家長(zhǎng)如何教育孩子的短文章

　　“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的家長(zhǎng)如何教育孩子的短文章的相關(guān)資料，供您參考!

　　家長(zhǎng)如何教育孩子的短文章篇【1】

　　孩子已經(jīng)上學(xué)了，他們以學(xué)生的身份走進(jìn)學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)。都說(shuō)小學(xué)是教育的關(guān)鍵時(shí)期，是直接影響孩子終生發(fā)展和終生幸福的時(shí)期.

　　作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何面對(duì)?下面是我不經(jīng)意搜到的一篇文章，對(duì)我影響很大，希望對(duì)大家也有一些幫助和啟發(fā)„„

　　可以毫不夸張地說(shuō)，每個(gè)小學(xué)生都是沿著父母充滿希冀的視線走進(jìn)學(xué)校的，孩子的書包里裝著父母沉甸甸的愛(ài)。做父母的，都會(huì)傾盡心血教育自己的孩子，希望他(她)能夠有出人頭地的一天。然而小學(xué)階段很快就將過(guò)去。幾年以后，孩子們之間漸漸有了差距。有的孩子學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，個(gè)子長(zhǎng)高了，身體結(jié)實(shí)了，更加充滿自信;而有的孩子學(xué)到了知識(shí)，卻戴上了眼鏡，面色蒼白，身體變得羸弱;還有的孩子沒(méi)有了笑聲，失去了自信，對(duì)讀書感到厭倦，甚至沾染上了不良習(xí)氣„„

　　讓我們放眼周圍看一看吧，有多少讓父母頭疼的孩子!那么這些孩子是什么時(shí)候開(kāi)始讓父母頭疼的呢?很多都是在不知不覺(jué)中從小學(xué)開(kāi)始的。在小學(xué)里很小的偏差，如果沒(méi)有得到及時(shí)的矯正，就可能因?yàn)楝F(xiàn)在的“差之毫厘”，而造成孩子以后的“失之千里”。在小學(xué)里，學(xué)校提供的是共性教育，即針對(duì)所有的孩子進(jìn)行教育，很難針對(duì)你的孩子的個(gè)人情況進(jìn)行個(gè)性教育。因此，個(gè)性教育就落到了孩子的父母——你們的身上。

　　小學(xué)階段，是真正的金色年華。“一寸光陰一寸金，”怎么比喻小學(xué)時(shí)光的重要都不過(guò)分。小學(xué)生活，每天都要面對(duì)新的知識(shí)，孩子的心理每天都在發(fā)生變化，孩子的身體每天都在飛躍。當(dāng)孩子打開(kāi)新課本開(kāi)始新課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為父母的你卻很可能仍在原地踏步，教育孩子的知識(shí)方法卻幾乎沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。那么在這種情況下你教育孩子的辦法能被自己的孩子——那個(gè)每天背著書包、

　　每天都在學(xué)習(xí)新知識(shí)的小學(xué)生所接受嗎?

　　要把孩子教育好，不是一件容易的事，據(jù)調(diào)查，我國(guó)有75%的父母不會(huì)科學(xué)地教育孩子，有70%的孩子認(rèn)為自己的童年并不快樂(lè)。事實(shí)上我們的家庭教育往往存在著：重身輕心的撫養(yǎng)方式;重智輕德的教育方式;重“魚”輕“漁”的培養(yǎng)方式;重說(shuō)教輕示范的的實(shí)踐方式;重他律輕自律的行為教養(yǎng)方式等等。 其實(shí)教育的失誤是所有失誤中最大的失誤，是最不可原諒和最不應(yīng)該重復(fù)的失誤。英國(guó)教育家洛克說(shuō)過(guò)：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了的藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，他們的影響是終身洗刷不掉的。”

　　因此，盡最大努力避免教育失誤應(yīng)該是我們每一個(gè)教育工作者(學(xué)校老師、家庭父母„„)必須堅(jiān)守的底線，是義不容辭的職責(zé)。

　　家庭是兒童成長(zhǎng)的第一站、第一所學(xué)校;家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)及家長(zhǎng)的教育觀念等因素直接影響孩子今后的發(fā)展。家長(zhǎng)是第一任教師，學(xué)校教師是第二任教師而且常換，父母卻不會(huì)換，先有家庭教育然后才有學(xué)校教育，所以樹(shù)立家校聯(lián)系共同育人的觀念很重要。倘若老師和家長(zhǎng)相互溝通，齊心協(xié)力，那么我們的教育就會(huì)產(chǎn)生1+1≥2的教育效果。

　　“家”不僅僅是遮風(fēng)擋雨的地方，“家”還會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重大的影響，家是孩子學(xué)會(huì)了解自己和學(xué)會(huì)做人的地方。當(dāng)孩子和家人一起輕松地吃飯、親切地聊天、開(kāi)心地嬉戲，那其樂(lè)融融的氣氛會(huì)使孩子感受到家庭的溫暖和安全，使他對(duì)家產(chǎn)生深深的依戀;長(zhǎng)大后，他會(huì)是一個(gè)珍惜家庭的人。家庭若能為孩子提供單獨(dú)的房間(或者角落)，作為相對(duì)獨(dú)立的空間，孩子就獲得了安全的能自我支配的機(jī)會(huì)，他可以自由地游戲、安靜地獨(dú)處、無(wú)所顧忌地發(fā)泄。獨(dú)立和

　　自由，不僅是孩子物質(zhì)生活的需要，更是心靈成長(zhǎng)的需要。獨(dú)立，追求自由，不被寂寞所擊倒，孩子將成為堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　當(dāng)孩子主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)，如整理鞋柜，分?jǐn)[碗筷，收衣取報(bào)時(shí)，他是在學(xué)做一個(gè)有責(zé)任感的人。當(dāng)孩子有機(jī)會(huì)照顧生病的家人、照料寵物、送茶遞飯、問(wèn)寒噓暖，他正在學(xué)習(xí)體恤他人、關(guān)愛(ài)弱小。換季清理和大掃除時(shí)，讓孩子遞個(gè)工具搭個(gè)手，當(dāng)小助手的成就感讓他體驗(yàn)合作的力量和愉快，幼小的心靈已經(jīng)播下了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的種子。尤其不能忘記給孩子提供人與人之間正常的摩擦。處處順心，事事順利，永遠(yuǎn)的自我中心，孩子就不知道怎樣與人和睦相處，長(zhǎng)大后只能是人際關(guān)系的失敗者，情商的低能兒。生長(zhǎng)在一個(gè)美滿正常的家庭，孩子今后才可能擁有一個(gè)美滿正常的人生。

　　有科學(xué)表明，孩子4歲時(shí)就擁有了自己此生所有智力的50%，其余30%是在4—8歲獲得的，最后20%則是在8—17歲獲得的?？梢?jiàn)，0—8歲的教育尤其是4歲以前的教育何等重要!所以說(shuō)，家長(zhǎng)掌握著孩子80%的幸福。適時(shí)的培養(yǎng)很重要。如小學(xué)里孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、興趣的培養(yǎng)就不能忽視，一年級(jí)是“開(kāi)口教育”的最佳期，小學(xué)是語(yǔ)言、智力、觀察、記憶、行為等感化作用的最佳期。務(wù)必請(qǐng)家長(zhǎng)將這一決定孩子終身幸福的重大責(zé)任時(shí)刻放在心中。播下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。正如英國(guó)著名作家查爾斯里德所說(shuō)：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見(jiàn)心態(tài)的改變就是命運(yùn)的改變。

　　另外家長(zhǎng)還應(yīng)學(xué)會(huì)尊重孩子。由于你過(guò)高的期望，會(huì)讓孩子感到無(wú)望。過(guò)分的干涉會(huì)讓孩子感到無(wú)奈，過(guò)頻的指責(zé)會(huì)讓孩子無(wú)所適從，過(guò)多的保護(hù)會(huì)讓孩子無(wú)能„„要幫助他們找到自己的角色定位，教孩子做人，幫孩子打好做人的基礎(chǔ);多一點(diǎn)輔助，少一些包辦;為孩子打氣，增強(qiáng)孩子的自信;激發(fā)孩子

　　的興趣和求知欲，而不是強(qiáng)迫孩子去做什么;允許孩子說(shuō)：“不”，寬容孩子的缺點(diǎn)和不足;尊重孩子的選擇，傾聽(tīng)孩子的心聲„„這些比什么都重要。原來(lái)，松一松手中拽得過(guò)緊的線，那只風(fēng)箏會(huì)飛得更高。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)們，“教育的理想是為了一切的人——無(wú)論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切——無(wú)論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的(朱永新語(yǔ))。” 在實(shí)驗(yàn)一小，我們把學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體，一切教育行為都要為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé);在實(shí)驗(yàn)一小，我們讓每一個(gè)孩子抬起頭來(lái)走路;在實(shí)驗(yàn)一小，我們要讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)和希望的陽(yáng)光里;在實(shí)驗(yàn)一小，我們努力構(gòu)建和諧的家校共同體，因?yàn)榻逃菍W(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。學(xué)生的健康成長(zhǎng)是我們最大的快樂(lè)，家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞。一位合格的家長(zhǎng)或教師的標(biāo)志，是善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并告訴他在什么地方行。一位不合格的家長(zhǎng)或教師的標(biāo)志，是善于發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，并告訴他在什么地方不行。

　　家長(zhǎng)如何教育孩子的短文章篇【2】

　　古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。

　　我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

　　一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始

　　父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),

　　不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是衙門提的問(wèn)

　　提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。

　　二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

　　三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求

　　家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常

　　喜歡 從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想

　　最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹(shù)木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。 我會(huì)有一 種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

　　四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。

　　老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

　　五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

　　從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

　　良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

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