世界經(jīng)典優(yōu)秀散文(2)
世界經(jīng)典優(yōu)秀散文
世界經(jīng)典優(yōu)秀散文：當“世界讀書日”到來之際
4月23日是第21屆“世界讀書日”，當讀書節(jié)到來之際，我感概良多，思緒萬千，也想和國人交流一下學習心得，淺談一下個人的讀書體會，算是拋磚引玉吧!
先說書的作用和重要意義。 我參加1977年首屆恢復高考被中專錄取，跨進寬敞明亮教室的一剎那，“書籍是人類進步的階梯”十個魏碑體大字張貼在黑板的上方，赫然入目。那時我書讀的少，孤陋寡聞，就知道比喻恰貼，寓意深刻，就是不曉這句名言出自誰的名下。后來不恥下問，才知是出自蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基先生。是啊，書是人類進步的階梯,書更是全人類的精神營養(yǎng)品。讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明白事理,做個有修養(yǎng)的人。書的作用巨大，我國 自古就流傳有“萬般皆下品，惟有讀書高”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有萬擔粟”的說法，可見，只要把書讀好了，古人認為，就可以高官厚祿，香車美女，家財萬貫，衣食無憂，要啥有啥。這里我們需要以批判的態(tài)度看待古人的這種比喻。
我通過后來讀書，才知曉 關(guān)于書的比喻多多，教育家說:"書是智慧的鑰匙"。史學家說:"書是進步的階梯"。政治家說:"書是時代的生命"。經(jīng)濟家說:"書是致富的信息"。文學家說:"書是人類的營養(yǎng)品"。學生們說:"書是不開口的老師"。迷惘者說:"書是心中的啟明星"。探索者說:"書是通向彼岸的船"。奮斗者說:"書是人生的向?qū)?quot;。急于求知者說:"書是饑餓時的美餐"?？梢姽沤裰型猓藗儗闹匾饬x的理解真是五花八門。
我通過讀書，還知道一些名人名言，比如：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀一本好書，就像和一個高尚的智者面對面談話”、“讀史可以使人明智，讀詩可以使人聰慧，讀哲學可以使人睿智，讀數(shù)學可以使人思維縝密，讀文學可以使人想象豐富，讀天文可以使人探索宇宙奧秘，讀地理可以使人知曉天下”。等等，這些至理名言，無一不是講述“讀書重要”的大道理。
再說讀書的目的和方法。我們上學讀書的目的是什么?偉人周恩來說：“為中華崛起而讀書”。我們今天讀書，不是像封建士大夫那樣，只把做官當作了讀書的目的，或者把讀書當作了敲門磚，這樣就把讀書看低了也看窄了，而是要為國家為民族振興，為中國夢個人夢民族夢的實現(xiàn)。讀書更重要的價值在于對一個人精神情懷的陶冶與涵養(yǎng)，在于幫助一個人 獲得高尚的品格、卓越的見識，以及因為對自然社會的洞悉了解而養(yǎng)成的既有所敬畏又無所掛礙的智慧和勇氣。一句話，讀書是為了提高為人民為國家服務的本領(lǐng)。
至于說讀書方法，我的體會，其一，勤學苦練。正如一副對聯(lián)寫的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“勤能補拙”，“苦能練志”。對此，古代人“頭懸梁錐刺股”、“囊螢映雪”等勤學苦學的故事至今有學習借鑒意義。“書讀百遍，其意自見”，“天才出于勤奮”等名言都是揭示勤學苦讀的道理。
其二，學以致用。偉人毛澤東所云：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習”。也強調(diào)：“大凡有作為者，都注重讀書與運用的結(jié)合，而不是讀死書，死讀書。一個人如果不注重把學到的知識運用到工作中、落實在行動上，即使他‘學富五車、才高八斗’，也不能達到了學習的最終目的“。實踐是檢驗真理的唯一標準，書讀得好不好，理解得對不對，都需要“實踐”這位老師來查收和驗證。只有投身實踐，加以運用，讀書人才能發(fā)現(xiàn)自己的謬誤和不足，也才可以及時勘正下一步讀書的重點和方向。如果把讀書與實踐加以割裂，那么既是對學習資源的一種浪費，又容易讓讀書人陷入紙上談兵、眼高手低的泥潭。
其三，讀好書。在浩瀚無垠的知識海洋里，既有精華又有糟粕。我們要學會讀好書，不讀壞書。好書能使人讀后精神振奮，心情愉悅，思想昂揚向上，給人以啟迪，給人以力量，充滿正能量，如古今中外經(jīng)典名著。壞書能使人讀后思想頹廢，萎靡不振，情緒低落，悲觀厭世，及時行樂，甚至引導人們走向黃賭毒等犯罪的道路，充滿負能量，如色情淫穢暴力兇殺反動偽科學等低級庸俗粗制濫造的書籍。讀好書還包括讀哪類好書，一般是結(jié)合自己的工作實際和業(yè)余愛好，學以致用。
其四，持之以恒。讀書需要的是養(yǎng)成好習慣，需要的是持之以恒的毅力和耐力。特別是當前信息時代，知識爆炸，互聯(lián)網(wǎng)等新傳媒的介入，對紙媒書籍是個極大的沖擊，人們的日常閱讀呈現(xiàn)碎片化快餐式娛樂化實用性趨勢，手機“低頭族”隊伍在擴大，社會浮躁影響力強，讀書的氛圍不濃厚，能有計劃地讀書的確要用很大的毅力來抵擋周圍的種種誘惑，見縫插針、持之以恒靜下心沉下去讀書難能可貴。只要久久為功，讀書的成效定會事半功倍，受益終生。
總之， 我們必須懂得愛讀書、多讀書、讀好書的道理，只有認真讀書，才會有更豐富的視野，更開闊的眼界，更廣泛的知識，讓我們對世界有了更深的了解。讓我們在知識的海洋里去遨游、去探索。就好比插上一對強健有力的翅膀，在知識的天空里自由的飛翔。書籍就如一層層階梯，你懂得的越多，樓梯上的就越高，眺望的視野就越大。我們不僅要好好讀書，還要讀好書，選擇好一本好的書，就等于獲得了一件珍寶，我們要細細品味，慢慢思索，揣摩其中的情感、意義。書是令人陶醉的，它是情感的載體，知識的寶藏，我們要終身享用它、迷戀它、擁有它，誰愛讀書讀好書誰就能成為智者，誰就會受益匪淺，這也是我在“世界讀書日”到來之際的點滴真實感悟!
世界經(jīng)典優(yōu)秀散文：讓我們傾聽
我讀心理學博士方向課程的時候，書寫作業(yè)，其中有一篇是研究“傾聽”。剛開始我想，這還不容易啊，人有兩耳，只要不是先天失聰，落草就能聽見動靜。夜半時分，人睡著了，眼睛閉著，耳輪沒有開關(guān)，一有月落烏啼，人就猛然驚醒，想不傾聽都做不到。再者，我做內(nèi)科醫(yī)生多年，每天都要無數(shù)次地聽病人傾倒?jié)M腔苦水，鼓膜都起繭子了。所以，傾聽對我應不是問題。
查了資料，認真思考，才知差距多多。在“傾聽”這門功課上，許多人不及格。如果談話的人沒有我們的學識高，我們就會虛與委蛇地聽。如果談話的人冗長繁瑣，我們就會不客氣地打斷敘述。如果談話的人言不及義，我們會明顯地露出厭倦的神色。如果談話的人缺少真知灼見，我們會諷刺挖苦，令他難堪……凡此種種，我都無數(shù)次地表演過，至今一想起來，無地自容。
世上的人，天然就掌握了傾聽藝術(shù)的人，可說風毛麟角。
不信，咱們來做一個試驗。
你找一個好朋友，對他或她說，我現(xiàn)在同你講我的心里話，你卻不要認真聽。你可以東張西望，你可以搔首弄姿，你也可以聽音樂梳頭發(fā)干一切你忽然想到的事，你也可以王顧左右而言他……總之，你什么都可以做，就是不必聽我說。
當你的朋友決定配合你以后，這個游戲就可以開始了。你必要揀一件撕肝裂膽的痛事來說，越動感情越好，切不可潦草敷衍。
好了，你說吧……
我猜你說不了多長時間，最多3分鐘，就會鳴金收兵。無論如何你也說不下去了。面對著一個對你的疾苦你的憂愁無動于衷的家伙，你再無興趣敞開襟懷。不但你緘口了，而且你感到沮喪和憤怒。你覺得這個朋友愧對你的信任，太不夠朋友。你決定以后和他漸疏漸遠，你甚至懷疑認識這個人是不是一個錯誤……
你會說，不認真聽別人講話，會有這樣嚴重的后果嗎?我可以很負責地告訴你，正是如此。有很多我們喪失的機遇，有若干陰差陽錯的訊息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔東西的戀人，那絕緣的起因，都系我們不曾學會傾聽。
好了，這個令人不愉快的游戲我們就做到這里。下面，我們來做一個令人愉快的活動。
還是你和你的朋友。這一次，是你的朋友向你訴說刻骨銘心的往事。請你身體前傾，請你目光和煦。你屏息關(guān)注著他的眼神，你隨著他的情感沖浪而起伏。如果他高興，你也報以會心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴著垂下眼簾。如果他落淚了，你溫柔地遞上紙巾。如果他久久地沉默，你也和他緘口走過……
非常簡單。當他說完了，游戲就結(jié)束了。你可以問問他，在你這樣傾聽他的過程中，他感到了什么?
我猜，你的朋友會告訴你，你給了他尊重，給了他關(guān)愛。給他的孤獨以撫慰，給他的無望以曙光。給他的快樂加倍，給他的哀傷減半。你是他最好的朋友之一，他會記得和你一道度過的難忘時光。
這就是傾聽的魔力。
傾聽的“傾’’字，我原以為就是表示身體向前斜著，用肢體語言表示關(guān)愛與注重。翻查字典，其實不然?；蛘哒f僅僅作這樣的理解是不夠全面的。傾聽，就是“用盡力量去聽”。這里的“傾”字，類乎傾巢出動，類乎傾箱倒篋，類乎傾國傾城，類乎傾盆大雨……總之殫精竭慮毫無保留。
可能有點夸張和矯枉過正，但傾聽的重要性我以為必須提到相當?shù)母叨葋碚J識，這是一個人心理是否健康的重要標識之一。人活在世上，說和聽是兩件要務。說，主要是表達自己的思想情感和意識，每一個說的話人都希望別人能夠聽到自己的聲音。聽，就是接收他人描述內(nèi)心想法，以達到溝通和交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里。
現(xiàn)代生活飛速地發(fā)展，人的一輩子，再不是蜷縮在一個小村或小鎮(zhèn)，而是縱橫馳騁漂洋過海。所接觸的人，不再是幾十一百，很可能成千上萬。要在相對短暫的時間內(nèi)，讓別人聽懂了你的話，讓你聽懂了別人的話，并且在兩顆頭腦之間產(chǎn)生碰撞，這就變成了心靈的藝術(shù)。
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