶蹚澙铩Ｋ芟矚g這樣的方式，睡覺(jué)了都還把書(shū)抱在手上，真是愛(ài)不釋手，手不釋卷啊!

　　于是趁熱打鐵，我們繼續(xù)去圖書(shū)館，孩子自己去書(shū)架拿要借的書(shū)籍，我完全尊重她的選擇。這回，抱回了幾本《可愛(ài)的鼠小弟》。這也是一套極其經(jīng)典的繪本，來(lái)自日本。大半的空白，紙上的小老鼠，小鳥(niǎo)，小貓，小狗，小猴子，小馬，長(zhǎng)頸鹿，河馬，大象逐漸占滿頁(yè)面。小老鼠站在體重稱(chēng)上，指針沒(méi)有動(dòng)，被嘲笑。然后動(dòng)物們紛紛站上去，一個(gè)比一個(gè)重，都嘲笑沒(méi)自己重的，又難過(guò)自己比別人輕。指針慢慢偏大，最后大象幾乎讓指針打滿，而小老鼠再一次站上去，打滿!其實(shí)是和開(kāi)始一樣，幾乎沒(méi)有重量。但是兩次動(dòng)物的表情是不一樣的，細(xì)節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)細(xì)膩，富有趣味性，孩子不識(shí)字自己也能看懂。

　　漸漸地，家里開(kāi)辟了客廳靠窗的一角作為孩子的藏書(shū)領(lǐng)域，我們開(kāi)始從網(wǎng)上買(mǎi)回一些繪本。首先，買(mǎi)全了鼠小弟系列22本。然后是一套“愛(ài)的故事”，這是一套溫馨的充滿愛(ài)和陽(yáng)光的口袋繪本，很方便小孩子拿在手上看。三十個(gè)不同的故事，讓小朋友懂得珍惜、分享友誼，和朋友相互關(guān)心和幫助。有說(shuō)“不可以”的小鴨子，用雨傘幫助別人的小刺猬，還有幫助貝爾熊的貓頭鷹，獾，鷦鷯等。就這樣，每天睡前都要講好幾個(gè)故事，“再講一個(gè)故事，再講一個(gè)故事就睡覺(jué)”，孩子開(kāi)始不肯睡去。就這樣，小班快要結(jié)束的時(shí)候，孩子已經(jīng)完全習(xí)慣了每天的閱讀和睡前的故事。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)言能力進(jìn)步很快，詞匯也豐富起來(lái)，會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕蠲篮玫幕貞浭鞘裁?”這樣的話語(yǔ)，和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，也漸漸懂得分享和謙讓。

　　孩子升中班了，我們制定了進(jìn)一步的閱讀計(jì)劃，開(kāi)始讀文字多一點(diǎn)，故事情節(jié)豐富一些的繪本。于是零零散散買(mǎi)了一些，諸如《猜猜我有多愛(ài)你》，《我的爸爸》，《我的媽媽》，《鱷魚(yú)怕怕，牙醫(yī)怕怕》等。偶然間發(fā)現(xiàn)一套“瑪?shù)倌?rdquo;叢書(shū)——一個(gè)來(lái)自法國(guó)的優(yōu)雅女孩瑪?shù)倌瘸砷L(zhǎng)的繪本系列，很適合女孩看?？赡芨m合上小學(xué)的孩子，我試著給她講了一兩本，沒(méi)想孩子很喜歡并接受里面的內(nèi)容，央求我給她買(mǎi)更多的瑪?shù)倌鹊臅?shū)。于是我們搬回了瑪?shù)倌热?，一共六十本。這套書(shū)講的都是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活，又不失趣味性，集知識(shí)和故事于一體。瑪?shù)倌热ド蠈W(xué)，瑪?shù)倌群托÷槿?，瑪?shù)倌仍诨▓@，瑪?shù)倌劝峒遥數(shù)倌茸疖?chē)，瑪?shù)倌葘W(xué)芭蕾，瑪?shù)倌茸黾覄?wù)，瑪?shù)倌鹊钠廖枞?，瑪?shù)倌鹊纳斩Y物，瑪?shù)倌热ヒ虌尲?，瑪?shù)倌壬×耍數(shù)倌群偷艿芎秃昧?hellip;…幾乎可以涉及所有的童年生活中的細(xì)節(jié)一一展示在書(shū)里，讓孩子在平常的生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，了解生活是豐富多彩的，而且無(wú)形中明白了做人的一些道理。孩子看了會(huì)說(shuō)，媽媽我也要養(yǎng)一只貓，我也要玩這個(gè)游戲，當(dāng)你生病了，我也要照顧你。我也要向瑪?shù)倌纫粯?，幫媽媽做家?wù)!

　　現(xiàn)在，孩子的閱讀越來(lái)越豐富，我感覺(jué)不僅是她在進(jìn)步，我也樂(lè)在其中。我會(huì)一直陪她閱讀下去，和她一起閱讀好的書(shū)籍。讓她在愛(ài)的滋養(yǎng)下發(fā)芽，在書(shū)香中成長(zhǎng)，成為一個(gè)擁有美好品格的人!