描寫老師的優(yōu)美散文精選
從古至今，贊美老師的文章從來沒有少過。由此可見，老師教給學(xué)生的知識、道理和對學(xué)生付出的真摯情感也深深打動著學(xué)生們的內(nèi)心。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：描寫老師的優(yōu)美散文精選，希望對大家有幫助!
描寫老師的優(yōu)美散文精選篇一：我的老師
這一天對于初中生是很煩躁的一天，而對于我來說是非常開心的一天，因為我生命中出現(xiàn)一位溫柔，和諧的老師---宋老師。
今天正常上學(xué)交作業(yè)上早自習(xí)，我急急忙忙的從家門上學(xué)因為我遲到了!呼呼，還好還好沒有遲到教室里才三個人，宋老師看我這個樣子笑著說：美儀啊，下回你不用這么急的上學(xué)不會遲到的。我說：我今天看鐘點都快7點了，想肯定遲到了就急急忙忙的趕過來了。老師沒說什么讓我休息一會兒，走過來給我面包和一瓶牛奶說：我看你急急忙忙的過來上學(xué)肯定沒在家里吃飯吧?來，吃點老師的面包吧，省的上課餓了不注意聽講。謝謝老師。我不能吃老師的東西，請老師拿回去吧老師您中午也得吃飯，萬一我吃了您的面包自己不夠吃呢?
果然，上半節(jié)課的時候肚子疼起來了，老師皺了皺眉走過來扶我起來讓我到她的辦公室休息，給我倒熱水喝老師坐下來說：美儀啊，你不用這么急的來上學(xué)遲到是小事，可你的身體是大事啊，熟話說人是鐵，飯是鋼。再怎么說咱們是不是得吃完飯再來上學(xué)啊?是不是?我委屈的說：我怕上學(xué)遲到了就學(xué)不到新知識了。老師說：沒事的就算你遲到了，晚上放學(xué)的時候我給你補回來好不好?我開心的說：好啊，好啊。
就這樣就算我遲到了還是沒遲到老師都會在放學(xué)的時候我補課，一直補到了期末考試。期末考試之后放寒假，放寒假對于我來說是多么漫長的寒假啊!開學(xué)的時候我被轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)了，從此，我就再也沒見過宋老師了。
描寫老師的優(yōu)美散文精選篇二：老師好
昨天下午，我作為一名志愿者(班級安排)，參加了尼日利亞漢語短訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。觀眾并不多，只有二十來個。另外，在場的就是主角——尼日利亞學(xué)員，還有他們的任課教師，以及學(xué)校的一些領(lǐng)導(dǎo)。
我剛走進模擬法庭，眼前就一片黑了。他們是黑色人種，但在結(jié)業(yè)典禮上，他們大都穿上了白長袍、戴著條紋的帽子。說實話，這時我有點小害怕。因為黑色總帶給我一種神秘莫測的感覺，捉摸不定。雖然每天在校園里會與黑人擦肩而過，但真沒想到今天會同聚一堂，如此近距離的接觸，對于我這個習(xí)慣了與黃種人相處的中國人來說，有點害怕應(yīng)該不為過吧。
找位置坐下來后，過了幾分鐘，一個學(xué)員走進模擬法庭來，他看起來有點不一樣。他身著淺黑短袖襯衫，下穿藍色牛仔褲，左手佩戴一只男士手表，而且沒有戴帽子。他比其他學(xué)員晚到，但并沒有遲到。當(dāng)他走上臺階去找那個貼著自己名字的座位時，王老師正走下臺階。
于是，兩人碰面了。我看到，他立住了，方才隨步姿擺動的手已緊貼褲縫線，然后鞠了一個標(biāo)準(zhǔn)的45度躬，用學(xué)了45天的中文說了一句：“老師好”。而后，一個拿著相機給大家拍照留戀的學(xué)員，和老師碰面時，也是一句不太標(biāo)準(zhǔn)的中文“老師好”。這讓我的內(nèi)心受到了巨大的震撼，剛才的小害怕轉(zhuǎn)瞬變成了一種小敬佩。
尊師重道本是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)在很多中國學(xué)生，不管是小學(xué)生、初中生、高中生，還是大學(xué)生，見到老師要么躲開，要么視而不見，要么隨意的一聲“老師好”，要么甚至等著老師先給他打招呼。尤其在大學(xué)，能主動和老師打招呼的學(xué)生已經(jīng)越來越少了，更別說見到老師會深鞠一躬的了，那是鳳毛麟角。我不知道該用怎樣的一種感情來表達這種變化。在古代，學(xué)生在老師面前那么的規(guī)規(guī)矩矩、畢恭畢敬;而現(xiàn)在，學(xué)生和老師的相處氛圍很輕松，學(xué)生也似乎和老師更能發(fā)展成朋友關(guān)系，但也似乎更加形同路人。
一聲“老師好”，去除了我心中對國際友人的小害怕;一個45度鞠躬，使我這個中國學(xué)生在外國學(xué)生面前無地自容;一句帶著45度鞠躬的“老師好”，激起了我對自身、對當(dāng)代學(xué)生的思考!
愿真誠的“老師好”長存!
描寫老師的優(yōu)美散文精選篇三：致我的老師
離開學(xué)校一年有余，回頭看自己的學(xué)生年代，記憶里有這樣幾位老師對我至關(guān)重要，甚至造就了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的我雖沒有出人頭地的大成就，但至少混了口飯吃，一直沒怎么讓父母操心。
第一位閃現(xiàn)在腦海里的是陶群智老師，她是我的小學(xué)語文老師，在陶老師到來之前我在學(xué)校名不見經(jīng)傳，在班上屬于可有可無的那種學(xué)生，沒什么亮點，估計唯一的亮點就是每逢“六一”我要參與幾個節(jié)目，露露臉。四年級的時候，陶老師從學(xué)校剛畢業(yè)來到我們學(xué)校，成為了我的語文老師，從那時起我就感覺我不一樣了。
陶老師來的時候，我們小學(xué)基本都是老教師，每天重復(fù)著一樣的動作，我們也沒見過外面的世界，不知道還有另外的教學(xué)方式，就知道跟著老師的教條走。
陶老師來了，一切都變了，她關(guān)注的不僅是學(xué)習(xí)，更多的讓我感覺到關(guān)注孩子的內(nèi)心，在她那里我得到鼓勵，我有了自信。對，那個時候讀個四年級還分快慢班，我在慢班，配的老師應(yīng)該差一點，陶老師作為沒經(jīng)驗的年輕老師，就湊合先帶我們吧，我想我是幸運的差生。
在她手里，我有了存在感，還記得一次去陶老師家開的飯館吃飯，她和他老公在一旁說，這個娃娃不錯，是我班的好學(xué)生。就這句話影響我很多年，從那時起我有了動力，我知道我也可以得到認可，學(xué)習(xí)成績也慢慢進步。當(dāng)然陶老師并不只是一謂的鼓勵，也有懲罰，我調(diào)皮也挨過揍，那戒尺拍在手心，是嚴(yán)厲是期望。現(xiàn)在不同了，網(wǎng)絡(luò)動不動就爆出老師體罰學(xué)生，然后老師被談話被免職，這個時代真的變了。我們那會兒家長請著老師揍自己的孩子，生怕老師不嚴(yán)格，現(xiàn)在在戒尺下也開始護犢了。
“一日為師，終生為父”、“嚴(yán)師出高徒”，這些延續(xù)千年的傳統(tǒng)在近十來年的光景中突然要倒塌了，傳統(tǒng)被沖擊的支離破碎，學(xué)生越來越囂張，老師越來越被束縛。
上大學(xué)的時候，一節(jié)課很可能絕大多數(shù)人在睡覺，但是老師就當(dāng)沒看見，照本宣科的講完一節(jié)課，然后包一提走了，大學(xué)這樣倒情由可原，因為學(xué)生畢竟都是成年人，你愛學(xué)不學(xué)，老師大可不必操心過多。但是現(xiàn)在的高中、初中老師與學(xué)生也開始變成這種狀態(tài)了，你玩兒你的，我講我的，不管老師還輕松些，管了很可能還有麻煩。
第二位老師李榮翠老師，這是我初中的思想品德老師也是我初中三年的班主任，李老師帶我們那個班被學(xué)生氣哭過，要想平時她可是女漢子級別的，這說明李老師很用心。她帶給我的主要是關(guān)懷和不停的督促，上初中那會兒我已經(jīng)是正兒八經(jīng)的尖子生了，一般來說都在年級前五名，學(xué)習(xí)成績好了有時候也會飄飄然，用李老師的話說就是感覺啥都會了，其實還差那么一點點。三年來能保持穩(wěn)定并且以優(yōu)異地成績考上巴東一中，這與李老師時時刻刻的提醒分不開，考試考差了會挨揍，上課調(diào)皮了也會挨揍，還要給我爸媽講我的情況，現(xiàn)在回想李老師真是操太多心，也許沒有每一次的諄諄教誨我已經(jīng)飄的不知所措了。
時光催人老，也把我這調(diào)皮搗蛋的小孩兒變成了二十五六的小伙兒，這個過程大多數(shù)時間都是在學(xué)校度過。這二十多年老師在我的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色，雖然教學(xué)水平有高低之分，但心都是一樣的認真，都希望自己的學(xué)生足夠優(yōu)秀。雖然能背誦的古詩不多了，會做的數(shù)學(xué)題也不多了，能聽懂的英語也沒幾句了，但是這些知識混著老師給我的影響已經(jīng)伴隨著時光長成我的身體、我的思想。
感謝老師!你們辛苦了!
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